Нейросети, взрослые и школа: исследование взаимодействия родителей и учителей с ИИ-инструментами от Учи.ру и НИУ ВШЭ.

На онлайн-конференции для педагогов "Вместе сильнее: секреты сотрудничества педагогов, родителей и детей" представили ресёч о взгляде взрослых на ИИ в школе.

Родители в ИИ-эпоху

Самые удобные ИИ-инструменты по мнению родителей:

- уведомления о заданиях и прогрессе школьника — 45%;
- ИИ-рекомендации, как помочь ребёнку дома — 32%;
- дашборды и визуальные отчёты об успеваемости — 26%;
- чат-боты — 24%;
- голосовые ассистенты — 21%.

По мнению родителей, популярностью у их детей пользуются голосовые помощники (28%), ИИ-подсказки (11%), приложения для языкового общения (9%).

Результаты применения ИИ:

- рост интереса к учёбе у ребенка — 38%;
- помощь в проверке заданий для родителя — 29%;
- анализ ошибок — 26%;
- выявление пробелов в знаниях — 22%.

По школе от 1 до 10 родители оценивают вклад ИИ в вовлечение ребёнка в учёбу среднем на 5,46 балла, а в успеваемость — на 5,23 балла по шкале от 1 до 10.

Учителя и нейросети

Польза ИИ-технологии для учителей:

- отслеживание прогресса учеников (25%),
- планирование квестов, онлайн-игр с детьми и родителями — 17%;
- снижение числа повторных объяснений — 22%.

У учителей даже есть свои ИИ-хотелки, которых пока нет, но "такое нам надо":

- автоматически генерировать рекомендаций для родителей — 42%;
- создавать аналитические отчеты по успеваемости и активности — 32%;
- быстро давать обратную связь на вопросы родителей — 29%.

Популярные форматы:

- чат-боты для информирования родителей (51%);
- дашборды с визуальной отчетностью (26%);
- голосовые ассистенты (19%).

Учителя оценили влияние ИИ на образовательный процесс на 6 баллов из 10.

К слову про креативы от «Правого полушария интроверта» — школьная программа, краткий пересказ.

Цифровая и ИИ-грамотность для госов и бизнеса. Недавние поручения президента включают пункты о развитии цифровых компетенций.

Эксклюзивно для "Эдтехно" Юлия Горячкина, директор направления "Кадры для цифровой экономики" АНО "Цифровая экономика" (АНО ЦЭ) #комментирует, что организация делает в этом направлении.
 
Комментарий
 
Уверены, что перечень поручений — адекватный ответ на вызовы и задачи, над которыми совместно работает государство и бизнес в рамках различных форматов работы в АНО ЦЭ.

В частности, речь идёт о следующих получениях.
 
- Повышение квалификации педагогов по ИИ.

В марте мы выпускаем проект "Цифровой педагог" — платформу по обучению учителей России работе с ИИ и другими цифровыми сервисами сервисов.

Наша миссия — обеспечить педагогов свободным и бесплатным доступом к передовым российским цифровым сервисам и решениям от ведущих российских IT-компаний.

Этим мы поможем им в работе и улучшим качество обучения в школе.
 
 - Анализ системы ДПО для технологического лидерства. Здесь у нас уже сформирована целая база практик.

- Проект "Урок цифры" помогает ранней профориентации и знакомит школьников с научными и IT-разработками.

- В проекте Минцифры и Минобрнауки "Цифровые кафедры" АНО ЦЭ отвечает за экспертную оценку программ.

- Организация собрала аналитические продукты для оценки эффективности взаимодействия вузов и бизнеса.
 
- Концепция повышения уровня цифровой грамотности россиян.

Это прямая работа нашего Экспертного совета по цифровой грамотности и кибергигиене. Тут мы плотно сотрудничаем с Минцифры.
 
- Распространение лучших региональных практики и инициатив. Здесь мы уже провели аналитику и будем продолжать эту работу по выявлению и масштабированию.

- Общий вывод. Можно сказать, что вся палитра проектов АНО ЦЭ по тематике кадров коррелирует с задачами государства.

При этом кейсы демонстрируют синергию с бизнесом. Тут мы можем отметить работу Экспертного совета по цифровой грамотности.
 
Мы считаем крайне важным работу по укреплению кадрового потенциала страны начинать со школьной скамьи. В этой части можно выделить инициативы "Урок цифры" и "Цифровой ликбез", которые формируют у школьников:

— представление о новых профессиях;
— ежедневной деятельности сотрудников крупных компаний;
— навыки безопасного поведения в сети.
 
- Новые проекты АНО ЦЭ в 2026 году
 
Мы планируем и дальше объединять самых сильных игроков ландшафта цифровой грамотности.

Один из таких проектов, где нам это удалось, — единое тестирование цифровой функциональной грамотности госслужащих и работающих россиян. Мы проводим его в рамках проекта "ЦифрАтест", который АНО "Цифровая экономика" запустила совместно с Минцифры.

Цель проекта — комплексно оценить цифровую функциональную грамотность, которая должна включать:

— следование нормам и правилам в цифровой среде;
— осведомленность и понимание существующих киберугроз;
— эффективное и безопасное взаимодействие и использование цифровых технологий на рабочем месте.

Диагностика охватывает пять компетенций:

— кибербезопасность;
— работа с информацией и данными;
— коммуникация;
— коллаборация в цифровой среде;
— работа с цифровым контентом.

Партнёрами проекта в 2025 году стали Банк России, ГК "Росатом", ГК "Астра", Сбер, РЖД Технологии, VK, Ростелеком, Контур, Авито, Благотворительный фонд Сбера "Вклад в будущее", Лаборатория Касперского, ГК "Солар".

#эксклюзив: Екатерина Кручинская для "Эдтехно" — научный взгляд на эдтех, ИИ и образование.

Завершающая часть интервью с доцентом НИУ ВШЭ и к. полит. наук Екатериной Кручинской (первая, вторая).

Часть три — искусственный интеллект: влияние на экономику и госрегулирование.

Когда мы говорим про искусственный интеллект, речь не идёт о каких-то моделях машинного обучения. Мы говорим про генеративный ИИ, который пользуется повсеместным спросом.

Сейчас 86% студентов топовых вузов, средний балл ЕГЭ где-то 80+, применяют ИИ практически постоянно — и для личных, и для образовательных целей.

Перспективы развития генеративного ИИ достаточно туманны, потому что, к сожалению, никто еще не решил ни проблему галлюционирования, ни этические вопросы.

Развитие больших языковых моделей — это тот ещё челлендж для бизнеса.

Мы с моим руководителем провели исследование об эффективности ИИ в бигтехах, и пока хардовые инвестиции в него превышают софтовый результат.

Я говорю о том, что полезных научных разработок и изобретений, которые приносили бы компаниям реальную маржу и выручку, основанных на решениях больших языковых моделей, очень мало. Они не перекрывают траты на "железо".

Сценарий позитивный — агентный ИИ

Давайте представим позитивный сценарий: генеративные модели развились и стали агентными. Теперь им можно доверять рутинные задачи без контроля и надзора человека.

Я на самом деле, конечно, скептик в этом отношении, но всё же, давайте представим.

В этом сценарии образование — это именно та отрасль, которую ИИ будет дизраптить больше всего.

- В медицине часто нужно иногда инвазивное вмешательство, чтобы, например, поставить диагноз.

-В науке ИИ будет повышать продуктивность исследователей. Сейчас его используют бездумно, но я думаю, что это пройдёт.

- В программировании уже сейчас активно применяют нейросети, например, для анализа данных.

Образование — это то, что агентный ИИ может реализовывать автономно:

- потому что разговаривает с человеком — это первая базовая функция образования;
- может проверять работы;
- может делать готовить материалы для преподавателя;
- может непосредственно обучать человека.

Здесь уже не нужен человек, ИИ всё это делает автономно.

Будущее образования

Как я уже отмечала, школа претерпевает изменения. Новая роскошь — иметь своего ментора-наставника, который лично тебя обучает, что смогут себе позволить только новые элиты.

Так будет формироваться образовательная поляризация.

Конечно же, образование никуда не уйдёт,потому что университет — ровесник нашей цивилизации. Но массовое образование будет выглядеть чуть иначе.

Регулирование ИИ в России

В России действует "Альянс искусственного интеллекта", действует этика использования ИИ. Мне кажется, именно такое софтовое регулирование важно.

Но недавно был создан межведомственный орган — Национальный штаб искусственного интеллекта. Вероятно, его задачей будет этическое регулирование иностранных моделей — которые могут быть более опасны из-за большой выборки обучения и низкой верификации.

Важно, чтобы наше молодое поколение все-таки имело альтернативные источники и фильтровало информацию от ИИ.

Будущее неизбежно

Нас не обойдут стороной повсеместные цифровизация, онлайнизация, искусственизация нашего образования искусственным интеллектом — это всё неизбежно.

Это те процессы, которых не нужно бояться, ими нужно просто управлять.

Я считаю, что крупный бизнес, IT-компании, академия и школы должны объединяться, чтобы растить поколение людей, которые могут всё критически осмыслять, которые создают что-то новое.

Искусственный интеллект не может создать какую-то новацию, потому что всё то, что он знает, это то, что уже придумано.

Пожелания на 2026 год

Я желаю, чтобы у нас было много открытий, чтобы партнёрство бизнеса и образования стало как никогда крепким.

Своей организации и своей прекрасной дирекции я хочу пожелать одного — вперёд и только вперёд!

Созидать, бороться с внешними трудностями, которые нас закаляют.

#мой2016: рождение бренда, первый UX и ставка на индустрию — вспоминает Skillbox.

Сегодня расскажем, каким был Skillbox десять лет назад: скорее эксперимент, чем устойчивый бизнес, но уже тогда наметился вектор на практикоориентированность.

- Бренд Skillbox появился в 2016 году.

- Первый логотип нарисовали буквально на кухне у сооснователя Игоря Коропова: голова с "загружающимися" кубиками как метафора образования.

- В 2017 году провели ребрендинг и оставили только надпись Skillboх. Новый арт-директор и дизайнеры вдохнули в айдентику новую жизнь.

- В 2016 году запускали курсы по дизайну: обучение UX и UX-аналитике, Motion, "Фриланс", "Как открыть и развивать веб-студию".

- К концу года появилась планы по запуску первых курсов в области бизнес-аналитики, маркетинга и программирования.

- Осенью 2016 года сделали ставку на индустриальных партнёров. Запустили первый совместный курс с практикующими экспертами по UX-дизайну с aic.

- Преподавательская база только начинала формироваться. Иногда домашние задания проверяли вручную сами основатели и дизайнеры Skillbox.

- В 2016 году многие решения принимали по наитию и интуиции. Например, опередив время, запустили курс "Как стать видеоблоггером", от которого позже пришлось отказаться.

- Уже в 2017 году переориентировались на дата-дривен (основанный на данных) подход.

- Появился внутренний KPI по скорости проверки домашних заданий, в офисе на каждом этаже висел дашборд, который показывал, сколько домашек проверили за 24/48 часов.

- Тогда 80% маркетинга приходилось на вебинары. В месяц проводили около 70 эфиров. С первого вебинара продали около 200 курсов. Это был рекорд.

- С 2016 года регулярно проводили дипломные защиты, с брифами реальных заказчиков, экспертами от компаний и открытой онлайн-трансляцией.

- Участники приезжали из разных городов и даже стран, например, из Казахстана и Израиля.

- Дипломные проекты делали для реальных компаний: Yota и "Газпромбанк". Формат стал основой продукта и будущей модели Skillbox.

- Позже среди заказчиков появились "Аэрофлот", Сбер, WineStyle и десятки других компаний.

- В 2017 году курсы начали объединять в профессии. Из дипломных проектов с индустриальными партнёрами вырос Центр карьеры Skillbox.

- Выручка по итогам 2017 года — более 140 млн рублей.

Сегодня одним из ключевых фокусов Skillbox стали практические проекты с реальными заказчиками — формат, ставку на который сделали ещё в 2016 году.

Разыскивается универсал.

Ещё больше SMM хочет добавить в свою жизнь платформа "Правое полушарие интроверта". "Эдтехно" неоднократно хвалил ребят за крутые креативы (например тут, тут и тут).

Короче, спонтанный #эдхантер: платформа ищет SMM-редактора, или пишущего редактора — на разных хантинг-платформах пишут по-разному.

Требований, честно говоря, до... очень много.

Ждут, что кандидат сможет придумывать и писать тексты для Telegram и YouTube, шарить за тренды, пользоваться ИИ-инструментами, мочь в маркетинговые метрики.

Вышивать крестиком, кстати, не обязательно. Но мы удивились, что того не просят.

Нам нужен человек, который одинаково любит текст и цифры и видит в YouTube не просто площадку, а систему, с которой можно работать.

Короче, "Эдтехно" бы сказал, что одним SMM тут не обойдётся. Платформа ищет полноценного выпускающего редактора-универсала со всеми вытекающими.

Надеемся, что офер там соответствует требованиям. Зарплатная вилка-то не указана.

И да — если нужный кандидат придёт от Эдтехно, то мы ждём от "Интроверта" какой-то подгон. Потому что даже мы не уверены, где вообще обитают такие таланты.

В 10 регионах зафиксированы задержки выплат за классное руководство учителям

В феврале 2026 года педагоги не получили федеральные выплаты за классное руководство как минимум в десяти регионах России. По данным профсоюза «Учитель», жалобы поступили из Челябинской, Иркутской, Архангельской и Рязанской областей, Удмуртии, Карелии, Тамбовской области, Забайкальского и Хабаровского краев, а также Ростова-на-Дону.

Размер федеральной доплаты составляет 5 тыс. рублей в месяц для городов с населением более 100 тыс. человек и 10 тыс. рублей для населенных пунктов с меньшей численностью. В ряде школ сумма отражена в расчетных листах, но фактически не перечислена.

Профсоюз направил обращение в Генпрокуратуру РФ с указанием на возможное нарушение статьи 5.27 КоАП РФ о нарушении трудового законодательства. Штрафы по статье составляют до 5 тыс. рублей для должностных лиц и до 50 тыс. рублей для юридических лиц.

В отдельных регионах выплаты начали поступать после обращений педагогов к местным властям. В Тамбовской области региональное министерство образования заявило о полном перечислении вознаграждения за январь 2026 года.

В рамках реформы высшей школы изменят записи в дипломе — будут указывать более конкретные специальности, сообщает Минобрнауки.

Смысл в том, чтобы формулировки были более понятны работодателю .

В дипломах, получивших базовое высшее образование в рамках пилотного проекта по изменению уровней профессионального образования, будут указываться конкретные, понятные работодателю квалификации. Например, "Химик-эксперт", "Химик-исследователь", "Химик, преподаватель химии", "Горный инженер", "Инженер-металлург", "Инженер-технолог", "Инженер-исследователь (инженер-конструктор)" и т. п.

Эти квалификации вузы смогут устанавливать самостоятельно.

Напомним, что Минобрнауки расширило перечень вузов-участников пилотного проекта проекта по переходу на новую систему высшего образования.

При этом пилот продлили аж до 2030 года, хотя ранее также были заявления о тотальном переходе на новую систему с 2027 года.

"Все хотят, чтобы у тебя получилось".

Неожиданный креатив мы увидели у онлайн-школы английского языка She.Talks. Не знаем, что вдохновило их SMM-специалиста, но хотим его похвалить.

Процесс любого обучения часто связан с психологическими барьерами, сопротивлением, негативным опытом. Кто-то из студентов способен его отрефлексировать, но далеко не все.

И уж точно не каждая школа может позволить себе штатного психолога (хотя детский сегмент идёт в этом направлении) или тратить преподавательский ресурс.

Но часть этой нагрузки (и разгрузки) может взять контент. Учитывая популярность психологии, подобные отступления от непосредственно тем обучения — самое то.

Тренажёры по алгоритмам.

Бизнес уже давно понял, что нужно включаться в образование. Но важно не только воспитывать будущих спецов, но и грамотную и осознанную аудиторию.

Хороший пример такого подхода — платформа "Авито", которая запустила уже второй образовательный модуль на "Уроке цифры": "Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому".

Новый урок знакомит школьников с принципами работы рекомендательных систем. Материал адаптировали под каждый возраст — от первоклашек до будущих выпускников.

- Ученики 1-4 классов вместе с Запятыней, Скобцом и братьями Слешами помогут вещам найти новую жизнь на "Авито".

- Ученики 5-9 классов разберутся в структурировании данных, предпочтениях пользователей и инфраструктуре алгоритмов.

- Старшеклассники (10-11 классы) научатся анализировать поведение, проверять гипотезы и проводить A/B-тесты.

Ученики смогут сами принять участие в создании алгоритма и примерить на себя пять ролей с помощью игр на тренажёре:

- "Озеро данных" (дата-инженер);
- "Площадь интересов" (дата-сайентист);
- "Трасса доставки данных" (бэкенд-разработчик);
- "Библиотека гипотез" (дата-аналитик);
- "Зал взвешенных решений" (A/B-тестирование).

Лиды в эдтехе: от потерь к высокой конверсии.

Каждый пятый клиент (20%) уходит из-за процессов отдела продаж. Качество лидов здесь ни при чём

Аналитики отмечают, что в онлайн-школах очень много "узких мест", где клиент остывает и теряется.

Команда ChatBoost выделила топ-3 причины, почему это происходит:

- Работа с остывшими лидами с сайта и вебинаров. Конверсия падает на 75%. Раньше "горячее" окно было 60 минут, сейчас при высокой конкуренции — всего 10-15.

- Разрыв между онлайн-перепиской и офлайн-обработкой. Вместо пары минут первые этапы воронки растягиваются до 4-5 часов (а иногда и дней). Менеджер в очереди задач, переключается между клиентами, забывает ответить, а интерес лида угасает на глазах.

- Полный паралич в нерабочее время. Вечером, ночью и в выходные выход менеджера на связь превращается в лотерею: лид уже не отвечает, теряет интерес или даже забывает, что оставлял заявку.

При этом команда продаж перегружена рутиной: типовыми вопросами, первичным общением и ручной квалификацией лидов. Найм новых менеджеров — это рост ФОТ и риски. При этом всплески спроса сложно прогнозировать: команда либо простаивает, либо не справляется с нагрузкой.

Эксперты ChatBoost считают, что часть этих болей можно закрыть с помощью ИИ-решения.

= Нейро-менеджер ChatBoost отвечает на вопросы, сам инициирует общение и ведёт по этапам воронки — самостоятельные покупки или консультации с менеджером.

Команда рассказала о своих результатах на сайте. ИИ-продажник помогает увеличить конверсию на 30% на первых этапах воронки.

По итогу ИИ-решение разгружает менеджеров в первом касании с клиентом: помогает им сосредоточиться на работе с тёплыми заявками и, как результат, — увеличить продажи.

#эксклюзив: Екатерина Кручинская для "Эдтехно" — научный взгляд на эдтех, ИИ и образование.

Продолжение интервью с доцентом НИУ ВШЭ и к. полит. наук Екатериной Кручинской (первая).

Часть 2 — настоящее и будущее образования: влияние ИИ, инвестиции и госполитика

Форсайт: образование в новой ИИ-реальности

Если говорить про то, на какую отрасль больше всего дизраптит ИИ и цифровые технологии, это, конечно же, образование.

Чем дальше мы будем углубляться в развитие этих технологий, чем более они станут бесшовными и реально полезными, тем в большей степени школы и университеты будут уходить от формата академии к наставничеству и менторству.

Учебные заведения станут местом, где будут тренировать эмоциональный интеллект — развивать мягкие навыки, умение общаться. Нам точно не грозит, что этому нас будет учить ИИ.

Преподаватели будут больше коучами, а всю информацию можно будет через онлайн-платформу, через персонального ИИ-ассистента — в спокойном потоковом режиме, с красивым оформлением, без необходимости куда-то ехать.

Онлайн-курсы действительно есть, и их у нас в России очень много. Если говорить про MOOC, или массовые онлайн-курсы, с персональным ИИ-ассистентом или без него — это, скорее всего, наше будущее в отношении "среднего избирателя".

Образование — новая инвестиция

Сейчас крупные онлайн-платформы и экосистемы уже начинают развиваются в сторону образования. Это потенциальный источник очень большой прибыли, потому что люди будут готовы платить за такое образование.

Образовательные продукты — это в основном OPEX (операционные расходы), и это не так дорого.

Наверное, единственный случай, который мы знаем, когда компания вложила собственные CAPEX (капитальные затраты) — "Центральный университет", но это всё-таки классическое образование.

Когда компания создаёт свои онлайн-курсы и платформу под них — это совсем совсем другие инвестиции, но они, я уверена, будут сопровождаться очень большой отдачей. Скорее всего, на этом рынке будет большая конкуренция .

Главный риск ИИ — отказ от критического мышления.

Очень сложно систематизировать практики использования искусственного интеллекта, найти для этого баланс и это все отследить.

Сложно мотивировать студента и школьника, как говорил Кант, уметь пользоваться своим умом, когда есть такие технологии. Никогда ещё они не входили так плотно в когнитивную жизнь человека.

Маленький человек особенно хочет спросить всё у нейросети. Существует большой риск, что у нас вырастет целое поколение без критического мышления, без критического отношения к истине.

Никто не говорит о том, что школьник или студент не может пользоваться ChatGPT. Но перепроверь, проверь, задай ему три разных промпта, посмотри, какой будет средний результат.

Практики получения информации меняются, и мы от этого никуда не убежим. Но главный риск — что новые практики уничтожат все те наши когнитивные функции, которые мы эволюционно вырабатывали.

Госрегулирование рынка онлайн-образования

Я считаю, что первая задача государства — создать прозрачные и понятные истории, чтобы реально у детей оставалось желание мыслить критически, ценить новые знания — которые очень непросто получить.

Я не думаю, мы увидим сильное госрегулирование онлайн-образования, потому что ДПО-курсы — это источник поддержки производительности труда.

Из-за ИИ будут меняться целые отрасли экономики. В ближайшие пять-десять лет рутинные задачи будут делегировать автономным агентам.

Уже сейчас спрос на рынке труда сильно менется. Для многих людей (желающих поменять карьеру, предпенсионеров) ДПО — возможность совершить структурный переход.

Учитывая нашу демографическую ситуацию, ДПО и переобучение — важный шанс для нашей экономики.

Сейчас, как мне кажется, регулирование рынка ДПО "необходимо и достаточно". Здесь нет жёстких перегибов, и я не вижу рисков избыточного регулирования в перспективе.

И тебя вылечат научат!

Платформа GetCourse совместно с сервисом Pressfeed выяснили, что физическое и ментальное здоровье вошли в топ популярных тем как в медиа, так и в обучении в 2025 году.

В нише "Здоровье и фитнес" онлайн-школы заработали 25 млрд рублей (топ-2 на платформе).

- Курсы по медицине, спорту, здоровому образу жизни, включая ДПО — повышение квалификации врачей, нутрициологию и т.д.

- Направление "Здоровье и фитнес" показало рост на 30% с мая по ноябрь 2025 года.

- По количеству запросов СМИ здоровье заняло первое место — около 3 тыс., но чуть меньше, чем годом ранее.

- Врачи и фармацевты возглавили рейтинг "медийных" профессий.

Оборот ниши "Психология и отношения" составил 19,5 млрд рублей — чуть меньше.

- Курсы по психологической самопомощи, коучингу, отношениям, а также программы повышения квалификации психологов.

- В период с мая по ноябрь 2025 года направление показало рост на 9,1%.

- К психологам (пятое место по "медийности") стали обращаться на 30% чаще, чем год назад — всего около 2 тыс. запросов.

- Их приглашают комментировать и личные темы, и социальные процессы.

- В топе запросов — психология труда, отношений, стресса и тревожности, а также семейная психология.

Наша любимая студия Zaman радует контентом, который учит сохранять самооценку даже в самых сложных ситуациях.

Избыточно? Спорно. Исследователи НИУ ВШЭ своей работой "Феномен избыточного образования выпускников российских вузов" взорвали российский интернет.

Согласно этой работе, около 35% выпускников бакалавриата и специалитета 2021-2023 годов занимают должности, с которым бы справились и без диплома.

Считали двумя методами:

- экспертный — на основе Общероссийского классификатора занятий определяли, были ли выпускник руководителем или специалистом высокой квалификации;

- статистический — на основе данных Росстата посчитали, сколько учатся спецы в каждой из профессий, и если "вышка" есть, но она не нужна, — в "избыточные".

По итогу в зависимости от года выпуска и метода нашли по 34-40% "избыточно образованных" выпускников. "Эдтехно" отмечает, что со "взрослением" специалиста эта доля уменьшается. Можно предположить, что со временем выпускники набирают квалификацию и растут по карьере.

Самая низкая доля "избыточно образованных" — в сферах, где "без диплома никуда":

- образование — меньше 10%;
- здравоохранение — менее 20%;
- IT и связь — около 23%;
- наука — тоже около 23%.

Эксперты говорят, что "избыточная квалификация" и "переученные" выпускники — это потери для бюджета. Мол, средства и силы на их обучения потрачены, а отдача не вполне соразмерна.

У "Эдтехно" тут есть вопросы сразу с двух сторон.

- Метод VS суть. Не для всех профессий нужна как таковое высшее образование. Но любой специалист — от курьера до инженера — сталкивается в своей работе с нестандартными задачами. Высшее образование должно учить именно этому: мыслить вне рамок, решать не по шаблону, адаптироваться к новому.

- Может быть, всё-таки "недо-", а не "пере-"? Возможно, выпускник не занимает высокой должности, потому что по выпуску не получил достаточно высокой квалификации. Есть подозрение, что работать надо не через "зачем вам этот диплом", а "нам надо что-то поменять в академии".

В любом случае, "Эдтехно" приглашает экспертов к дискуссии. Если вы хотите прокомментировать результаты этого исследования и высказать свою позицию, пишите на edtexno@idnom.ru

Профориентация для детей — понимание для взрослых.

Наши друзья из проекта "Билет в будущее" подготовили серию экспертных роликов с психологом Кириллом Кузнецовым. Эксперт отвечает на тревожные вопросы:

- как угадать, какая профессия будет нужна через 15 лет (никак);
- какие мягкие навыки нужны для нового времени;
- кто действительно хорошо зарабатывает и нужен ли для этого вуз;

и многие, многие другие — которые волнуют и подростков, и их родителей.

Подобные ролики (и в одном эксперт сам говорит об этом) нужны и самим взрослым. Эти размышления помогают лучше понять себя, свои страхи и, возможно, выйти из тупика сомнений.

Так что если вам 35 лет, а вы всё ещё не знаете, кем станете, когда вырастете, с вами, во-первых, всё нормально. Во-вторых — рекомендуем к просмотру короткие видео.

Может быть, что-то и встанет на свои места, если ролики загрузятся.

Хоумскуллнг растёт — но очень приблизительно понятно, насколько. Точных данных за 2025 год пока нет. Зато можно вспомнить первое полугодие, когда хоумскулинг вырос на 27% год к году — на 3 п.п. быстрее всего детского сегмента и на 14. п.п. — эдтеха.

Тогда же выяснили, что около 70% рынка заняли "Фоксфорд", "Онлайн-школа №1" и "ИнтернетУрок". Эксперты Smart Ranking ожидали, что к концу года ниша достигнет объёма в 9,7 млрд рублей. Это можно было бы объяснить, с одной стороны, пролонгированием трендов первого полугодия, с другой — сезонным повышением спроса.

Аудитория выбирает домашний (семейный) формат обучения по двум группам причин:

- ищут индивидуальный подход к ребёнку — из-за особенностей здоровья, характера или нагрузки;
- хотят обеспечить российское образование даже на время переездов.

Любопытно, что новый тренд в нише — гибридный формат. Лидер рынка "Фоксфорд" не так давно искал управленца как раз под развитие этого направления как в домашней школе, так и в СПО. Из этого вытекает более глобальный тренд — создание трека непрерывного образовательного опыта внутри одного или группы связанных.

Частному образованию — зелёный свет и новую стратегию. GR-вести доносятся с Форума негосударственного образования.

На площадке — много событий, но главное: Ассоциация негосударственного образования (АсНОбр) представила проект стратегии развития частного сектора нашей многогранной сферы — от детских садов до вузов.

Цель документа — интегрировать частное образование в государственную повестку, чтобы полноценно использовать ресурсы на подготовку нужных экономике кадров.

К участникам форума обратился министр образования и науки Валерий Фальков. Он отметил, что частный сектор, как и государственный, должен смотреть на прогнозы рынка труда на перспективу пяти-десяти лет.

Вернёмся к проекту стратегии. АсНОбр делает акцент на трёх ключевых направлениях работы:

- подготовка дефицитных квалифицированных специалистов, интеграция с Минобрнауки и Минтруда;

- развитие экспорта российского образования, привлечение иностранных студентов и укрепление имиджа страны на международном рынке;

- социальная нагрузка: повышение доступности образования, развитие образовательной инфраструктуры и кадрового потенциала "на местах";

- создание внутриотраслевых стандартов, чтобы устранить неоднородность качества услуг и повысить доверие абитуриентов.

Президент корпорации "Синергия", входящей в АсНОбр, Вадим Лобов отметил, что частное образование готово отвечать на вызовы своими ресурсами.

Стратегия поможет консолидировать усилия частного сегмента отрасли и направить их на решение приоритетных государственных задач собственными ресурсами, без привлечения дополнительных средств из бюджета. Сегодня частные организации берут на себя значительную часть государственной образовательной нагрузки за счет собственных инвестиций в инфраструктуру, технологии, кадры.

Документ доработают и вынесут для обсуждения с госами. Ждём апдейтов.

#эксклюзив: Екатерина Кручинская для "Эдтехно" — научный взгляд на эдтех, ИИ и образование.

Сегодня "Эдтехно" выпускает первую часть интервью с доцентом НИУ ВШЭ и к. полит. наук Екатериной Кручинской. Будет много про тренды, рынок и исследования.

Часть 1 — бэкграунд: социальные науки, хардовые вычисления и цифровые платформы

Птенец Вышки и "доктор всех наук".

Я каждый день благодарю судьбу, что я попала в "Высшую школу экономики": отучилась в бакалавриате, в магистратуре и в аспирантуре, получила степень кандидата политических наук.

Уже в бакалавриате я хотела "поженить" хардовые вычисления и социальной науки, и на протяжении всей своей деятельности этим и занимаюсь.

Мой руководитель надо мной шутит, что я "доктор всех наук". Но на самом деле это не так. Раньше я старалась охватить как можно больше тем, сейчас — идти вглубь.

Сферы научных интересов

Кроме политической науки, с моими коллегами мы занимаемся вычислениями, которые касаются ИИ — изучаем и оцениваем его эффективность его внедрения в разные процессы (первое, второе)..

Большую веху в нашей исследовательской деятельности занимают цифровые платформы, их связь с экономическим ростом и их влиянием на ВВП (например).

Мы с коллегами исследуем, как ИИ влияет на образование, и у нас есть даже несколько эмпирических исследований в этой сфере.

В том числе в моих исследованиях мне помогают те большие данные, которые мы в "Вышке" собираем по большому проекту экономического поведения домашних хозяйств.

На самом деле, если кого-то из читателей заинтересуют эти данные: как у нас живет население, как проводят свое время, какие факторы психологического благополучия это все сопровождают, — мы можем этими данными поделиться.

Если вы заинтересованы в сотрудничестве, свяжитесь с редакцией канала "Эдтехно": edtexno@idnom.ru

Экспертиза в образовании

У нас вышло летом большое исследование, в котором мы выяснили: ИИ-практики очень рыхлые, хотя они повсеместные, и это достаточно большая проблема, о чём я ещё скажу.

Но действительно, когда ты работаешь в университете, ты не можешь не видеть сам, как наблюдатель, что с какими эффектами — и хорошими, и плохими, как и всё в мире, — сопряжено развитие ИИ.

Рейтинг вузов уточнят.

Минтруда сообщает, что "Рейтинг учебных заведений по трудоустройству выпускников" в этом году уточнят.

Подробнее про этот проект мы писали здесь. Рейтинг учитывает медианную зарплату выпускников и уровень их трудоустройства на второй год после выпуска.

Сейчас рейтинги поставляются по укрупнённым группам специальностей: "Гуманитарные науки", "Инженерное дело, технологии и технические науки" и т.д.

В 2026 году рейтинги колледжей и вузов сделают по группам специальностей и направлениям подготовки. В Минтруда отметили, что так поступающим станет проще.

До 1 апреля 2026 года новые рейтинги появятся на портале "Работа России".

"Мы с вами говорим про искусственный интеллект, но я адепт естественного", — сказала доцент департамента политики и управления НИУ ВШЭ и к. полит. наук Екатерина Кручинская на "Культуре".

На шоу "Агора" говорили про ИИ-гонку, проблемы внедрения и этику применения нейросетей.

В частности, директор Центра ИИ Сколтеха Евгений Бурнаев отметил, что нейросети применяют не только для экспресс-подготовки курсовых, но и для поиска информации.

Вступил в дискуссию и Иван Оселедец, гендир института AIRI, который обратил внимание на острую проблему мотивации — стало ещё проще учиться "на норму". Сложно вдохновить учащихся на сверхрезультат — особенно в школе.

"Эдтехно" тоже озаботился тем, чтобы посмотреть на ИИ в образовании с научной точки зрения.

Сегодня в 13:00 по московскому времени мы выпустим первую часть большого интервью с одним из спикеров этой дискуссии.

"ЭйАй, ЭйАй, ЭйАй", – звучало раньше из каждого утюга от каждого спикера.

Эдтехи не отстают, и особенно в этом преуспел "Яндекс Практикум". Две весёлые буквы теперь и на лендингах, и в рекламе.

Но хотим однозначно похвалить коллег за полезную риторику: ИИ усиливает core-навыки, но не заменяет их.

Как хочет учиться поколение Альфа: тренд-репорт от "Умскул".

Онлайн-школа вместе с партнëрами собрала поведенческие тренды самого юного и загадочного поколения.

"Эдтехно" выбрал самое главное про образование и подготовку к экзаменам.

- Подростки поколения Альфа предпочитают занятия в онлайн-школах (93%) занятиям с репетиторами (35,2%), офлайн-курсам (13,2%) и даже видосикам на YouTube.

- Вопреки разговорам о диджитал-зависимости, Альфы предпочитают гибридное обучение (44%) синхронному и асинхронному онлайну (19% и 25% соответственно).

- Офлайн с преподавателем и проектное обучение в аутсайдерах (7% и 5%).

Главное — не формат, а наполнение

- По мнению подростков, интересное онлайн-обучение должно включать теорию и практику (88%), дружескую атмосферу (76%) и интересные задания (69%).

- Большинство (79,5%) считают, что мемы и юмор положительно влияют на процесс обучения.

- Около 88% школьников хотят видеть элементы геймификации в обучении.

- Их любимые механики: заходить каждый день за наградой (53%), колесо фортуны (39%) и ачивки за достижения (35%).

- Каждый второй школьник (51%) считает ИИ и нейросети полезными для учёбы. По 20% — очень полезными или нейтральными.

- Главное (72% ответов), с чем помогает ИИ, — быстрые ответы на вопросы и помощь с домашими заданиями.

ЕГЭ, ОГЭ и прочие гэ-гэ

- Подросткам много чего не хватает в школе: ориентированных на жизнь предметов (65%), поддержки от учителей (59%) и даже подготовки к экзаменам (52%).

- Не менее важны индивидуальные особенности (49%) и личностные качества (48%).

- В 10 классе подготовке к ЕГЭ уделяют в около одного-двух часов в день, в 11 классе -- обычно три-четыре.

- Почти все школьники готовятся к ЕГЭ на каникулах -- 86,4%.

- Чаще всего школьники говорят, что эффективной подготовке к ЕГЭ и ОГЭ мешают усталость (70%) и нехватка времени (65%).

- В 9 и 11 классах в период подготовки к экзаменам спят от пяти до восьми часов.

Плюс-минус вайб: психологическое состояние.

- С эмоциональным выгоранием школьники справляются в основном сном и отдыхом (61%), музыкой и подкастами (58%), разговорами с близкими (47%).

- Реже помогают спорт или физическая активность (39%) или творчество (23%).

- Главная роль родителей в подготовке к экзаменам - оплата занятий (89%).

- Также 56% отмечают моральную поддержку от взрослых.

- Каждый третий ребёнок сталкивался с буллингом в школе.

- Но 42% родителей узнали об этом случайно, а не от своего подростка. Самый опасный период: 5-7 классы.

Учи.ру выкатили креативы к своей уже традиционной "Февралевке" — февральской онлайн-конференции для учителей, воспитателей, методистов, завучей и директоров. В этом году она пройдёт 12 февраля.

"Эдтехно" очень нравится тема этого года — сотрудничество педагогов, родителей и детей. Образовательный процесс связан с многосторонней коммуникацией, и очень важно перейти от страхов к диалогу.

Об этом и ролики — как сделать так, чтобы все правильно понимали друг друга, учёба налаживалась, а стресс снижался.

У Skypro открылся колледж, а мы и не знали. Мы, конечно, прибедняемся, но не совсем.

- Во-первых, мы были в курсе, что Skyeng выходит на рынок СПО и ВО через покупку частных колледжа МИБиУ и вуза МАБиУ. "Эдтехно" даже дал свою оценку этой сделке.

- Во-вторых, с 2023 года в Чебоксарах работает колледж Singularity, который запустил сооснователь Георгий Соловьев. Проект тоже входит в контур бренда Skyeng.

- А вот чего мы не знали, что колледж Skypro работает ещё и в Красноярске, Нижнем Новгороде, Тюмени и Хабаровске. Эту информацию мы нашли на лендинге колледжа.

Цены на обучение отличаются от города к городу:

— в Нижнем Новгороде: 176 тыс. рублей в год, после 28 февраля 2026 года обещают повысить до 198 тыс. рублей;
— в Красноярске и Тюмени: 192 тыс. и 216 тыс. рублей соответственно;
— в Чебоксарах — 128 тыс. и 144 тыс. рублей соответственно;
— в Хабаровске (в партнёрстве с ArtTech) — 300 тыс. рублей.

"Московская" вкладка выдаёт "ошибку 404".
.
Мы, конечно, не Шерлок Холмс, но у нас возникла гипотеза, что именно за центы Skypro открываются в шести новых городах — Астрахань (Воронеж), Екатеринбург, Краснодар, Казань, Ростов-на-Дону и Сочи.

Русский язык в школе нужно осовременить, уверен научный сотрудник Института русского языка им. Виноградова РАН и председатель филологического совета Тотального диктанта Владимир Пахомов.

Эксперт отметил, что хотел бы, чтобы в школе больше внимания уделяли современному языку, в т.ч. онлайн-коммуникации, этикету переписки и другим компонентам новой языковой реальности.

Пахомов отметил, что это поможет побороть представление школьников о "двух русских языках":

- книжно-"музейный" язык XIX века;
- язык повседневного общения.

По словам эксперта, в школьную программу можно добавить больше материалов о том, как сейчас обстоят дела с коммуникацией на русском языке. Он отметил, что это не должно идти в ущерб основной программе.

Сейчас над линейкой единых учебников по русскому языку работает коллектив авторов, ответственная — советник президента Елена Ямпольская. К 1 сентября 2027 года уже обещают выпустить книги для 5-7-х классов и старшей школы.

Тетрадь? Терпеть!

Бренд Verlab придумал постельное бельë в виде тетрадки в линейку. Вместо обложки — плед зелëного цвета.

Если вам не хватало кошмаров про переписывание тетрадей — самое то. Хорошо, что это только концепт.

Наши таланты!

С апреля в России будут выдавать визу талантов для образованных мигрантов, сообщил министр иностранных дел Сергей Лавров.

Визу будут выдавать на один год. Претендовать на неë смогут иностранцы, которые:

- имеют достижения в сфере научно-технологического развития;

- внесли вклад в развитие общества, экономики, безопасности России;

- обладают особо востребованной профессией, квалификацией или навыками.

На визу смогут также претендовать члены семей заявителей.

Работа по выдаче упомянутых виз будет организована в российских дипломатических представительствах и консульских учреждениях до 15 апреля 2026 года при условии утверждения МВД России формы решения о признании иностранного гражданина представляющим интерес для РФ.

Устойчивое выражение "тургеневская девушка", или "тургеневская барышня" — это типаж в русском искусстве, а не только персонаж произведений Ивана Тургенева.

Но всё-таки не только у этого писателя мог сложиться узнаваемый образ литературной красотки. "Правое полушарие интроверта" сделало свою подборку вариантов.

Эдтехно решает, какая барышня он сегодня. Склоняется к есенинской: всё-таки пятница.

Мы все жаждем чего-то, даже если наши желания скрыты от нас.

Любопытный ход сделал Skillbox на своём лендинге. На одном из экранов подборки курсов по типу "Стать хакером" и "Зарабатывать на креативном контенте".

Но есть среди них жемчужины:

- "Ни от кого не зависеть и работать на себя";
- "Работать на фрилансе из любой точки мира";
- "Разобраться в себе и своих эмоциях".

Контент должен говорить с пользователем — и говорить ему то, что он хочет услышать.

Проговаривание "тайных желаний" — это вариант бережного призыва к действию:

- с одной стороны, происходит нормализация чувств и мыслей пользователя ("это окей, что ты хочешь на фриланс");

- с другой — нет агрессивного призыва "тебе надо" и классических схем "создать проблему — предложить решение";

- зато есть варианты решений: "Хочешь фриланс? Вот тебе 20 курсов".

Подсчитали сокращения платников.

Согласно сообщению Минобрнауки, в вузах сократили около 13% платных мест в вузах. В основном сокращения затронули негосударственный сектор и такие специальности, как юриспруденция, экономика, реклама и связи с общественностью.

"Эдтехно" публиковал полный перечень направлений подготовки, которые подверглись пересмотру и сокращений. Также мы делали разбор этой механики от эксперта НИУ ВШЭ Валерии Якуткиной.

Накануне министр Валерий Фальков посетовал на дефицит специалистов в сфере медиа. Решение этому — улучшение качества подготовки, или, переводя с русского на русский, — сокращение мест в непрофильных вузах.

Что общего у журналистов и учителей? Учат многих, а зарплату не платят кадров не хватает. А у юристов и журналистов? Им хотят сократить набор.

На фоне технарско-инженерного хайпа было очень неожиданно услышать высказывание министра образования и науки Валерия Фалькова о дефиците кадров в журналистике и в медиа.

Фальков отметил, что сейчас по направлениям "Журналистика", "Медиакоммуникации", "Телевидение", "Реклама и связи с общественностью", "Издательское дело" учат 241 вуз и 35 филиалов.

При этом, как и в ряде других отраслей экономики и социальной сферы, мы наблюдаем парадоксальную ситуацию: при большом количестве обучающихся наблюдается дефицит квалифицированных кадров в отрасли.

Министр предложил ряд мер по улучшению ситуации, в том числе — о важности подготовки кадров в профильных университетах с традициями журналистского образования.

Короче, журналисты — новые юристы и экономисты. Высказывание о них было гораздо мягче, но "бороться" с ними точно будут.

Примечательно, кстати, что средняя зарплата, которую предлагают российским журналистам, — 60 тыс. рублей, сообщает hh․ru. По данным сервиса, соискатели ждут, что им будут платить... хотя бы на 7,5 тыс. рублей больше.

Нужно отметить, что молодые специалисты согласны работать и за 50 тыс. рублей. На зарплату от 80 тыс. рублей рассчитывают только те, у кого опыт больше девяти лет.

Студентка поделилась речью своего преподавателя после защиты диссертации.

"Завтра точно будет лучше, чем вчера", — особенно, когда защита уже позади.

GetCourse подвёл итоги 2025 года. По данным компании, оборот онлайн-школ на платформе достиг 158 млрд рублей. Аналитики Smart Ranking отметили стагнацию — выручка платформы снизилась на 2%.

Самые востребованные направления:

- "Профессия" — 30,1 млрд рублей, 3 тыс. школ;
- "Здоровье и фитнес" — 25 млрд рублей, 1,7 тыс. школ;
- "Психология и отношения" — 19,4 млрд рублей;

- "Бизнес и предпринимательство" — 19,3 млрд рублей, около 2 тыс. школ;
- "Финансы и инвестиции" — 13 млрд рублей;
- "Хобби" — 10 млрд рублей;

- "Обучение и воспитание детей" — 8,6 млрд рублей;
- "Саморазвитие и личностный рост" — 6,5 млрд рублей;
- "Иностранные языки" — 2 млрд рублей.

В 2025 году сильно вырос интерес к онлайн-курсам, связанным с ИИ. Оборот онлайн-школ в этой нише вырос с 955 млн рублей в 2024 году до 1,7 млрд рублей в 2025.

Самые популярные направления — обучение "с нуля", генерация фото и текста, оптимизации бизнес-процессов, маркетинга, создание промтов или разработка чат-ботов.

Итоги 2025: и всё про детский сегмент.

"Эдтехно" попросил Smart Ranking рассказать, что больше всего впечатлило исследователей в итогах 2025 года.

Агентство #комментирует:

Прорывом можно считать вхождение в десятку лидеров "100балльного репетитора" — школа показывает одну из наиболее высоких динамик выручки на рынке.

Другой интересный момент — падение выручки у ряда детских школ программирования: это выглядит нетипично на фоне роста других детских направлений (подготовка к экзаменам, хоумскулинг).

Онлайн-школа "100балльный репетитор" в 2025 году показала рост выручки на 118% год к году 4,37 млрд рублей.

Российский эдтех 2025: финальный рейтинг года от Smart Ranking.

Наши друзья выпустили долгожданный ресёч с финансовыми результатами крупнейших игроков эдтех-рынка России.

Топ-100 российских эдтехов заработал 154 млрд рублей — только на 12% больше, чем год назад. Это тревожный, но ожидаемый результат — рынок стагнирует.

Топ-3 лидеров:

- корпорация "Синергия" — 16 млрд рублей, рост на 26%;
- холдинг Skillbox — 12,8 млрд рублей, рост на 5%;
- группа Skyeng — 12,7 млрд рублей, тоже рост 5%.

Неоднородно ощущают себя разные сегменты.

- Детский сегмент вырос на 20% за год, до 55 млрд рублей. Но и здесь есть свои аутсайдеры — школы программирования, многие из которых по итогам 2025 ушли в минус.

- Очень сильно замедлился ДПО-сегмент: дорогие лиды и кредиты. О новых вызовах ДПО "Эдтехно" говорил с основательницей агентства Дарьей Рыжковой.

- Сегмент "Разработчики и платформы" просел на 1%, лидер рынка GetCourse — аж на 2%. Причины две: насыщение рынка онлайн-школ и сокращение корпбюджетов на обучение.

- "Иностранные языки" (18,36 млрд рублей) показали прирост всего на 3%, а вот бизнес-образование (2,3 млрд) продолжает съёживаться, в 2025 году — на 12%.

От себя "Эдтехно" отмечает, что лидерство "Синергии" становится определённой провокацией для всего рынка. Хотя компания и стремится к диверсификации, основа бизнеса — высшее образование.

Свой вуз — новая амбиция российского эдтеха. Особенно яро об этом заявляют Skillbox. Осенью Сергей Попков уже анонсировал новый проект. Мало у кого будет хватать сил играть в этом сегменте.

Но за теми, у кто осмелится, будет очень интересно наблюдать.

ИИ-положительное исследование провели онлайн-школа "Фоксфорд" и исследователи "Ипсос Комкон", а "Эдтехно" выбрал главные результаты опроса старшеклассников, студентов колледжей и взрослых-родителей.

Почти все (83%) настроены к обучению ИИ положительно или нейтрально, две трети (62%) считают, что обучать правильному использованию нейросетей сегодня актуально.

Самые главные юзеры ИИ — старшеклассники:

- 59% — для решения сложных заданий.
- 50% — для сбора фактической информации.

Исследователи отмечают, что в Москве чаще других регионов применяют нейросети для тренировки иностранного языка — в 33% случаев. Каждый третий москвич спикает на инглише с нейронкой...

Два главных преимущества нейросетей — более быстрое обучение (36%) и положительное влияние на технологический прогресс (28%).

Только 15%)отметили, что технологии эффективны, если применять их грамотно.

Но 20% обращают внимание на галлюцинации: ИИ часто дошибается и может вводить в заблуждение. Ещё 18% респондентов уверены, что нейросети снижают эффективность самостоятельного мышления.

Подарок к китайскому Новому году — и даже к двум.

Путин распорядился провести Годы российско-китайского сотрудничества в области образования в 2026 и 2027 годах.

Мы пока не поняли, что именно нас ждëт, но на всякий случай ушли запасаться китайскими разговорниками.

День буквы "Ы" — шуточный праздник, который "отмечают" 2 февраля. Не совсем понятно, почему именно этот день и эта буква, но так решили. Аналогичный "день буквы" есть только у "Ё".

В русском языке только некоторые топонимы (названия географических объектов) и имена собственные начинаются на букву "Ы". Часть исследователей считают, что она означает не самостоятельный звук, а вариант [И].

Мы такое не поддерживаем.

В 2025 году городе Выкса Нижегородской области установили арт-объект в виде буквы "Ы". Отметим, правда, что она стала только одной из букв-объектов. которые установили в Нижегородской области в рамках проекта "Городская азбука".

Буква "Ы" обозначает достаточно сложный для большинства европейцев неогублённый гласный среднего ряда верхнего подъёма звук, которого, например, нет в крупных европейских языках.

Из-за этого иностранцу сложно произносить этот звук. Самый знаменитый публичный пример — с актрисой Эмилией Кларк. Притащили вам два видео — с иллюстрацией и с разбором.

Вдруг вам тоже нужно освежить фонетику звука [Ы].

Авторы видео — uliana.speaks.english и sound_british.

Высшее АГА училище.

Найдено самое аббревиатурное название учебного заведения. В этом конкурсе однозначным лидером стал бы ВАУ-ОЛАГА-АГА-СПбГУГА-ГУ ГА, или Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации.

В группе "ВКонтакте" даже добавили специальную пояснялку. Удивительно, что не в стихах.

ВАУ - Высшее Авиационное Училище
ОЛАГА - Ордена Ленина Академия ГА
АГА - Академия Гражданской Авиации
ГУГА - Государственный Университет ГА

Но нужно отметить некоторые моменты. На сайте вуза полное название звучит так: ФГБОУ ВО СПбГУ ГА им. А.А. Новикова. При этом на логотипе расположена и аббревиатура ОЛАГА.

Объяснения такой мегааббревиатурности лежат в истории вуза. С 1955 года, когда было создано Высшее авиационное училище, или ВАУ, заведение сменило несколько названий.

Видимо, чтобы облегчить выпускникам поиск своего вуза в соцсетях, в название группы добавили все буквосочетания — от ВАУ до АГА.

В эпоху QR-кодов, AR-технологий и нейросетей бумажные книги pop up впечатляют даже больше. По крайней мере, взрослых.

Хороший пример в обзоре на Encyclopedia prehistorica Sharks and Other Sea Monsters ("Энциклопедия доисторических акул и других морских чудовищ") Роберта Сабуды и Метью Рейнхарта.

Автор видео — yaandart, соцсеть с картинками.

Сегодня — 2 февраля — последний день, когда выпускник может поменять перечень ЕГЭ для сдачи в 2026 году.

Последующие изменения потребуют как минимум указать уважительную причину, как максимум — очень и очень интенсивно готовиться.

Основной период ЕГЭ в этом году стартует 1 июня.

Вынесен приговор по делу о соцсети "Горизонт": семь, шесть и пять.

В 2019 году Минпросвещение выделило 42 млн рублей на разработку соцсети для учителей. Спустя пять лет выявили факт мошенничества.

Итог — неработающий продукт. По версии следствия, 38 млн рублей были похищены.

Как выяснили СМИ ("Эдтехно" ещë проверяет факты) сроки по делу об особо крупном мошенничестве получили:

- экс-глава ФГАУ "Фонд новых форм развития образования" Ярослав Демченко — семь лет;

- предприниматели Артем Прошко и Антон Аникин — шесть и пять лет.

Всем обвиняемым, согласно сайту Кунцевского суда Москвы, 29 января выносили приговор по ст. 159 ч. 4 УК РФ, максимальное наказание по которой — до 10 лет лишения свободы.

Вину признал только Аникин.

Приговор готовится к публикации, поэтому документально подтвердить или опровкргнуть информацию СМИ "Эдтехно" пока не может.

#мой2016: возврат инвестиций, английский по сериалам и грандиозные планы Skyeng.

Сегодня мы вспоминаем, как десять лет назад жила самая крупная онлайн-школа английского языка.

Мы расскажем, как это было тогда.

- В декабре 2016 года в компании работало 660 преподавателей из 23 стран, в мате их число достигло 900.

- Всего в 2016 году Skyeng пользовались 7 тыс. учеников, из них 1,2 тыс. занимаются по корпоративной программе.

- К концу года компания проводила около 50 тыс. уроков в месяц.

- В 2016 году Skyeng окупил инвестиции в 30 млн рублей — за счёт прибыли от корпоративных клиентов.

- Запустили сервис-расширение для браузера с субтитрами к сериалам в онлайн-кинотеатрам, чтобы пользователи могли с их помощью учить английский.

- Сервис был интегрирован с Amediateka, и Skyeng сделала субтитры к сериалам "Игра престолов", "Мир Дикого Запада" и "Молодой папа".

- Всего на момент запуска к сервису подключили около 4 тыс. единиц видеоконтента.

Сегодня эдтех уже зашёл и в детский сегмент с брендом Skysmart, и в ДПО — со Skypro, и в СПО и ВО — МАБиУ/МИБиУ.

В III кв. 2025 года Skyeng заработал 3,24 млрд рублей.

Законопроект о ГДЗ ухудшит жизнь абитуриентов. Инициативу Минпросвещения #комментирует репетитор по биологии Дмитрий Поздняков.

Комментарий

Минпросвещения подготовило законопроект, предусматривающий запрет на публикацию контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ.

Цитата из законопроекта:

...запретить публикацию информации, содержащейся в контрольных измерительных материалах, используемых при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, а также способах их решений (за исключением информации о способах таких решений, содержащихся в учебниках, включенных в федеральный перечень учебников) и учебных пособиях к ним).

Во-первых, задания ЕГЭ не публикуются ни в учебниках, включенных в федеральный перечень, ни в учебных пособиях к ним. Доступные для общественности источники заданий ЕГЭ:

- демонстрационная версия ЕГЭ;
- открытые варианты ЕГЭ;
- открытый банк заданий ЕГЭ;
- методические рекомендации на сайте ФИПИ.

Никакой из этих источников не включён в законопроект. Таким образом, в соответствии с текстом законопроекта, не будет разрешена публикация никаких заданий с реального ЕГЭ.

Во-вторых, в разных школьных учебниках имеется большое количество разночтений по вопросам, входящим в школьный курс. Кроме того, отсутствует чётко определенный перечень терминов, понятий и закономерностей, которые должен усвоить выпускник для успешной сдачи экзамена.

В таких условиях именно содержание вопросов ЕГЭ прошлых лет позволяет очертить рамки объёма информации, необходимого для подготовки к экзамену.

О том, что "ЕГЭ был единственным ориентиром для учителей при обучении", неоднократно заявлял глава Рособрнадзора Анзор Музаев. В случае принятия закона учителя и учащиеся будут лишены такого ориентира при подготовке к ЕГЭ.

В-третьих, в официальном "Открытом банке заданий" для ГИА никогда не публиковались ответы для "вопросов, требующих развернутого ответа". При этом знание образцовых ответов (умение "попадать в ключи") — важная составляющая успеха на экзамене.

- Чтобы научиться "попадать в ключи", ученик должен тренироваться на реальных заданиях ЕГЭ, которые по предлагаемому закону будут недоступны. Ученик, который хорошо знает предмет, но не знает "формата экзамена" (не тренировался на реальных заданиях и ответах к ним), никогда не сможет получить высокие баллы на ЕГЭ.

В-четвёртых, сейчас в интернете размещено большое количество бесплатных видеоматериалов, в которых демонстрируются задания ЕГЭ и описываются способы их решения. Наличие этих видеоматериалов существенно облегчает детям подготовку к ЕГЭ.

После принятия закона все эти видеоматериалы должны будут быть удалены, поскольку они содержат задания ЕГЭ. Из-за этого самостоятельная подготовка ребёнка к экзамену без репетитора или онлайн-школы будет существенно затруднена.

Сейчас задания ЕГЭ прошлых лет размещены на общедоступных и бесплатных сайтах и платформах, которыми пользуются тысячи учеников.

Запрет на публикацию заданий ЕГЭ приведёт к тому, что преимущество в подготовке к экзамену получат репетиторы, имеющие такие материалы и распространяющие их среди учеников. Спрос на услуги репетиторов и онлайн-школ повысится.

Законопроект ставит под удар самую социально незащищённую категорию абитуриентов, не имеющих финансовых средств на покупку курсов репетиторов и онлайн-школ.

#мой2016: первая конференция iSpring Days.

Сегодня в тренд 2016 вливается iSpring. Команда рассказала, что 10 лет назад провела свою первую конференцию.

Для iSpring 2016 год стал по-настоящему знаковым. Именно тогда родилась идея проводить очные встречи с клиентами и говорить о важном лично. Так появилась наша первая конференция iSpring Days, а затем и формат iSpring Days RoadShow.

Уже в первый год прошло две встречи: в августе — в Санкт-Петербурге, в октябре — в Москве.

В 2025 году прошла уже тридцатая по счёту конференция, где собрали более 400 экспертов в области обучения, HRD и собственников бизнеса.

"Эдтехно" тоже был на iSpring Days в Москве и делился впечатлениями.

Наш слон? Наш пингвин!

Не только вашему другу-айтишнику не зашла Windows 11. Рособрнадзор рапортует, что с 2027 года все пункты проведения экзамена (ППЭ) перейдут на софт на основе операционной системы Linux.

Краткий, но душный ликбез. Справедливости ради, Linux — это не система, а семейство систем на базе одноимённого ядра. Любой разработчик может бесплатно взять этот программный модуль и настроить по своему вкусу.

Бесплатно — это когда платить не нужно потому что opens source, или ПО с открытым исходным кодом. Российские программисты взяли это решение и подкрутили его под задачи экзаменаторов.

Отсюда и заголовки в СМИ про отечественное ПО и переход на него.

Переход на разработки российских программистов начался ещё в 2023 году. Апробировали эти решения в отдельных ППЭ.

В 2026 году Рособрнадзор увеличил число тренировочных мероприятий, чтобы проверить готовность ППЭ к такому муву. Первая тренировка прошла 28 января, в ней приняли участие 1 346 пунктов в 88 регионах.

Регионы и экзаменационные пункты, которые продемонстрируют полную готовность к переходу на новое программное обеспечение, смогут использовать его при проведении ЕГЭ уже в 2026 году.

Ждём перечень первопроходцев!

Борьба за таланты молодеет.

Ни для кого не секрет, что сегодня бизнес хантит со школы. Конечно, школьников не нанимают на работу, но у них вырабатывают лояльность к бренду.

Более того, компании готовы искать таланты.

Сегодня "Эдтехно" наткнулся на олимпиаду от "Русал" и "Эн+" по STEM-дисциплинам: по физике, математике, информатике и химии для 7-11 классов.

У компаний вообще работает целая образовательная платформа "для школьников, студентов, молодых и опытных специалистов".

Инвестируют в будущих технарей и учёных теперь не только айтишники.

Закон не решает ни одну из заявленных проблем.

Инициативу Минпросвещения о запрете #комментирует основатель и директор онлайн-школы по подготовке к ЕГЭ Андрей Фомин.

Комментарий

Инициатива Минпросвещения повергла в шок практически всех учителей, занимающихся подготовкой детей к ЕГЭ.

За многие годы выстроилась эффективная система подготовки, которая предполагает прорешивание и разбор заданий ЕГЭ прошлых лет. И речь идёт совсем не о "натаскивании" или запоминании готовых ответов.

Как и любой экзамен, ЕГЭ имеет определённый формат, типы заданий, с которыми ученик должен познакомиться, понять логику выстраивания ответа.

Задания второй части ЕГЭ предполагают умение развёрнуто, аргументированно, логично изложить ответ на вопрос. Это задания на проверку способности применять знания в новой ситуации, обобщать, анализировать представленные данные.

В моей преподавательской практике очень часто происходит следующее.

- Ребёнок до начала подготовки к ЕГЭ практически не обладает навыками аналитического мышления.

- Но после решения сотен подобных задач он заканчивает курс с уже совершенно другими "мозгами".

- Без материала для оттачивания этого прогресс был бы труднодостижимым.

Теперь к цели инициативы.

Плюсы: решение проблемы "заученных ответов" (но нет) и прозрачная статистика.

Сейчас из-за масштабных "сливов" составителям приходится каждый год формировать новый комплект заданий (это очень большая работа). Не делать новый комплект нельзя, поскольку из-за "сливов" ключи к заданиям просто выучат заранее.

Законопроект решает эту проблему. Создание "закрытого банка ЕГЭ" якобы не позволит ученикам заучивать ответы, поэтому задания на ЕГЭ можно будет использовать несколько раз в течение нескольких лет.

Бонусом это даст более релевантную ежегодную статистику правильности выполнения (пожалуй, это единственный логичный плюс инициативы).

Минусы: на практике это не сработает.

Но на мой взгляд, в лучшем случае это не будет работать, в худшем — проблема списывания кратно усилится.

Ведь если раньше учителя и ученики знали, что на ЕГЭ будут новые комплекты заданий (учить ключи было относительно бесполезно). Теперь будет стопроцентная уверенность — на ЕГЭ будут в том числе и старые задания. Шанс встретить их возрос, вместе с ним — мотивация выучить ответы.

Пока учеников не заставляют подписывать гостайну перед входом в аудиторию, КИМы будут утекать. "Слив" задания — это не только фотография, это еще и подробный пересказ условия. Сопоставьте пересказы пяти-семи человек — и у вас точь-в-точь задание с экзамена. Написать приблизительные ключи к нему — несложное дело для опытного репетитора.

В итоге получается, что задания будут все равно утекать (если Роскомнадзор не будет блокировать личные переписки), передаваться из уст в уста, ученикам будут рассказываться на занятиях легенды о вопросе про осмос вместо прямого решения заданий.

При этом мы окажемся в мире, где нет больше важного источника для практики, но при этом есть уверенность, что если выучить "легендарные задания", которые тебе нашептал репетитор, то будет 100 баллов.

Я считаю, что инициатива в текущем виде бесполезна и вредна.

- Необходимо найти компромисс: например, выложить в открытый банк ФИПИ задания с ЕГЭ всех прошлых лет, "начав с чистого листа" Новые задания запрещать публиковать, старые — оставить как способ тренировки.

Это решает проблему материала для практики, но не решает потенциальный обратный эффект запрета.

- Возможно, стоит не вводить запрет, а продолжить делать новые комплекты задания, снизив их количество до минимально необходимого для защиты от межрегионального списывания (когда Санкт-Петербург списывает у Камчатки).

- А возможно, вообще стоит оставить статус-кво.

В любом случае, в текущем виде принимать закон нельзя.