📲 В МАХ доступен новый инструмент поддержки педагога

Чат-бот «Правовой ассистент педагога» создан в рамках системной работы по поддержке учителей и защите их профессиональных прав.

📌 Сервис позволяет быстро сориентироваться в сложной ситуации, получить алгоритм действий и понять, куда обращаться за дальнейшей помощью.

Ассистент доступен учителям из всех регионов страны в мессенджере МАХ.

«Защита чести и достоинства педагога — это неотъемлемая часть качественного образовательного процесса. Учитель, который чувствует поддержку и уверен в своей защищённости, может полностью сосредоточиться на обучении детей. Мы понимаем, что у педагогов не всегда есть возможность оперативно получить квалифицированную консультативную помощь, поэтому запустили для них уникальный сервис в мессенджере МАХ. В круглосуточном режиме учителя с верифицированными учётными записями могут обратиться за помощью в специальный чат-бот. Его работа основана на утверждённых инструкциях и включает пошаговый алгоритм действий в конфликтных ситуациях, а также всю действующую нормативно-правовую базу», — отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Важно:

🔸 В сервисе можно уточнить, как работают комиссия по урегулированию споров и региональная комиссия по защите профессиональной чести и достоинства.
🔸 Чат-бот даёт справочную информацию и не заменяет правовую консультацию.

«Правовой ассистент педагога» доступен по ссылке.

#Новости_МП

✍🏻 Более 9 700 участников собрал региональный этап всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности и защиты Родины

Он проходит в два соревновательных тура.

Организационно-методическое сопровождение и координацию проведения всех этапов ВсОШ осуществляет Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева. Подробная информация о состязании размещена на его сайте.

📌 Своими впечатлениями после выполнения олимпиадных заданий поделились сами школьники. Читайте в карточках!

#Олимпиада #Школьники

#ВсОШ_ОБЗР Информация для будущих участников и сопровождающих заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности и защиты Родины в 2025-2026 учебном году! Стала известна программа проведения заключительного этапа ВсОШ по ОБЗР, которой пройдёт с 22 по 30 апреля 2026 года в Ульяновской области.

С 22 по 30 апреля 2026года в Ульяновске на базе ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» состоится заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности и защиты Родины (ОБЗР) - учебному предмету, изучающему правила безопасности в определенных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, а также начальную военную подготовку.

Помимо интенсивной программы олимпиадных мероприятий, школьники познакомятся с достопримечательностями Ульяновска, посетят самые значимые исторические, культурные объекты и обзорные площадки города.

Программа представлена ниже.

С проходными баллами (с приказом Минпросвещения) для участников заключительного этапа по основам безопасности и защиты Родины можно познакомиться в группе vk.com/obizr, перейдя по ссылке:
👉 vk.com/wall-221745676_8435

К участию в заключительном этапе олимпиады по ОБЗР допускаются:
- участники регионального этапа олимпиады текущего учебного года, выполнившие олимпиадные задания регионального этапа олимпиады по соответствующему общеобразовательному предмету, и набравшие необходимое для участия в заключительном этапе олимпиады количество баллов, установленное Министерством по общеобразовательному предмету и классу (проходной балл);

- победители и призеры заключительного этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие освоение основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Если в субъекте Российской Федерации ни один участник регионального этапа олимпиады текущего учебного года по соответствующему общеобразовательному предмету не набрал проходной балл, то субъект вправе направить для участия в заключительном этапе олимпиады по данному предмету одного участника регионального этапа олимпиады текущего учебного года, набравшего наибольшее количество баллов, но не менее 50 процентов от установленного Министерством.

#ВсОШ_ОБЗР Стали известны проходные баллы для участников заключительного этапа по основам безопасности и защиты Родины!
В соответствии с приказом Минпросвещения России от 1 апреля 2026 года № 222 «О внесении изменения в количество проходных баллов, необходимое для участия в заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников 2025/26 учебного года по общеобразовательным предметам, определенное приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 16 февраля 2026 г. № 84» по ОБЗР установлены следующие проходные баллы:

✅9 класс - 93,55.
✅10 класс - 91,95.
✅11 класс - 90,325.

Кстати, в прошлом учебном году были следующие проходные балы :
9 класс - 90,3.
10 класс - 82,825.
11 класс - 79,625.

К участию в заключительном этапе олимпиады по ОБЗР допускаются:
- участники регионального этапа олимпиады текущего учебного года, выполнившие олимпиадные задания регионального этапа олимпиады по соответствующему общеобразовательному предмету, и набравшие необходимое для участия в заключительном этапе олимпиады количество баллов, установленное Министерством по общеобразовательному предмету и классу (проходной балл);
- победители и призеры заключительного этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие освоение основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Если в субъекте Российской Федерации ни один участник регионального этапа олимпиады текущего учебного года по соответствующему общеобразовательному предмету не набрал проходной балл, то субъект вправе направить для участия в заключительном этапе олимпиады по данному предмету одного участника регионального этапа олимпиады текущего учебного года, набравшего наибольшее количество баллов, но не менее 50 процентов от установленного Министерством.

Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников в 2025/26 по Основам безопасности и защиты Родины пройдёт в Ульяновской области 22-30 апреля 2026 года.

❗#сборы_ОБЗР #8классОБЗР ❗ "Учебным сборам" в 8 классе быть! Коллеги, немного информации на ближайшее будущее, т.к. вопрос проведения учебных сборов очень актуален и по нему идет много вопросов и комментариев в группе.

На данный момент 100% готовятся методические рекомендации, касающиеся учебных сборов для обучающихся 8 классов общеобразовательных организаций. Они будут разосланы в регионы скорее всего в начале мая.

Учебные сборы будут проходить в рамках внеурочной деятельности, как практическая часть модуля «Военная подготовка. Основы военных знаний» учебного предмета "Основы безопасности и защиты Родины".

Занятия будут проходить в соответствии с программой внеурочной деятельности (учебных сборов) по учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» для обучающихся 8 классов общеобразовательных организаций, которая была разослана в субъекты Российской Федерации 19 мая 2025 г. Департаментом государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха (данную программу можно скачать в разделе "ФАЙЛЫ" в сообществе ВКонтакте "Основы безопасности и защиты Родины"https://vk.com/obizr .

Дополнительно региональные и муниципальные органы в сфере образования, могут корректировать программу внеурочной деятельности, в зависимости от условий и места проведения.

Более подробные разъяснения будут даны 27 апреля 2026 г. в рамках всероссийского очно-дистанционного круглого стола «Организация и проведение учебных сборов для обучающихся 8 классов». Местом проведения станет г. Ульяновск. В дистанционном формате круглый стол можно будет посмотреть скорее всего ВКонтакте. На данный момент решаются все технические и организационные вопросы по организации мероприятия.

Ближе к дате проведения круглого стола будет создан пост в группе ВКонтакте "Основы безопасности и защиты Родины" https://vk.com/obizr в комментариях которого, можно будет задать вопросы для круглого стола, которые будут там озвучены.

На данный момент, под этим постом ВКонтакте https://vk.ru/wall-221745676_8424 , вы можете оставить свои вопросы, предложения, советы, рекомендации, ссылки на ресурсы, которые будут полезны для педагогов в период проведения "учебных сборов" среди обучающихся 8 классов. Именно вы педагоги-практики, можете помочь и предложить то, что может войти в методическое письмо по проведению данного обязательного мероприятия для восьмиклассников.

С уважением,
Власов Максим Васильевич, старший методист, руководитель отдела основ безопасности и защиты Родины бюджетного учреждения Орловской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования», преподаватель-организатор ОБЗР муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения — гимназия №16 г. Орла, создатель и администратор федеральной группы в ВКонтакте и канала в национальном мессенджере МАХ "Основы безопасности и защиты Родины" vk.com/obizr / max.ru/obizr
______________________________________
Иллюстрация сгенерирована Kandinsky 3.1
______________________________________
В случае использования или копирования данного материала, не забывайте ссылаться на автора информации или группу в ВКонтакте "Основы безопасности и защиты Родины" vk.com/obizr или канал max.ru/obizr ! Или просто делитесь информацией через репост публикации, а не просто через перекопированние публикуемого материала!
______________________________________
#ОБЗР #учебныесборы #сборыпоОсновамбезопасностиизащитыРодины #ОсновыбезопасностиизащитыРодины #8класс #школа
#сборы #Власов_ОБЗР #учебныесборы8класс #учебныесборыв8классе #8классы

Коллеги, предлагаю вашему вниманию издание посвященное алгоритмам действий в ситуациях выявления тревожных факторов поведения несовершеннолетних обучающихся, свидетельствующих о совершаемых противоправных посягательствах в их отношении, в том числе против половой неприкосновенности.
Учебное пособие может пригодится всем педагогическим работникам, а не только преподающим ОБЗР, которые могут оказаться в ситуации, когда именно от правильных педагогических действий будет зависеть судьба несовершеннолетнего ребёнка.

Навигатор профилактики виктимизации детей и подростков. Версия 1.0. Методические материалы по алгоритмам действий специалистов в ситуациях выявления тревожных факторов поведения несовершеннолетних обучающихся, свидетельствующих о совершаемых противоправных посягательствах в их отношении, в том числе против половой неприкосновенности / Делибалт В.В., Дозорцева Е.Г., Борисенко Е.В., Богданович Н.В., Дворянчиков Н.В.: - МГППУ, - 2024 г.. — 29 с.

Данные методические материалы разработаны экспертами в области юридической психологии детства и девиантологии ФГБОУ ВО МГППУ и ФГБУ «НМИЦПН им. В.П. Сербского» по поручению Межведомственной рабочей группы по вопросам профилактики сексуального насилия в отношении несовершеннолетних при Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Данные материалы преимущественно адресованы педагогам-психологам, классным руководителям, педагогам, социальным педагогам, советникам директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, а также другим специалистам системы образования.

Разработка выполнена в соответствии с пунктом 7 Протокола заседания межведомственной рабочей группы по вопросам профилактики сексуального насилия в отношении несовершеннолетних при Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (№2 Д07-20/07 от 25 июня 2024 года).

Пакет разработок состоит из 12 памяток (полностью они представлены в прикреплённом ниже файле 👇.

Методическая часть:
0. Краткая инструкция к Навигатору профилактики виктимизации детей и подростков.
0.1. Виктимизация детей и подростков: социальный, правовой и психолого-педагогический аспекты.
0.2. Социально-психологическая дезадаптация и психоэмоциональное напряжение у детей и подростков.
0.3. Навигатор профилактики виктимизации детей и подростков: этическая сторона и алгоритмы действий.

Особая часть:

1. Алгоритм действий специалиста, когда ребенок сообщает о ситуации физического насилия и/или пренебрежения/оставления в опасности.
2. Алгоритм действий, когда специалист предполагает, что в отношении ребенка было совершено физическое насилие, пренебрежение/оставление в опасности.
3. Алгоритм действий, когда родитель ребенка обращается к специалисту и сообщает о ситуации физического насилия.
4. Алгоритм действий специалиста, когда ребенок является свидетелем ситуации насилия или жестокого обращения.
5. Алгоритм действий специалиста, когда ребенок сообщает о ситуации травли или кибертравли либо находится в такой ситуации.
6. Алгоритм действий, когда ребенок сообщил специалисту о случае совершенного в отношении него сексуального насилия или злоупотребления.
7. Алгоритм действий, если специалист обнаружил признаки, предполагающие возможное сексуальное насилие или злоупотребление в отношении ребенка.
8. Алгоритм действий родителя или иного члена семьи, когда ребенок сообщил о случае совершенного в отношении него сексуального насилия или злоупотребления.

Данные методические материалы можно скачать ниже в данном посте👇, а также его можно скачать здесь: https://vk.com/wall-221745676_8411 (публикация с данным изданием будет доступна 24 марта по ссылке после 13.30) в сообществе в ВКонтакте "Основы безопасности и защиты Родины" https://vk.com/obizr

2 апреля 2026 , в 14:00 (МСК), состоится "Цифровой практикум для
учителей ОБЗР: используем возможности Библиотеки ЦОК для достижения высоких результатов".

Библиотека цифрового образовательного контента Минпросвещения России (Библиотека ЦОК )– государственная цифровая платформа, которая представляет собой масштабную и безопасную базу знаний, структурированную по всем предметам и темам школьной программы, разработанную в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными программами и универсальным тематическим классификатором с применением
современных способов визуализации материала.

Мероприятие проводит ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», который является федеральным оператором Библиотеки цифрового образовательного контента Минпросвещения России.

Онлайн-трансляция доступна по ссылке: clck.ru/3SfYRo

Вебинар нацелен на оказание методической поддержки педагогическому сообществу в вопросах эффективного использования в преподавательской деятельности общедоступных образовательных материалов.

К участию приглашаются преподаватели-организаторы ОБЗР и учителя ОБЗР.

Дополнительная информация представлена на сайте https://моиуроки.рф/

Коллеги, предлагаю вам ещё одно издание, но оно посвященно оказанию допсихологической помощи участникам образовательных отношений. Методические рекомендации могут пригодится всем педагогическим работникам, а не только преподающим ОБЗР или психологам работающим в образовательных организациях.

Предлагаемые методические рекомендации рассматривают порядок оказания педагогами допсихологической помощи в кризисных и (или) чрезвычайных ситуациях, описывают возможное взаимодействие с обучающимися, пережившими травматические события, находящимися в кризисных и посткризисных состояниях.

Представлены также алгоритмы работы с различными острыми стрессовыми реакциями, следование которым может способствовать не только минимизации рисков дезадаптации обучающихся, но и созданию безопасной и поддерживающей образовательной среды в целом, а также стать важным элементом профилактики профессионального выгорания самих педагогов.

Методические рекомендации по оказанию допсихологической помощи участникам образовательных отношений подготовленные Московским государственным психолого-педагогическим университетом можно скачать ниже в данном посте👇.

Оказание допсихологической помощи участникам образовательных отношений: методические рекомендации / О.А. Ульянина, А.В. Ермолаева, О.Л. Юрчук, О.М. Хазимуллин, А.М. Кононенко, О.Ю. Леденёва, Е.А. Никифорова, Н.Н. Филатова. — М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2025. — 54 с.

Коллеги, предлагаю вашему вниманию издание посвященное проблемам радикализации подростков. Учебное пособие может пригодится всем педагогическим работникам, а не только преподающим ОБЗР или отвечающим за профилактику экстремизма и терроризма в образовательных организациях.

Учебное пособие «Радикализация и дерадикализация: социально-психологическая перспектива» можно скачать ниже в данном посте👇, а также его можно скачать в сообществе ВКонтакте "Основы безопасности и защиты Родины" https://vk.com/wall-221745676_8392

Коллективом авторов в настоящем учебном пособии находится проблема радикализации в современном мире. Ключевым в работе является обсуждение ряда моделей, объясняющих процесс радикализации, анализ инструментов оценки риска радикализации, наконец, в центре внимания оказываются процессы коммуникации и влияния, сопряженные с процессом радикализации, а также меры по дерадикализации.

Особое внимание уделяется рассмотрению моделей оценки риска, которые опираются на теоретические схемы, имеющие многократную экспериментальную проверку. Обсуждаемое здесь социально-психологическое знание нацелено на специалистов, для которых разработка мероприятий по профилактике радикализации является задачей первостепенной важности.

В первую очередь авторы обращаются к специалистам по безопасности в образовательных учреждениях различного уровня. Кроме того, социально-психологическое знание, предлагаемое в настоящей работе, ответит запросам психологических служб, взаимодействующих с девиантными и делинквентными представителями подростково-молодежной среды.

Издание нацелено на запрос, сформулированный на высоком политическом уровне в рамках «Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации» (утв. Президентом Российской Федерации от 28.12.2024, № Пр-1124).

Рекомендовано кафедрой клинической и судебной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета в качестве пособия.

Содержание пособия отражает основные направления деятельности Минпросвещения России по профилактике вовлечения несовершеннолетних в деструктивные и радикальные процессы.

Отдельного внимания заслуживает глава о специфике коммуникации в интернете, источниках влияния и стратегиях распространения радикальных идей — знания из нее могут быть полезны в профилактической работе с несовершеннолетними обучающимися, но и на уроках по ОБЗР.

Радикализация и дерадикализация: социально-психологическая перспектива / под общ. ред. Н.В. Дворянчикова, Б.Г. Бовина, И.Б. Бовиной: Учебное пособие. — М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2025. — 219 с.

Коллеги, представляю вам интересный материал, а именно письмо Росавиации от 03.03.2026 № Исх-7293/05.4 "Об использовании и применении в работе "Рекомендуемая методика выполнения радиотехнического и визуального поиска воздушных судов, терпящих или потерпевших бедствие, а также людей, терпящих или потерпевших бедствие на море" и "Рекомендуемых сигналов (знаков), подаваемых при выполнении ПСО (Р) на море".

В документе для нас прежде всего интересны рекомендуемые Росавиацией способы подачи сигналов бедствия.

Этот материал будет полезен и интересен на уроках по сновам безопасности и защиты Родины, но и станет подспорьем к различным этапам олимпиады по ОБЗР, тем более, если не ошибаюсь в прошлом или позапрошлом году было задание на региональном этапе олимпиады по ОБЖ (ОБЗР ), касающееся сигналов, которые может подать в воздухе самолёт.

Данное письмо для скачивания находиться ниже в данном посте👇, а также его можно скачать в сообществе ВКонтакте "Основы безопасности и защиты Родины" https://vk.com/wall-221745676_8384

Сегодня хочу поздравить наших дорогих женщин - педагогов которые, преподают такой серьёзный учебный предмет, как Основы безопасности и защиты Родины!

От всей души поздравляю вас лично и от имени всех мужчин-педагогов с Международным женским днём — 8 марта!

В этот прекрасный весенний праздник выражаем восхищение вашим профессионализмом, терпением и мудростью. Вы не просто передаёте знания своим ученикам, но и воспитываете в них лучшие человеческие качества, учите добру, справедливости, стремлению к знаниям, а так же к любви и защите нашей Родины.

Пусть каждый ваш рабочий день будет наполнен радостью от общения с учениками, благодарностью родителей и признанием коллег! Крепкого здоровья, неиссякаемой энергии, творческого вдохновения и профессиональных успехов!

Пусть в ваших домах всегда царят любовь, уют и благополучие, а близкие люди радуют своими достижениями и заботой! Пусть весна принесёт вам новые надежды, яркие впечатления и счастливые моменты!

С праздником наши прекрасные и замечательные коллеги!

#ОБЗР #8марта #с8марта

🇷🇺 Коллеги, предлагаю вашему вниманию задания теоретического и практического туров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности и защиты Родины в 2025-2026 учебном году, который проходил во всех субъектах Российской Федерации 26-27 февраля 2026 года.

Задания по теории и практике собраны в один архив и прикреплены ниже 👇, а так же их можно скачать в сообществе в ВКонтакте "Основы безопасности и защиты Родины" https://vk.com/wall-221745676_8373

Данные задания с ответами и с критериями оценки можно использовать для подготовки к различным этапам ВсОШ по ОБЗР в следующем учебном году.

Коллеги, информация больше не для педагогов преподающих ОБЗР, а для родителей, которые хотят, чтоб их дети знали азы безопасности и становились всесторонне развитой личностью.

На картинках в посте, представлены современные издания, которые помогут юным читателям обезопасить себя в сети интернет, понять какой вред приносит буллинг, как защитится от вредоносных паразитов, дать представления об опасностях и безопасности в горах и на море, научат любить, защищать свою Родину и знать её историю.

Данные книги входят в уникальный, экспертный, иллюстрированный, аннотированный каталог, подготовленный сотрудниками Центральной городской детской библиотеки им. А.П. Гайдара г. Москвы.

Полностью с каталогом «100 лучших новых книг для детей и подростков» за 2025 можно познакомиться перейдя по ссылке
https://www.gaidarovka.ru/images/glavnaya/100katalog/2025/pdf3_3/100-2025.pdf

Многие издания, которые в него вошли, изданы на русском языке впервые.

Цель издания - помочь разобраться в нескончаемом море изданий, адресованных детям и юношеству. В каталоге собрана информация о тех книгах и авторах, на которые стоит обязательно обратить внимание! Каталог может стать прекрасным ориентиром для родителей при выборе книг ребенку в библиотеке или книжном магазине.

Учебно-методический комплекс по первой помощи (далее - УМК) направлен Минздравом России в адрес федеральных органов исполнительной власти (письмо от 05.02.2026 г. № 30-2/И/2-1717), высших исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации (письмо от 07.02.2026 г. № 30-2/И/2-1785 с рекомендацией по использованию для:
- обучения лиц, оказывающих первую помощь;
- обучения лиц, преподающих первую помощь,
- разработки учебно-методических материалов по первой помощи.

УМК размещен в открытом доступе на сайте Минздрава России https://minzdrav.gov.ru/documents/7188-algoritmy-pervoy-pomosch и на сайте "Все о первой помощи" https://allfirstaid.ru/node/875 , и включает в себя:

✔ Примерные образовательные программы:
🟢 обучения лиц, оказывающих первую помощь в соответствии с порядком оказания первой помощи
🟢 дополнительного профессионального образования – повышения квалификации по подготовке лиц, обучающих правилам оказания первой помощи

✔Издания, рекомендованные Координационным советом по области образования «Здравоохранение и медицинские науки» в качестве учебного пособия для использования в образовательных учреждениях, реализующих программы дополнительного профессионального высшего образования:

🟢 ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ: учебное пособие для лиц, оказывающих первую помощь в соответствии с Порядком оказания первой помощи / под ред. Л.И. Дежурного, Г.В. Неудахина, А.А. Колодкина, А.Ю. Закурдаевой. - М.: ФГБУ «НМХЦ им. Н.И. Пирогова» Минздрава России, 2025. 118 с.
Регистрационный номер рецензии 2958 ЭКУ от 19 декабря 2024 г.
Пособие содержит QR-коды на видеоролики по оказанию первой помощи. Для лиц с нарушениями слуха есть версия с переводом на РЖЯ.

🟢 ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ: учебное пособие для преподавателей, обучающих лиц, оказывающих первую помощь в соответствии с Порядком оказания первой помощи/ под ред. Л.И. Дежурного, Г.В. Неудахина, А.А. Колодкина, А.Ю. Закурдаевой. – М.: ФГБУ «НМХЦ им. Н.И. Пирогова» Минздрава России, 2025. 214 с.
Регистрационный номер рецензии 3432 ЭКУ от 18 декабря 2025 г.
Пособие также включает в себя ответы на часто задаваемые вопросы, примеры проведения занятий с прямой речью преподавателя, QR-коды на видеоролики с примерами проведения занятий, рекомендации по построению презентаций Power Point, выдержки из протоколов профильной комиссии по направлению "Первая помощь" и другие материалы.

✔ Вспомогательные методические материалы: плакаты, презентации, тестовые вопросы и др. https://allfirstaid.ru/node/875

Не про ОБЗР, а про современную систему образования!
СМОТРИТЕ 👉 https://rutube.ru/video/ea9ff85453c22d878b5d48291ddcff2b/

Руководитель ФГБНУ «ИСМО им. В.С. Леднева» Максим Костенко в интервью телеканалу НТК21 рассказал о ключевых изменениях в российской системе образования.

Главной темой беседы стало создание и укрепление единого образовательного пространства в стране.

В ходе интервью Максим Александрович подробно остановился на внедрении федеральных образовательных программ и единых государственных учебниках. Он отметил, что унификация содержания образования — это не возврат к шаблонам, а способ обеспечить всем школьникам страны, независимо от региона, равный доступ к качественным знаниям. При этом за учителем сохраняется полная свобода творчества в выборе методик преподавания.

И в подарок вам песня от моей коллеги из Института развития образования Орловской области!

💥Текст песни и исполнение: Елена Сергеевна Пелепейченко.
Музыка создана с помощью искусственного интеллекта.

Музыкальная поздравительная композиция прикреплена к данному поздравительному посту.

🇷🇺 Уважаемые коллеги, замечательные педагоги‑защитники, наши герои просвещения поздравляю вас с 23 Февраля! ⭐

Вы ежедневно ведёте «боевые действия» за знания, отражаете атаки приходящих запросов, строите стратегические планы уроков в условиях отсутствия учебников по Основам безопасности и защиты Родины , ненужных и дублирующихся тем, в рамках федеральных рабочих программ, а также побеждаете хаос расписания и отсутствия материальной базы!

Спасибо, что учите не только нашему особому предмету ОБЗР, но и стойкости, целеустремлённости, умению побеждать и защищать нашу Родину!

Пусть ваша жизнь будет полна добрых сюрпризов, сил хватает на всё задуманное, а рядом всегда будут верные друзья и любящие близкие. Крепкого здоровья и отличного настроения!
Желаю, чтобы запас терпения был бесконечным, контрольные сдавались легко, а в жизни было больше парадов радости, чем строевых смотров!

С Днём защитника Отечества, уважаемые педагоги!

Спасибо за ваш труд, мудрость и поддержку! Крепкого здоровья, энергии, благополучия и успехов во всём!

С уважением,

Власов Максим Васильевич, старший методист, руководитель отдела основ безопасности и защиты Родины бюджетного учреждения Орловской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования», преподаватель-организатор ОБЗР муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения — гимназия №16 г. Орла, создатель и администратор первого федерального сообщества в ВКонтакте и первого канала в национальном мессенджере МАХ "Основы безопасности и защиты Родины" vk.com/obizr / max.ru/obizr

#ВсОШ_ОБЗР Коллеги, по многочисленным просьбам, публикую ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ РОДИНЫ В 2025/26 УЧЕБНОМ ГОДУ.

✅ Напоминаю, региональный этап всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности и защиты Родины пройдёт 26-27 февраля 2026 года!

Полностью с документом можно ознакомиться, скачав ниже прикреплённый файл.

Требования к организации и проведению регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2025/26 учебном году (далее – Требования) составлены в соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27 ноября 2020 г. № 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников».

Олимпиада проводится в соответствии с определенными Минпросвещения России сроками и графиком проведения регионального этапа ВсОШ в 2025/26 учебном году по каждому общеобразовательному предмету с учетом часовых поясов.

Региональный этап является третьим этапом всероссийской олимпиады школьников, ежегодно в нём принимают участие более 100 тысяч обучающихся. Региональный этап олимпиады проводится по заданиям, разработанным для 9-11 классов.

К участию в региональном этапе олимпиады по каждому общеобразовательному предмету допускаются:

- участники муниципального этапа олимпиады текущего учебного года, набравшие необходимое для участия в региональном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором регионального этапа олимпиады;

- победители и призеры регионального этапа олимпиады предыдущего учебного года, продолжающие освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования;

- обучающиеся образовательных организаций, расположенных за пределами территории Российской Федерации, и дипломатических представительств и консульских учреждений Российской Федерации, представительств Российской Федерации при международных (межгосударственных, межправительственных) организациях, имеющих в своей структуре специализированные структурные образовательные подразделения.

Информация для тех педагогов, которые хотят внедрить, что-то новое в свои уроки, в том числе в открытые уроки в рамках профессиональных конкурсов педагогического мастерства и не только, и соответственно для тех, у кого есть возможность подключиться 26 февраля 2026 г. с 12:00 до 13:30 (МСК) к семинару «Создание современного урока: от образовательного результата до оценки через призму педагогического дизайна».

Семинар проводит Институт образования НИУ ВШЭ в рамках цикла межрегиональных экспертных семинаров для ознакомления управленческих и педагогических работников сферы образования с результатами новейших исследований, тиражирования лучших современных практик, обмена опытом.

Семинар «Создание современного урока: от образовательного результата до оценки через призму педагогического дизайна» состоится 26 февраля 2026 г. с 12:00 до 13:30 (по московскому времени) на онлайн-платформе МТС-Линк.

Многие педагоги сегодня чувствуют разрыв между тем, что требует современный образовательный стандарт, и тем, что реально происходит на уроке. Можно использовать самые новые методические приёмы, но если они не связаны единой логикой с целью занятия и способами оценки, их эффективность остаётся под вопросом.

❓ Как сделать так, чтобы каждый элемент урока работал на общий результат и помогал ученику не просто запомнить информацию, а научиться действовать?

❓ Как перейти от обучения «знаниям» к проектированию деятельности, которая меняет самого ученика?

❓ Как согласовать между собой цели, методы, деятельность учащихся и систему оценивания так, чтобы они усиливали друг друга?

На мастер-классе будет показано, как, отталкиваясь от четкого образовательного результата, системно выстроить учебную деятельность и выбрать инструменты оценки, которые действительно помогают учиться.

К участию приглашаются педагогические работники школ, колледжей, вузов, методисты школ и СПО, специалисты системы ДПО.

Участие в семинаре бесплатное, участникам по запросу выдается электронный сертификат.

Регистрация на семинар осуществляется по ссылке
👉 https://ioe.hse.ru/pulegmro/polls/1124991889.html

#ВсОШ_ОБЗР На следующей неделе пройдёт региональный этап всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по основам безопасности и защиты Родины! Ну а сегодня, публикуем Требования к проведению заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности и защиты Родины в 2025/26 учебном году.

В соответствии с приказом №823 от 19 ноября 2025 г. заключительный этап ВсОШ по основам безопасности и защиты Родины пройдёт 22-30 апреля 2026 года в Ульяновской области.

На заключительный этап будут приглашаться обучающиеся, выступавшие на региональном этапе за 9–11 классы и получившие необходимое количество баллов, победители и призеры финала прошлого года, а также участники по квоте.

‼ Внимание, фиксируются случаи ложных сообщений с угрозами вооруженных нападений на образовательные организации!

Сообщения распространяются в социальных сетях и мессенджерах в виде репостов из «специальных» каналов и чатов. Это транслируется, в том числе в форме массовых рассылок в школьные чаты для детей и родителей. Чаще всего заведомо ложное сообщение об угрозе теракта поступает относительно объектов с массовым скоплением людей: школы, колледжи, вузы, торгово-развлекательные комплексы и т.д.

📍Цель – создать панику как можно у большего количества человек, вызвать страх посещать общественные места, дестабилизировать обстановку в обществе.

Специалисты НИЦ Мониторинга и профилактики предлагают подробно разобрать ситуацию на примере конкретных скриншотов последних рассылок с заведомо ложной информацией и понять, какие признаки указывают на фейк.

Напоминаем, что важно:
🚫 НЕ доверять подобного рода информации;
🚫 НЕ распространять сообщения дальше;
✅ СООБЩИТЬ в правоохранительные органы, если поступила подобная информация.

Сохраняйте критическое мышление в любой ситуации!

Коллеги, представляю вашему вниманию 6 рабочих тетрадей посвящённых правилам дорожного движения и безопасности на дорогах. 🇷🇺 Данные рабочие тетради имеют тематические задания, направленными на формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Тетради можно использовать не только тем, кто работает в рамках неурочной деятельности связанной с ЮИД, но и на занятиях по ОБЗР и подготовке к олимпиаде по ОБЗР,...

3 рабочих тетради "Юный инспектор движения" для детей 7-8, 9-10, 11-14 лет.

3 более новых рабочих тетради 2024 года:
- Рабочая тетрадь для обучающихся 7-8 лет "Юный инспектор движения".
- Рабочая тетрадь для обучающихся 9-10 лет "Лидер ЮИД"
- Рабочая тетрадь для обучающихся 11-14 лет "Волонтер ЮИД".

Все тетради можно скачать в одном архиве ниже 👇

Современные исследования». Представления о гражданско-патриотических ценностях школьников.

🔖 С целью изучения представлений школьников о гражданско-патриотических ценностях учеными из Уральского государственного педагогического университета было проведено эмпирическое исследование, в котором приняли участие 253 обучающихся 9–11 классов Свердловской области.

📊 63,2% школьников, участвующих в исследовании, посчитали себя патриотами своей страны; 9,1% опрошенных не отнесли себя к патриотам; 27,7% затруднились дать ответ на данный вопрос.

🇷🇺 Согласно мнению респондентов, чувство гордости за Российскую Федерацию у них вызывают ее многонациональный народ (70,2%), история страны (66%), культурное наследие (56%).

🟢 61,6% обучающихся считают, что основное влияние на развитие чувства патриотизма у них оказывают родители, на втором месте бабушки и дедушки – 44,4%, на третьем месте школьные учителя – 37,6%, на четвертом месте педагоги дополнительного образования – 20,4%; на пятом месте друзья – 16,8%.

👍 По мнению обучающихся активная гражданская позиция человека проявляется, прежде всего, в осуществлении волонтерской и благотворительной деятельности (71,6%), в участии в выборах и референдумах, проходящих в государстве (64,4%), а также в деятельности политических партий и общественно-политических движений (47,2%).

☝️ По важности проведения в образовательных организациях мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию приоритет был отдан встречам с ветеранами (35,2%) и посещению музеев (38,4%), а также научным конференциям (30,2%), форумам и выставкам государственных достижений (28,3%). Менее важными школьники посчитали патриотические концерты (17,6%) и уроки мужества (18,9%).

⬆️ По мнению обучающихся, развитию гражданско-патриотического сознания у молодежи прежде всего будут способствовать организация экскурсий и поездок по историческим местам России и родного края (70,4%), проведение патриотических мероприятий, фестивалей и конкурсов (42,4%) и привлечение обучающихся к волонтерским проектам по благоустройству родного города (42%).

➡️ Подробнее в материале ниже ⤵️. https://psv4.userapi.com/s/v1/d2/ACGLR8sIdSE--fDIAguRieuixIeaC8fw6M3YvgfcLktZmLnTZkZ72-2oKN9Rv6t8GJMhOfqf-9KclNgEVUI-1XZAr5SRiKG0-_hUeQtAWFnnwlVW3ulOZ-Cya-CchxPiGysi4aVeyJus/2-2025-84-97.pdf

Коллеги, предлагаю вашему вниманию книгу 2026 года издания 👉 Василия Гафнера "Дураки, дороги и дураки на дорогах. Статистика, которая это доказывает: Аналитическое расследование".

✅ В издании есть информация, о которой стоит задуматься, а так же имеется статистика, которая пригодиться на уроках по ОБЗР, в том числе поможет понять проблемы детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) педагогам и специалистам отвечающим за безопасность дорожного движения в образовательных организациях❗

Книгу можно скачать бесплатно (после регистрации на сайте) по ссылке 👇 https://ridero.ru/books/duraki_dorogi_i_duraki_na_dorogakh_statistika_kotoraya_eto_dokazyvaet/

Информация для тех, кто ведёт ведёт внеурочную деятельность, касающуюся военно-морской подготовки и беспилотных летательных аппаратов или работает в классе с кадетской направленность по военно-морскому делу или в профильном классе касающегося «Основ беспилотных авиационных систем», так же будет интересен для учителей и преподателей-организаторов ОБЗР учебник "Шаг в медицину. Основы тактической медицины".
‼
Министерством просвещения России внесены изменения в федеральный перечень учебников Приказом № 973 от 18.12.2025 г.

Отмечу сразу, по ОБЗР учебников нет в перечне, в предыдущих приказах по федеральному перечню учебников, имеются только учебники по ОБЖ, которые разрешено использовать на уроках по ОБЗР.

✅В данных изменениях для средней школы добавлены издания, которые могут заинтересовать только некоторых педагогов преподающих ОБЗР, а именно учебники по основам военно-морской подготовки, беспилотным летательным аппаратам и основам тактической медицины.

Полное их название можно увидеть на слайдах или в самом приказе, который также прикрепляю.
Обращаем внимание, изменения вступают в силу с 15 февраля 2026 года.

При организации образовательной деятельности на 2026-2027 учебный год следует учесть все изменения, а также сроки «годности» учебников.

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.12.2025 № 973 "О внесении изменений в приложение № 1 к приказу Министерства просвещения Российской Федерации от 26 июня 2025 г. № 495 "Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и установлении предельного срока использования исключенных учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий" (Зарегистрирован 03.02.2026 № 85212).

ики, помимо лабораторных столов и шкафов должен быть определенный перечень комплектов для лабораторных практикумов (по оптике, механике, молекулярной физике, термодинамике и т.д.), демонстрационных наборов и приборов, веб-камера, видеокамера для работы с оптическими приборами, телескоп, модели ракет-носителей, а также демонстрационные учебно-наглядные пособия.

Для изучения основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) обязательно наличие в кабинетах противогазов, санитарных носилок, оружейного сейфа, макет автомата Калашникова, комплектов учебно-методических материалов по беспилотным летательным аппаратам.

Для кабинета математики потребуются комплект чертежного оборудования и приспособлений для школьной доски (треугольник, транспортир, циркуль, линейка), модели для изучения геометрических фигур (части целого на круге, тригонометрический круг, стереометрический набор, наборы геометрических моделей и фигур с разверткой).

Переход на новую норму будет плавным, никто не будет требовать от школ наличия всего оборудования к 1 сентября 2027 года, но за оставшиеся полтора года управленческим командам предстоит провести серьезную аналитическую и организационную работу, сообщил Максим Костенко.

"Директорам школ рекомендовано уже сейчас провести инвентаризацию оборудования в предметных кабинетах, в первую очередь кабинетах физики, химии, биологии. Сопоставить результаты с перечнем, закрепленным стандартом, и начать планировать бюджет и план закупок. Заранее проработать вопросы хранения, обслуживания и безопасности нового оборудования, спланировать повышение квалификации педагогов-предметников", – пояснил он.

Еще одно изменение: закреплена норма, гарантирующая обеспечение каждого ученика словарем по русскому языку, в печатном или цифровом формате. Это изменение также потребует от руководства школы провести аудит имеющихся словарей, спланировать их закупку и т.д., отметил Максим Костенко.

В перечень метапредметных результатов теперь включено умение находить, критически оценивать и использовать информацию по различной тематике в сети Интернет. Актуализированы и согласованы с действующими нормативами требования к информационной инфраструктуре школ.

"Стандарт старшей школы приведен к общему знаменателю с начальной и основной школой, так чтобы сохранялась преемственность уровней образования. Задача директора — обеспечить бесшовный переход ученика из основной в старшую школу с точки зрения как содержания образования, так и средств обучения. Ключ к успеху внедрения нового ФГОС — в слаженной работе всех уровней: от федерального, задающего вектор и детальные инструкции, через региональный и муниципальный — до каждой конкретной школы. Только такая согласованность способна привести к нужному результату", — заключил Максим Костенко.

ИСТОЧНИК: https://ria.ru/20260205/obrazovanie-2072240600.html

МОСКВА, 5 фев — РИА Новости. Проект федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), начало действия которого запланировано с 1 сентября 2027 года, был одобрен во вторник в ходе заседания Совета Министерства просвещения РФ по ФГОС общего образования под председательством замминистра просвещения Ольги Колударовой, сообщили РИА Новости организаторы мероприятия.

Основная цель обновления образовательных стандартов – сделать содержание обучения более прикладным и соответствующим современным реалиям, прокомментировал руководитель @instisro (Института содержания и методов обучения (ИСМО) имени В.С. Леднева Минпросвещения России) Максим Костенко.

При этом основные изменения стандарта касаются трех ключевых аспектов: обновления содержания предметов в соответствии с Поручениями Президента РФ в части укрепления мировоззренческого и технологического суверенитета, материально-технического обеспечения и профильного обучения.

"Сохраняется профильное обучение по тем же шести основным направлениям – естественно-научный, агротехнологический, гуманитарный, технологический, социально- экономический и универсальный профиль. Однако теперь у школ появится больше свободы для формирования внутри этих профилей узконаправленных групп или классов. Внутри, скажем, технологического профиля можно сделать уклон в инженерное или IT-направление, или в рамках гуманитарного профиля открыть класс с уклоном на педагогику", – рассказал он.

При этом, по его словам, учебные программы в таких классах будут включать не только углубленное изучение профильных дисциплин, но и специальные курсы. К примеру, учащиеся медицинского класса смогут освоить основы фармацевтики, а инженерного — компьютерную графику и введение в нанотехнологии.

Еще одно нововведение: с 1 сентября 2027 года в старшей школе появится возможность изучать все предметы только на базовом уровне (сейчас обязательно нужно изучать два предмета на углубленном уровне).

"В ближайшее время директорам школ предстоит провести анализ запросов: на основе анкетирования учащихся 8-9 классов и их родителей, анализа регионального рынка труда определить наиболее востребованные узкие направления. Затем потребуется разработать сетевые модели: установить партнерские отношения с вузами, колледжами, технопарками, предприятиями для разработки и ведения специальных курсов. Наконец, нужно будет скорректировать учебный план: спланировать содержание вариативной части, разработать программы для новых курсов, спланировать нагрузку педагогов", – рассказал Максим Костенко.

Новые стандарты также предусматривают обновление содержания программ по математике, физике, химии и биологии. Это связано с принятием федерального комплексного плана по повышению качества математического и естественно-научного образования, утвержденного председателем правительства РФ Михаилом Мишустиным.

"Главная задача — сделать учебный материал более практико-ориентированным и соответствующим современным научным достижениям, ближе к реальным научным и технологическим задачам. Это означает, что не только учебный материал должен быть переориентирован на решение реальных задач, но и учитель должен перестроить структуру уроков", — сообщил руководитель ИСМО.

Максим Костенко отметил, что впервые в стандарте по инициативе министра просвещения Сергея Кравцова закреплен базовый список обязательного оборудования для предметных кабинетов, при этом особое внимание уделено оборудованию по естественно-научным дисциплинам.

"Эта мера призвана создать равные минимальные условия для обучения во всех школах страны, гарантировать реализацию образовательной программы в полном объеме независимо от географического положения школы. Лабораторные и практические работы станут нормой в любой школе страны, от столицы до малого города", – подчеркнул он.

Стандарт включает как перечень мебели и систем хранения, которые должны быть во всех учебных кабинетах, так и перечень средств обучения под конкретный предмет. Например, в кабинетах физ

Коллеги, предлагаю вашему вниманию сборник сценариев родительских собраний по вопросам профилактики деструктивных, кризисных состояний в детско-подростковой среде.

Сборник разработан Федеральным государственным бюджетным учреждением «Центр защиты прав и интересов детей» в рамках реализации государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации.

✅ Сборник содержит типовые сценарии родительских собраний для родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся общеобразовательных организаций, разработанные субъектами Российской Федерации.

Материал сборника может пригодится:

- классным руководителям,

- советникам по воспитанию,

- педагогам-психологам,

- социальным педагогам,

- и конечно же педагогам преподающим ОБЗР, ведь их тоже очень любят приглашать на родительские собрания, касающиеся вопросов безопасности.

- а также родителям, которые хотят лучше понимать своих детей

✅ Основная цель разработки сборника — помочь взрослым вовремя заметить тревожные сигналы, правильно поддержать подростков и создать безопасную среду для их развития.

Познакомиться со сборником можно скачав ниже прикреплённый файл👇.

2 февраля — День разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве

📌 Сегодня мы чтим память героев Сталинграда. Их подвиг навсегда останется в истории и наших сердцах.

По QR-кодам мобильной экспозиции «Освобождение. Мир народам» РИА Новости можно увидеть уникальные материалы о Сталинградской битве — архивные фотографии, документы и свидетельства того времени.

Вечная память погибшим. Вечная слава героям 🕯️

#ИСМО_даты #ИСМО_историческое_просвещение

#деньвистории 2 февраля - день разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве. В честь данного памятного дня можно посмотреть самим на досуге и порекомендовать обучающимся, как отечественные, так и зарубежные фильмы, посвящённые этому событию.

Некоторые кинофильмы отечественного и зарубежного производства, посвящённые Сталинградской битве (перейдя по ссылкам можно посмотреть указанные фильмы):

✅ «Сталинград»( 1943). Первый документальный фильм Центральной студии документальных фильмов, который был снят и выпущен в связи с победой Красной Армии над вермахтом под Сталинградом. В фильме помимо редчайших съемок советских фронтовых кинооператоров использованы материалы из трофейной немецкой кинохроники. Фильм снимали кинооператоры Сталинградского и Донского фронтов.После смерти И. В. Сталина фильм был негласно запрещён Хрущёвым и не демонстрировался. https://vkvideo.ru/video-229039665_456239207

✅ «Дни и ночи» (1944) — первый советский фильм о битве за Сталинград, сценарий написал Константин Симонов, переписавший для этого свою одноимённую повесть. Фильм рассказывает об одном из эпизодов Сталинградской битвы. https://vkvideo.ru/video-20286388_456240498

✅ «Великий перелом» (1945) — военная драма, раскрывает истории участников Сталинградской битвы. По задумке автора, за всё время фильма актёры не произносят слово «Сталинград», все герои называют его просто «Город». https://vkvideo.ru/video-210523784_456239156

✅ «Сталинградская битва» (1949) — военный фильм, передаёт атмосферу героической обороны Сталинграда, произошедшей в 1942 году в разгар Великой Отечественной войны. https://vkvideo.ru/video-37492055_456244597

✅ «Горячий снег» (1972) — фильм по мотивам одноимённого романа Юрия Бондарева, в центре повествования — один из эпизодов Котельниковской оборонительной операции, которая велась на подступах к осаждённому Сталинграду. https://vkvideo.ru/video-101851089_456240857

✅ «Возмездие» (1967) — фильм Александра Столпера на тему военного Сталинграда, снят по мотивам романа Константина Симонова «Солдатами не рождаются». https://vkvideo.ru/video-222442758_456239739
✅ «Сталинград» (1989) — военная киноэпопея режиссёра Юрия Озерова, посвящена Сталинграду как решающему сражению, ознаменовавшему начало коренного перелома в ходе войны. 1 серия https://vkvideo.ru/video-107523729_456250425 и 2 серия https://vkvideo.ru/video-107523729_456244329

✅ «Жизнь и судьба» (2012) — многосерийный художественный фильм Сергея Урсуляка по мотивам одноимённого романа Василия Гроссмана. https://vkvideo.ru/video-215477252_456239141

✅ «Мальчик из Сталинграда» (1943, США) — фильм о беспризорниках-партизанах, которые самоотверженно воюют с фашистами. Самих кадров сражения за Сталинград в фильме нет — он снят как подростковый приключенческий фильм, но в ленте присутствуют несколько батальных сцен, в которых участвуют дети. https://vkvideo.ru/video-65261901_456239328

Смотрите хорошие фильмы! Помните нашу общую историю!

Всем приятного просмотра!

#ОБЗР #деньвистории А вы знали, что сегодняшний день, 29 января, является днём мобилизации против угрозы ядерной войны!

День мобилизации против угрозы ядерной войны (англ. International Mobilization Day against Nuclear War) отмечается во всем мире в годовщину принятия Делийской декларации, основной целью которой является призыв к прекращению гонки ядерных вооружений, сокращению и последующей постепенной ликвидации ядерных арсеналов стран мира и устранению самой угрозы ядерной войны.

Делийская декларация была принята 29 января 1985 года в столице Индии Нью-Дели на совещании глав государств и правительств нескольких стран – Индии, Греции, Мексики, Аргентины, Танзании и Швеции, которые стали первыми странами, подписавшими этот документ. Именно с момента принятия данной декларации о принципах свободного от ядерного оружия и ненасильственного мира и ведет свою историю сегодняшний праздник.

Необходимо напомнить, что последствия ядерных взрывов, как для отдельной страны, так и для всей планеты катастрофичны. Ведь даже на сегодняшний день возможности защиты от них весьма ограниченны, а тех, кто окажется в эпицентре взрыва вообще невозможно спасти. Радиация нанесет невосполнимый ущерб, как природе, так и жизнедеятельности и здоровью людей. Все это может привести к пожарам и эпидемиям, голоду и мародерству… Повышенные дозы радиации приводят к росту раковых заболеваний у людей, патологий у новорожденных, генетическим мутациям. А в результате крупномасштабной ядерной войны произойдет климатическая катастрофа, и сложно даже представить, что где-либо на Земле уцелеет хоть какое-то человеческое сообщество.

В настоящее время многие страны мира имеют на своем вооружении ядерное оружие, но вот применение его запрещено. Это связано с печальными событиями 1945 года, когда на японские города Хиросима и Нагасаки были сброшены две бомбы, унесшие многие жизни, а последствия этих событий отражаются до сих пор. И хотя тогда ядерное оружие в первый и последний раз за всю мировую историю использовалось в военных действиях, но все последующие десятилетия международная дипломатия и военная стратегия государств находились под сильным влиянием разрабатывавшихся планов ведения возможной ядерной войны. А создание новых видов ядерного оружия оставляет вопрос ядерной угрозы для многих государств одной из актуальных тем международной дипломатии и сегодня.

❗Коллеги, предлагаю вашему вниманию инструкцию по действиям педагогов в конфликтных ситуациях, в которой содержатся ключевые правила поведения в случае проявления агрессии.

Инструкция подготовлена Министерством просвещения Российской Федерации и была утверждена на заседании Совета Минпросвещения России по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников, которое прошло в Москве 11 декабря.

Новость по данной инструкции вызывала в соцсетях активное обсуждение, т.к. её ни кто не видел из-за того, что она дошла до малого количества педагогов и то не сразу. Поэтому знакомимся, делимся и при необходимости применяем.
❗И просьба написать в комментариях к данному посту в группе "Основы безопасности и защиты Родины"https://vk.com/wall-221745676_8253 , дошла ли до вашей образовательной организации данная инструкция?

Инструкция дана в посте в виде иллюстраций и прикреплена ниже в формате Pdf для скачивания и распечатки.👇

✅ Данная инструкция даёт базовое понимание причин агрессии, определяет профессиональную позицию педагога и алгоритмы оценки сложных ситуаций.

✅ Отдельный раздел подробно регламентирует порядок действий педагога в случае физической угрозы.

✅ В инструкции также представлены практические рекомендации по снижению эмоционального напряжения, корректному выведению дискуссии за рамки учебного процесса и организации профилактической работы.

✅ Инструкция дает понятный порядок действий при возникновении конфликтных ситуаций: как необходимо вести себя педагогу для урегулирования возникших инцидентов и как создать безопасную обстановку для учеников, чтобы предотвратить такие ситуации в будущем.

Коллеги, в группе ВКонтакте "Основы безопасности и защиты Родины" идёт опрос. Поучаствуйте пожалуйста! https://vk.com/wall-221745676_8217 Что же вам поступило и в каком количестве? Устраивает ли вас данное оборудование и его качество? Делимся в комментариях! Не забываем писать регион!

✅ Сергей Кравцов: Новейшим оборудованием оснащены кабинеты ОБЗР и труда в 23 297 школах страны.

В 2025 году в 86 субъектах РФ стартовали мероприятия, направленные на адресную поддержку субъектов Российской Федерации по оснащению кабинетов по учебным предметам «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) и «Труд (технология)» в рамках национального проекта «Молодёжь и дети».

📌 Каждая позиция поставленного оборудования закрывает конкретную потребность школы.

Набор средств обучения и воспитания самый разнообразный и обширный.

Так, в кабинеты ОБЗР поступили:

🔹тактические тренажеры;
🔹комплексы и макеты для изучения основ гражданской обороны и противодействия терроризму;
🔹современные средства индивидуальной защиты;
🔹оборудование для патриотического воспитания и обучения навыкам оказания первой помощи.

Для предметного кабинета «Труд (технология)» были поставлены:

🔹многофункциональные станки, среди которых токарные, сверлильные, фрезерно-гравировальные, лазерные;
🔹наборы ручного электроинструмента, комплекты слесарно-столярного инструмента;
🔹3D-принтеры;
🔹комплексы для изучения робототехники и основ программирования;
🔹оборудование для швейных и кулинарных мастерских.

Приобретённое современное оборудование способствует глубокому погружению детей в изучение базовых дисциплин по федеральным государственным образовательным стандартам.