"МЫ - ПАРНИ БРАВЫЕ" 🇷🇺

Конкурс «Мы – парни бравые!» в Донском политехническом колледже проходит больше двух десятилетий. Первые участники уже приводят сюда своих сыновей.

Сегодня мы снова собрались. Девять команд. Пять отделений колледжа и четыре команды от предприятий. Пожарная часть №77, электромашиностроительный завод, «Гранд А.В.», Haval. Студенты и рабочая молодежь встали плечом к плечу.

Рывок гири, жим штанги, армрестлинг. Химзащита, сборка автомата, стрельба, перетягивание каната и лазертаг. Дисциплины, где сразу видно, есть ли за спиной характер.

В жюри в этот раз пригласили и меня. Компания подобралась серьёзная: директор спортивного комплекса Денис Кирдеев, председатель совета ветеранов Виктор Раст, председатель комитета культуры, спорта и молодёжной политики Ирина Воронова. И представители администрации колледжа. Когда капитан второго ранга молча кивает, глядя, как пацаны из "Информационной безопасности" собирают АК, – это дорогого стоит.

Открывал конкурс глава администрации Владимир Станиславович Белов. Поздравляла глава города Елена Вячеславовна Александрова. Директор колледжа Татьяна Алексеевна Советова напомнила: 23 года подряд – за этим стоят люди, которые каждый год приходят, чтобы доказать, что они парни бравые.

Призы от партнёров: «БиоФуд», «МикМастер», ВТБ, «Донская обувь», Haval, «ЭФКО», «Плазма», «Альянс». Туристическое снаряжение, техника, сертификаты. Когда наши предприятия-партнеры так вкладываются в патриотическое воспитание молодёжи, это отличная инвестиция в своих будущих сотрудников.

Но если честно, главное здесь не в местах. Главное – в зале, где парни-айтишники тягают гири наравне с будущими энергетиками. Где студенты видят, что их возможные коллеги с заводов – такие же, просто с опытом. Где ветераны смотрят и понимают: всё идёт как надо.

Я каждый день работаю с молодёжью и знаю, как трудно сегодня собрать их в одном месте без телефонов. А тут они сами выходят, берут гири, надевают ОЗК, перетягивают канат до красных ладоней. И никто не ноет.

У вас в городах есть такие же живые, долгие традиции? Которые держатся десятилетиями на людях, а не на бумажках? Расскажите в комментах – очень интересно послушать.

#НаставникиПросветители #Вепринцев_НаставникиПросветители

🇷🇺 "Обучение служением"
Учимся помогать

С сентября у старшеклассников (10–11 классы) появляется новый модуль — «Обучение служением. Первые». Он войдёт в предмет «Индивидуальный проект».

Что это значит?
Школьники будут решать реальные задачи НКО, государства и соцбизнеса. Это не абстрактные рефераты, а конкретная помощь: сделать сайт для фонда, рассчитать смету мероприятия, помочь с документами.

Раньше такое было факультативом, теперь — система.

Цифра от Вышки, которая объясняет, зачем это нужно:
35% выпускников считают себя «слишком образованными» для своей текущей работы. Знания есть, а применить их не могут.

«Обучение служением» учит именно этому — применять знания с пользой для людей.

Три причины сказать «да» такому формату:

1. Это не новый урок, а формат работы внутри уже существующей программы.
2. Появляется живая мотивация (делаешь не для оценки, а для результата).
3. Это лучшая профориентация на практике.

Школа становится ближе к реальности. И это отлично.

Я в Телеграм https://t.me/RomanProsvet

❓ Что поручения Президента означают для системы подготовки кадров?

«Аргументы и Факты» собрали ответы в большом материале. Среди главных тем:
▪️ новое восприятие системы среднего профобразования;
▪️ цифровая грамотность будущих специалистов;
▪️ дипломы с конкретикой об умениях выпускников;
▪️ технопарки профобразования как витрина будущего;
▪️ образование длиной в жизнь как новая норма.

Комментарий о современных трендах в подготовке кадров изданию дал ректор ИРПО Сергей Кожевников:

«Cистема СПО прошла серьёзную трансформацию и перестала быть „младшим братом“ высшей школы. Сегодня обучение в колледжах и техникумах — это самостоятельный технологичный уровень образования, напрямую связанный с запросами экономики и реальными производственными практиками. Поручения президента фактически закрепляют новую философию СПО: это не ступенька ниже вуза, а современный контур подготовки кадров, максимально близкий к реальному сектору экономики. По всей стране колледжи и работодатели объединяются в кластеры, что поднимает подготовку специалистов на новый уровень. Закреплён ключевой принцип современной подготовки кадров — учиться всю жизнь. Мир профессий меняется быстрее, чем когда-либо, и задача образования в том, чтобы человек не один раз получил диплом, а мог регулярно добирать новые компетенции».

🔎 Читайте статью по ссылке.

ИРПО реализует ключевые проекты в сфере СПО по поручению Минпросвещения России.

#ЭкспертИРПО

Вчера был членом жюри финала «Мастера года» в Донском политехническом колледже.

И снова поймал себя на мысли: как же кайфово, когда конкурс - не для галочки, а про живое дело.

"Мастер года" - это проверка на профпригодность души. Умеешь ли ты зажечь искру в студентах? Есть ли у тебя тот самый талант - учить и вдохновлять?

В Донском политехе к конкурсу относятся по-особенному. Здесь работала Ирина Демихова - абсолютный победитель Всероссийского финала 2022 года. Когда в колледже есть такой ориентир, планка автоматически взлетает до небес. Равняться есть на кого.

В этот раз было пять финалистов и пять абсолютно разных подходов:
✅ Александра Бурцева - с кулинарным искусством.
✅ Кристина Макарова - с транспортной логистикой.
✅ Полина Сквавронская и Наталья Фетисова - с миром IT.
✅ Олег Филимонов - с электрикой.

Каждому нужно было не просто рассказать о профессии, а влюбить в неё зал.

Отдельно порадовала фокус-группа из студентов и сотрудников колледжа. Они сидели не как свадебные генералы, а реально вовлеклись. Им было интересно. А когда студентам интересно - значит, педагог знает своё дело.

Мнения, как обычно, разделились:
Студенты выбрали Кристину Макарову.
Эксперты отдали ей второе место, а третье - Полине Скавронской.

Но победитель был определен единогласно.
Наталья Фетисова забрала первое место. Именно ей предстоит защищать честь колледжа на регионе. И знаете, глядя на то, как она держит зал и работает с аудиторией... шансы у неё очень высокие.

Система СПО в надёжных руках. Пока в колледжах есть такие мастера - умеющие и горящие, - за будущее производства можно не переживать. Эти ребята учат не просто ремеслу. Они учат отношению к делу.

Поздравляю финалистов! А Донской политехнический колледж был и остаётся местом, где знают цену настоящему мастерству.

Я в Телеграм https://t.me/RomanProsvet

Знаете, иногда судьба подкидывает поводы для рефлексии.

Мне предложили стать главным координатором по образовательной политике и спецпроектам Всероссийского сообщества наставников-просветителей. Поначалу я завис. А потом вспомнил, зачем мы вообще всё это делаем.

Мы - те, кто выходят в онлан каждый день не ради хайпа. Мы хотим, чтобы в школе было меньше страха, а у молодых коллег - больше поддержки. Чтобы про образование говорили языком правды и смысла.

В новой роли буду отвечать за то, чтобы наши разговоры превращались в спецпроекты. Чтобы решения доходили до верхов, а проблемы не замалчивались.

У нас классная команда. От Калининграда до Камчатки. И мне кажется, мы можем свернуть горы. Тем более, в меморандуме сообщества чётко сказано: мы здесь не ради денег или должностей.

Поэтому я в деле. Буду работать и пить ещё больше кофе. Если у вас есть классные идеи (или просто хотите поделиться мыслями) - пишите. Я открыт.

#НаставникиПросветители

Дорогие коллеги, участники онлайн-курса «МедиаНавигатор»!

Приглашаем вас на второй вебинар нашей образовательной программы, который состоится 15 февраля в 12:00 по московскому времени.

Тема занятия:
"Целевая аудитория и контент-план. О чем говорить с родителями, коллегами, учениками?"

Ключевой вопрос, который мы разберем вместе со спикером:
"Как планировать контент, чтобы не выгореть?"

Нам предстоит научиться:

🟩 Определять и понимать свою целевую аудиторию.
🟩 Формировать актуальные темы для разных групп: родителей, коллег и учеников.
🟩 Строить реалистичный и эффективный контент-план, который экономит силы, а не приводит к эмоциональному истощению.

Спикер второго занятия Татьяна Валериевна Коваль — федеральный координатор Всероссийского сообщества наставников-просветителей по Южному федеральному округу, опытный наставник и эксперт в области педагогических коммуникаций.

Это прямое продолжение нашего первого занятия о стратегии! Мы перейдем от теории к практике наполнения ваших медиапрофилей.

Обращаем ваше внимание, что регистрация на текущий поток курса закрыта. Для зарегистрированных участников ссылка на вебинарную комнату будет направлена в чат. Следите за анонсами - мы обязательно сообщим о наборе в следующий поток!

ТОП 3 фразы, от которых ваши воспитанники закатывают глаза

СТАРТУЕМ! 🚀

Только что с открытия рег. этапа чемпионата "ПРОФЕССИОНАЛЫ". Зал "Октавы" гудит, будто в цехе перед запуском конвейера.

✅ Цифры, которые стоит хотелось бы озвучить в первую очередь:

🔰400 конкурсантов
🔰 в 73 компетенциях. От кибербезопасности до фрезерных работ на станках с ЧПУ.
🔰 115 экспертов из индустрии, которые оценивают не «по учебнику», а по реалиям завтрашнего рабочего дня.

‼️Но в этом году - тихая революция. Помимо станков и компьютеров, здесь работают 24 молодежных медиацентра‼️
Их задача - не сухой репортаж. Их миссия - поймать тот самый драйв, азарт в глазах, сосредоточенность рук и триумф, когда деталь сошла с точностью до микрона.

Раньше о таких чемпионатах знал узкий круг. Теперь - десятки тысяч сверстников увидят это в рилсах, сторис, динамичных видео. Увидят честную картинку. Не скучную обязаловку, а путь, на котором уже сейчас зарабатывают первые кейсы, уважение и уверенность в завтрашнем дне.

Мы часто говорим: "СПО - это престижно!". Но слова меркнут перед одним живым кадром, где студент виртуозно собирает схему или создает цифрового двойника изделия. Это и есть главная победа - когда потенциальный абитуриент смотрит и думает: "Я так тоже хочу. Я так могу".

"Профессионалы" - это не просто конкурс. Это витрина возможностей новой экономики, куда страна делает стратегические инвестиции. И здорово, что теперь эту витрину наполняют не только профессионалы-конкурсанты, но и профессионалы-медийщики.

Ждем побед на площадках. Но с не меньшим нетерпением ждем тех самых историй, которые изменят чье-то представление о выборе. Следим. Включаемся. Гордимся.

А пятница тем временем неумолимо приближалась😅 Закрываем тренд!🤣

Да кто я такой, чтобы не снять этот тренд?

БРЕНДБУК ГОДА ЕДИНСТВА НАРОДОВ РОССИИ 🇷🇺

Прошлое и настоящее - не две параллельные линии. Это скорее спираль, где ключевые образы и смыслы возвращаются к нам, обогащённые новым временем. Недавно был утверждён официальный брендбук и логотип 2026 года, объявленного в России Годом единства народов. В его основе - стилизованное изображение памятника Минину и Пожарскому на Красной площади.

Казалось бы, что может быть более классическим, более "известным"? Но именно в этом - сила и глубина выбора. Это не просто красивая картинка. Это прямой диалог через века, где история становится самым главным аргументом в разговоре о сегодняшнем дне.

Почему именно этот памятник?

✅ Он был первым крупным скульптурным памятником в Москве, открытым в 1818 году. Более того, это был прорыв в литейном искусстве: впервые в Европе столь сложная двухфигурная композиция (высотой 4,5 метра) была отлита из бронзы за один приём.

✅ Средства на его создание собирали по всей России по всенародной подписке, объявленной в 1809 году. Уже тогда это была общенациональная идея.

✅ Работа над памятником началась в 1811-м и продолжалась даже в разгар Отечественной войны 1812 года. Для современников он стал олицетворением не только победы 1612-го, но и недавней победы над Наполеоном.

✅ Скульптор Иван Мартос говорил о замысле так: "Минин устремляется на спасение Отечества, схватывает одной рукой руку Пожарского - в знак их единомыслия - и другой рукой показывает ему Москву на краю гибели".

Что читается в этом логотипе?

Логотип 2026 года - это не буквальное воспроизведение памятника, а его стилизация, графическое прочтение. В этом прочтении акцент смещается с конкретных исторических личностей на универсальную метафору:

💫 Горожанин Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский - представители разных сословий, сплотившиеся ради общей цели. Это прообраз нашего многонационального народа.

💫 Минин вручает Пожарскому меч - символ доверия и передачи полномочий для защиты Отечества. Это метафора гражданской солидарности, когда ответственность за судьбу страны лежит на всех.

💫 Памятник, созданный в XIX веке в память о героях XVII столетия, в XXI веке становится графическим символом, связующим нас со всей нашей историей.

Лично для меня, этот логотип - не просто картинка в уголке презентации. Это содержательный повод для разговора.
2026 год в школах и колледжах уже активно готовятся встречать тематическими мероприятиями. На образовательных платформах появляются целые комплекты для оформления классов, информационные плакаты о многообразии народов России, их культуре и общих ценностях. Это большая общенациональная работа по воспитанию взаимного уважения и укреплению гражданской идентичности.

И в этой работе образ Минина и Пожарского - не абстракция. Это конкретная история о том, как в критический момент именно единство, преодоление разобщённости спасли государственность. Объясняя студентам этот исторический контекст, мы помогаем им увидеть за лаконичным логотипом целый мир смыслов: отвагу, доверие, общую ответственность и ту самую "связку", которая делает народ - народом, а страну - сильной.

Логотип 2026 года - это элегантный и мощный ход. Он напоминает нам, что единство - не просто лозунг из методички, а конкретный исторический опыт, выстраданный и выкованный предками. И этот опыт, отлитый в бронзе два века назад, теперь становится нашим общим ориентиром на год вперед!

Вчитайтесь только в эти цифры: 23 297 школы по всей стране, включая 177 в нашей Тульской области, получили новейшее оборудование для кабинетов ОБЗР и технологии. И это не просто техническое обновление.

Позвольте объяснить, почему это так важно.

Раньше мы часто говорили о теории и практике с известной долей условности. Учебник, мел, доска - и где-то в отдалённой перспективе, возможно, станок или тренажёр. Сегодня этот разрыв ликвидируется на наших глазах. Поставки многофункциональных станков, 3D-принтеров, комплексов робототехники и современного оборудования для ОБЗР - это не просто закупка техники. Это создание единого образовательного пространства, в котором школьник из Тулы, Норильска или Владивостока получает доступ к идентичным, передовым инструментам для познания мира. Это и есть та самая справедливость и равные возможности, о которых мы так много говорим.

Представьте теперь на минуту обычный урок технологии в одной из наших 177 обновлённых школ. Больше нет условного выжигания по фанере как единственной опции. Теперь подросток может спроектировать деталь в цифровой среде, воплотить её на лазерном гравере или фрезерном станке, собрать действующую модель робота. Это же фантастический скачок в мотивации! Из пассивного слушателя он превращается в инженера-творца, которому доступны инструменты реального сектора экономики уже сегодня. А тактические тренажёры и макеты в кабинетах ОБЗР? Это переход от абстрактных лекций о безопасности к формированию практических, жизненно важных компетенций. Мы растим не просто учеников - мы формируем ответственных, технически грамотных граждан, готовых к вызовам времени.

Ключевой тезис, который я хочу подчеркнуть: данная масштабная программа - это акт огромного доверия и инвестиция в человеческий капитал. Государство не просто выделяет средства, оно демонстрирует чёткое понимание того, что будущее экономики, обороноспособности и технологического суверенитета рождается именно здесь - в школьных мастерских и кабинетах. Финансирование, предусмотренное до 2027 года, говорит о системном, а не точечном подходе. И анонс о начале оснащения кабинетов музыки, ИЗО и физики в этом году подтверждает: это только начало большого пути по комплексной модернизации всей образовательной среды.

Безусловно, техника требует грамотных рук и умов. И здесь важно отметить, что процесс не сводится к простой поставке. Сопровождение Федерального института цифровой трансформации, вебинары, консультации - всё это элементы выстроенной работы по обеспечению эффективного использования каждого станка, каждого тренажёра. Следующий закономерный этап - усиление программ повышения квалификации педагогов, их тесная кооперация с ведущими предприятиями региона, такими как "Туламашзавод" или КБП. Чтобы учитель технологии мог не только освоить новый фрезерный станок, но и понимал, какие именно компетенции востребованы сегодня на тульских оборонных и машиностроительных гигантах.

В итоге, что мы видим? Мы видим не просто статистический отчёт, а реализацию последовательной, дальновидной политики. Политики, которая через конкретное оснащение школ решает глобальные задачи: от подготовки инженерных кадров и рабочих новой формации до воспитания патриотов, умеющих защищать себя и Родину. Это тот редкий случай, когда государственная повестка, выраженная в сухих цифрах пресс-релиза, находит самый живой и горячий отклик в профессиональном сообществе.

Я поддерживаю этот курс безоговорочно. Потому что завтра наших детей будет определять то, в каких классах и с каким оборудованием они учатся сегодня. И нынешние шаги Министерства просвещения вселяют уверенность, что это завтра будет ярким, технологичным и созидательным. Остаётся лишь соответствовать этому доверию нам, преподавателям, максимально эффективно используя предоставленные возможности во благо каждого нашего ученика.

Вниманию педагогов и наставников! Мы стартуем!

1 февраля в 12:00 по МСК мы официально запускаем второй поток онлайн-курса "МедиаНавигатор" от Всероссийского сообщества наставников-просветителей (ВСНП)!

Это бесплатная программа для работников сферы образования, желающих уверенно развивать свои навыки медиакоммуникации.

Тема первого занятия:
✅ "Стратегия педагога-блогера. Зачем учителю соцсети? Ценности ВСНП как основа контента."

На вебинаре мы найдем ответ на главный вопрос:
❓Как мои интересы и экспертиза могут быть полезны аудитории?

Спикеры первого занятия:

Омарова Патимат Омаровна - заместитель министра образования Камчатского края, сопредседатель ВСНП.

Смарыгина Наталья Геннадьевна - советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, федеральный координатор ВСНП по Сибирскому федеральному округу.

Еще не успели подать заявку?
У вас есть возможность присоединиться! Регистрация открыта до 31 января включительно.

🔗 Зарегистрироваться на курс можно по ссылке:

https://forms.yandex.ru/u/6968a46b90fa7b1991c52175

Не упустите шанс стать частью профессионального сообщества, научиться создавать значимый контент и находить свою аудиторию!

https://rg.ru/2025/08/24/prikusili-iazyk-zachem-sokrashchat-uroki-inostrannogo-iazyka-v-shkole.html

Поделился своим мнением с "Российской газетой"

А как прошел ваш понедельник?😅

Ну вот и приехали. Тридцать шесть. Ни юбилей, ни кризис, а какая-то... срединная станция, где уже не сверкаешь новизной, но и на свалку истории как-то рановато. Разгребаю сегодня утром подарки и поздравления со всей страны, и ловлю себя на мысли, что самое ценное приобретение этого возраста - даже не опыт, а вот эта тихая, твёрдая уверенность в том, от чего можно наконец-то отказаться. Без угрызений. Без оглядки. Составляю мысленный список:

⚫️ Не буду заставлять себя быть "душой компании", когда хочется быть её тихой периферией.

Раньше думал, молчание на вечеринке - это провал. Позор. Сейчас понимаю - это роскошь. Возможность просто быть. Слушать. Смеяться над чужими шутками, не выдавливая из себя свои. И иногда именно в этой тишине рождаются самые нужные слова. Но только если не давить.

⚫️ Не буду спорить с идиотами в интернете.

Азарт угас. Энергии жалко. Осознал простую вещь: мой комментарий не переубедит того, кто пришёл не за диалогом, а за битвой. Моё новое правило - один выстрел. Максимум - два, если очень тонкий троллинг. А дальше - священное действие: палец тянется к кнопке "заблокировать" или "выйти". Тишина после словесной свалки звонче любой победы.

⚫️ Не буду верить, что счастье - это обязательный пункт в ежедневнике.

Его нельзя вписать между совещанием и командировкой. Оно приходит партизаном. Незаметно. Крадётся сбоку, пока ты выносишь мусор или пялишься в окно на дождь. Внезапно накрывает - и ты понимаешь, что вот оно. Прямо сейчас. В этой самой простой, непарадной секунде. Остаётся только не хлопнуть дверью.

⚫️ Не буду держать в шкафу "одежду на случай, если...".

На "если похудею". На "идеальное свидание". На "выеду на природу". Весь этот текстильный архив несбывшихся надежд. Он не просто висит - он шепчет. Напоминает о том, кем ты не стал. Выбросить. Освободить вешалки для того, что ношу сегодня. Даже если это пять одинаковых чёрных водолазок и пара выцветших худи. Моё. Удобное. Настоящее.

⚫️ Не буду извиняться за свои тихие радости.

За отказ от шумной тусовки ради книги. За воскресный пазл вместо "полезных" курсов. За желание молчать, когда все обсуждают модный сериал. Раньше бормотал что-то про усталость и мигрень. Теперь спокойно говорю: "Не моё". И точка. Право на свою внутреннюю погоду в доме (актуалочку подвезли 😅) - не подлежит обсуждению.

⚫️ Не буду бояться говорить "я не знаю".

На работе. В споре. Самому себе перед сном. Карточный домик из показной компетентности однажды рухнет и придавит тебя же. А фундамент из честного незнания - на нём хоть что-то можно построить. Хоть ту же самую возможность однажды узнать.

⚫️ Не буду позволять своему времени становиться общественной территорией.

"Ой, ты же свободен!» - эта фраза теперь включает во мне тихую, но несгибаемую настороженность. Моё незанятое время - не вакуум для чужих поручений. Это священная пустота. Для скуки. Для разглядывания потолка. Для того самого "ничего", из которого и вырастает всё важное. Я стал охранять эти окна в расписании как зеницу ока. "Нет, не свободен. У меня запланировано быть наедине с собой".

Этот список - не манифест циника. Это, как ни странно, акт большой любви. К себе. К тому небесконечному ресурсу сил и времени, что остался в распоряжении. Это просто расстановка простых, понятных столбиков. Чтобы внутри огороженного пространства наконец-то смогло вырасти что-то своё. Настоящее.

Изменилось прикрепленное сообщение чата

🚀 Пора стать Голосом. Просветителем. Навигатором.

Дорогие педагоги! Вам хочется говорить с миром о самом важном - о детях, школе, будущем, настоящих ценностях, но в ленте только котики, рецепты и мемы, а ваш опыт, ваша экспертиза, ваш взгляд остаются "в стол" или в школьном коридоре?

Стоп! Хватит молчать.

Приглашаем вас на уникальный онлайн-курс "МедиаНавигатор" от Всероссийского сообщества наставников-просветителей - образовательный интенсив для педагогов, которые готовы выйти в цифровое пространство осознанно, ярко и с пользой.

Это не про "как набрать лайков".
Это про то, как:

✅ Найти свой голос - говорить искренне о педагогике, ценностях и школьной жизни так, чтобы слышали и следовали.
✅ Создавать контент, который меняет - превращать сложные темы в простые посты, а новость образования - в живой разговор.
✅ Строить сообщество вокруг себя - вовлекать родителей, коллег, учеников в диалог, а не в монолог.
✅ Говорить о главном - научиться транслировать традиционные ценности, историческую память и смыслы без шаблонов и формальности.
✅ Стать примером грамотности и культуры - чтобы каждый ваш пост укреплял авторитет профессии педагога.

Что вас ждет:
🔹 12 мощных практических занятий (раз в две недели).
🔹 Только живой разговор и разбор ваших кейсов на платформе национального мессенджера MAX.
🔹 Система геймификации с рейтингом, бейджами и бонусами.
🔹 Реальные домашние задания, которые сразу становятся контентом вашего блога.
🔹 Поддержка единомышленников - чат с педагогами-блогерами со всей России.
🔹 Финал - публичная защита командных просветительских проектов и приглашение в ряды Всероссийского сообщества наставников-просветителей.

Курс создан для вас, если вы:
✨ Работник сферы образования
✨ Хотите вести личный или профессиональный блог, но не знаете, с чего начать.
✨ Готовы не просто "вести страничку", а стать настоящим просветителем - тем, кто ведёт за собой.

🎯 Итог курса - не просто сертификат.
Это ваш блог, портфолио из 10 готовых работ, набор навыков и вход в профессиональное сообщество тех, кто уже меняет образовательную повестку в сети.

📅 Старт: 1 февраля. Количество мест ограничено!
Запись уже открыта. Успейте занять своё место в новом потоке!

👉 Переходите по ссылке и оставляйте заявку:
https://forms.yandex.ru/u/6968a46b90fa7b1991c52175

Расскажите о курсе коллегам, которым важно быть услышанными!

Изменилось прикрепленное сообщение чата

Друзья, честно? Я в некотором ступоре.

Только что узнал, что вошёл в ТОП-10 лидеров народного голосования главной просветительской награды страны «ЗНАНИЕ.ПРЕМИЯ». Сижу и смотрю на список нашей десятки, где рядом - Олег Газманов, Фёдор Конюхов, Маргарита Симоньян…

Вы понимаете? Это как-то совершенно не укладывается в моей голове. Я просто делаю свою обычную работу в своем Донском политехническом колледже и в регионе, рядом со своими коллегами и студентами. Работаю с вами. А тут - такая компания. Искренне, от души - я даже не знаю, как правильно на это реагировать. Кроме как сказать огромное спасибо! 🙏

Спасибо каждому, кто уже отдал свой голос. Это не про меня лично. Это про наше общее дело - развитие студенческого самоуправления и медиа в системе СПО Тульской области, про веру в наших ребят. Тот факт, что эта работа оказалась в таком контексте и получила такую поддержку, - это самый важный сигнал. Сигнал о том, что то, чем мы все вместе занимаемся, - нужно, значимо и важно для людей.

ГОЛОСОВАНИЕ ПРОДОЛЖАЕТСЯ ДО 1 ФЕВРАЛЯ на платформе MAX. Если вы считаете, что наша ежедневная работа со студентами, проекты, инициативы - это то, что достойно быть представлено среди лучших просветителей страны, - поддержите, пожалуйста!

Ваш голос - это не просто "лайк". Это признание ценности всей сферы воспитания и просвещения молодёжи в регионе. Это поддержка всех моих коллег, советников, наставников, кто каждый день вкладывает душу.

Я бесконечно благодарен и очень взволнован. Иду дальше работать. А если решите поддержать - буду честно рад каждому вашему голосу.

Проголосовать можно на платформе MAX (https://max.ru/znanie_premiya_bot?start=vk&mt_click_id=mt-pru0q9-1768396445-2593673530&utm_source=vk)

Как можно проголосовать:

✅перейдите по ссылке.
✅ нажмите «Открыть приложение».
✅ выберите категорию:
"За просветительскую деятельность в образовательной организации"
✅ затем - "Просветитель в системе среднего профессионального образования"
✅ Найдите и голосуйте за РОМАНА ВЕПРИНЦЕВА

Спасибо, что вы есть. Это правда невероятно!

ВСНП в Минпросвещения РФ

В Министерстве просвещения Российской Федерации состоялась важная рабочая встреча представителей Всероссийского Сообщества наставников-просветителей с первым заместителем министра Александром Бугаевым. Обсуждали итоги года и планы развития нашего сообщества - сети, которая объединяет неравнодушных педагогов, готовых говорить с обществом на актуальные темы.

Ключевой акцент был сделан на нашей экспертной и просветительской роли в формировании единого образовательного пространства. Александр Вячеславович особо отметил значимость работы по защите традиционных духовно-нравственных ценностей. Это не абстрактная задача, а ежедневная практика для каждого наставника: укреплять авторитет педагога и создавать ценностный каркас для будущего страны.

Итог - конкретная дорожная карта на 2026 год. Среди задач: новые медиаформаты для продвижения ценностей, работа в рамках Указа Президента № 809, усиление информационного сопровождения образования. Планы серьёзные, и они основаны на том, что сообщество уже доказало свою востребованность - от очных Форумов на крупнейших образовательных площадках России до ежедневной работы в соцсетях.

Как федеральный координатор по ЦФО, вижу в этом чёткий сигнал - наша миссия становится только весомее. Мы не просто делимся опытом - мы формируем смыслы, поддерживаем коллег и задаём профессиональный тон в публичном пространстве. Присоединяйтесь к ВСНП, если чувствуете в себе силы не только учить, но и просвещать.

⚡ Нацпроект "Кадры" - ваш шанс стать частью системы перезагрузки карьеры!

ВНИМАНИЕ! Стартовал предварительный квалификационный отбор организаций для участия в федеральном проекте "Активные меры содействия занятости" в 2026 году. Это не просто госзаказ - это возможность для колледжей, учебных центров и образовательных организаций стать реальной точкой входа в профессию для тех, кто в ней особенно нуждается.

⏱ Время есть, но его мало: заявки принимаются до 16 января 2026 года на официальном портале: cz-firpo.ru/pko2026

Если ваша организация готова учить и менять жизни - этот проект для вас. Прошедшие отбор станут официальными площадками обучения для ключевых категорий граждан, включая:

✅ Молодёжь до 35 лет,
✅ Граждан старше 50 лет и предпенсионеров,
✅ Ветеранов боевых действий и их семей,
✅ Людей с инвалидностью и ОВЗ,
✅ Родителей в декрете и молодых мам с детьми до 7 лет,

Граждан, ищущих работу.

Это работает на результат. Только в 2025 году более 100 организаций-участников помогли 28 тысячам человек получить новую квалификацию или пройти переподготовку. Цифры - прямое доказательство: проект создаёт не "курсы для галочки", а короткий и эффективный путь к востребованной работе.

Оператор проекта - Институт развития профессионального образования (ИРПО), который по поручению Минпросвещения России организует это системное обучение.

Подать заявку: cz-firpo.ru/pko2026

НАСТРАТЕГОВАЛИ! 😎

Представьте: больше шестисот человек в одном пространстве. Не просто участников, а единомышленников. Тех самых, которые не работают "для галочки", а по-настоящему горят. Это областной Слет "Совместный вектор движения". Это про путь к сотрудничеству, который начинается не с инструкции, а с взгляда и рукопожатия.

Открывали слёт:
🔰заместитель губернатора Тульской области Ярослав Юрьевич Раков,
🔰 министр образования Тульской области Оксана Александровна Осташко,
🔰директор ФГБУ «Росдетцентр» Александр Сергеевич Кудряшов.
Их присутствие - важный сигнал. Система воспитания - это не периферия. Это стержень.

А потом была моя стратегическая сессия. Собрались директора, их заместители по воспитательной работе, советники - цвет системы СПО региона. Задачка стояла амбициозная: собрать, как конструктор, новую модель студенческого самоуправления. Знаете, иногда боишься, что разговор уйдёт в формальное обсуждение "на бумаге". Но не тут-то было.

Мы схватили идею за хвост и развернули её в сторону реальной жизни. Родилась, на мой взгляд, блестящая мысль - сплести в одну крепкую сеть три силы: органы студенческого самоуправления (ядро), молодежные медиацентры (их голос) и Амбассадоров "Профессионалитета" (новых героев, лиц системы). Зачем? Да чтобы говорить о нашем СПО - ярко, громко, талантливо. Не по указке, а потому что хочется. Чтобы абитуриент в Тульской области, выбирая путь, видел не просто "техникум", а сообщество, драйв, перспективу.

И самое важное - это не останется на бумаге. Уже весной эта модель начнёт жить во всех колледжах и техникумах региона. Это не шутки. Это план‼️

Вот так, коротко о главном. Если честно, устал, но это та усталость, которая окрыляет. Потому что видишь в глазах коллег не безразличие, а ответный огонь. И понимаешь: престиж системы СПО - это не лозунг. Это ежедневная работа многих рук и многих сердец. И её можно осилить только вместе.

Огромное спасибо каждому, кто был сегодня в нашем коворкинге идей. Вы - те, кто создаёт этот самый вектор. Двигаемся дальше! 😎

https://vk.ru/wall-30558759_470717
Делюсь интересными идеями по проведению новогодних каникул всей семьёй 🎄

ДЛЯ ВСЕХ, КТО МЕНЯ ПОТЕРЯЛ...

Пишу этот пост, глядя на огни ёлки и чашку чая (которая уже третий раз остывает). Знаете, я тот человек, который почти весь год живёт в режиме "пост-планирование-аналитика-встреча". И для меня сам факт, что я СЕЙЧАС НЕ ХОЧУ писать посты, - это важное открытие.

Мой внутренний голос (и жизненный опыт) шепчет: каникулы - это не просто пауза в работе. Это смена режима существования. Если ты 11 месяцев в году был "вещателем", "наставником", "создателем", эти две недели - шанс побыть "поглотителем". Простым человеком. Который спит, смотрит фильмы, сериалы (на данный момент "Триггер"), читает бумажную книгу (да-да!), любуется в окно инеем на ветках.

А теперь, коллеги, собственно, к чему всё это:

✨ Качество против количества.
Когда мозг отдыхает, он делает прекрасную вещь - начинает соединять несоединимое. Та самая идея для крутого проекта весной или метафора для поста может прийти не когда ты сидишь над таблицами, а когда ты расслаблен. Дайте этому шанс случиться.

✨ Моделирование ЗДОРОВЫХ паттернов.
Мы же с вами учим студентов балансу. А что мы показываем своим примером? Что даже на каникулах надо "пахать"? Страх выпасть из ленты - это часто именно страх, а не реальность. Ваша аудитория тоже отдыхает. А вернётся она к вам, если вы вернётесь к ним обновлённым, с живым взглядом.

✨ Топливо для эмпатии.
Чтобы говорить со студентами (и подписчиками) на одном языке, нужно иногда жить их ритмом. Понимать, что такое "ничего не делать". Чувствовать эту зимнюю замедленность. Это бесценный опыт, который потом делает ваши тексты и встречи глубже.

✨ Технический бонус.
Алгоритмы соцсетей в праздники - странные звери. Аудитория рассеяна, онлайн скачет. Сила одного яркого, выстраданного поста после возвращения будет сильнее, чем десять сделанных для галочки в дни всеобщей спячки.

Поэтому в эти дни новогодних каникул я разрешаю себе (и вам тоже) не выкладывать посты ежедневно. Не чувствовать вину за молчание. Пусть оно будет наполненным.

Мой канал не уснёт. Я просто набираю воздух, чтобы потом было чем дышать в новых текстах и проектах.

С теплом к вам,
ваш наставник-просветитель, который временно переквалифицировался в просто человека. 🎄

В эти выходные состоялась традиционная итоговая встреча Региональных представителей Всероссийского Сообщества наставников-просветителей в формате ВКС. От Камчатки до Калининграда - один эфир, общие цели и ощущение настоящей команды. Мы не только делились тёплыми пожеланиями, но и оценили реальную, измеримую работу. Это был честный и конкретный разговор.

В начале о ключевых результатах говорили:

✅ Всеволод Селеверстов, зам.начальника Управления стратегии и распространения контента Дирекции внешних коммуникаций и публичных проектов Института развития профессионального образования, поблагодарил наставников-просветителей за системную работу по популяризации системы СПО

✅ Юлия Малышевская (куратор ВСНП от Минпросвещения), представила впечатляющую цифровую статистику: более 18,5 тысяч публикаций за год от наших представителей - это около 720 постов в неделю с полумиллионным охватом.

Все федеральные координаторы, которые с гордостью и любовью к делу рассказали о достижениях и точках роста в своих округах.

В своём выступлении я сделал акцент на успехах региональных отделений ВСНП в Центральном федеральном округе, отметил самые активные регионы, а также обозначил точки роста в двух регионах округа.

❗Всего в ВСНП на сегодня 81 сообщество в открытом доступе - это имидж и ответственность. Поэтому для меня особая радость, что в число образцовых пабликов, отмеченных на федеральном уровне, вошла Тульская область ❗

Этот успех - закономерный итог ежедневной работы всех наставников-просветителей области в партнёрстве с Министерством образования Тульской области . Горжусь, что по итогам общего мониторинга наше отделение вошло в число лучших в России.

Коллеги, благодарю каждого за этот год! Отдельно - команде ЦФО и всем региональным лидерам. Вас видят, вас ценят.

Впереди 2026 год с новыми планами - обмен опытом, совместные рубрики с Минпросвещения, новый курс по ведению соцсетей и экспертной работе, очные события.

Желаю всем нам в новом году здоровья, профессионального задора и ещё большего единения нашей большой команды ВСНП. Только вперёд!

НЕ ПОДВОДИТЕ ИТОГИ ГОДА!

Давайте начистоту. К концу декабря я чувствую себя так, будто отбежал марафон (казалось бы, где я и где "отбежал"), и что-то заставляет меня тут же писать по нему развёрнутый отчёт. "Проанализируй свои достижения! Поставь цели!" - этот внутренний голос звучал как начальник, от которого хочется спрятаться в подсобке.

Но с прошлого года я перестал это делать, и это прекрасно!

Вместо шаблонных вопросов я сделал кое-что радикальное - послушал свою усталость. Она говорила: "Ром, мне не нужен ещё один список. Мне нужен смысл".

Теперь я делаю иначе. Не подвожу итоги - провожу археологию прожитого. Не для галочки, а для ясности. И сегодня хочу поделиться с вами крутыми инструментами, которые реально работают!

✅ "ПАМЯТНАЯ ПОЛКА"
Забудьте про таблицы "что сделал/не сделал". Возьмите лист и разделите его на 3 столбца:
- Что отяжелело (обязательства, мысли, привычки, которые в этом году стали невыносимо грузны).
- Что отлегло (от чего наконец-то удалось освободиться - может, от мнения определённого человека или от самокритики по поводу и без).
- Что засветилось (не достижения, а моменты ясности. Когда вы вдруг понимали что-то важное о себе, о жизни. Это могла быть одна фраза в разговоре, тишина в машине, неловкий провал).

Зачем? Это не отчёт, а карта внутренней территории. Вы увидите не продуктивность, а движение своего внимания и энергии.

✅ Вопрос не "чего достиг?", а "что во мне окрепло?"
Достижения - это события. А качества - это ваш новый капитал.
Спросите себя: "Какое моё личное качество стало в этом году самой надёжной опорой?" Возможно, это была не целеустремлённость, а упрямое терпение? Не лидерство, а способность вовремя отступить?
Это качество - ваш настоящий итог года. Оно останется с вами, когда все цели забудутся.

✅ «Запах» года и его "тактильность"
Годы имеют не только цвет, но и физические ощущения. Закройте глаза и вспомните:
- Какой звук чаще всего сопровождал вас? (Тиканье часов, звук чайника, гул трамвая, конкретный трек).
- Какая погода за окном ассоциируется с главным состоянием года? (Промозглая слякоть ноября или ослепительное солнце в марте?).
- Какое физическое ощущение было фоном? (Сжатые плечи от напряжения или лёгкость в груди после принятого решения?).

Память тела честнее памяти ума. Это возвращает вас в пережитый опыт, а не в его сухое описание.

✅ Карта отношений: кто был "погодой", а кто - "ландшафтом"?
Нарисуйте три круга:
- Люди-погода: те, кто приносил в вашу жизнь штормы или, наоборот, солнечные дни. Их влияние было ярким, но временным.
- Люди-ландшафт: те, кто формировал саму местность вашей жизни. С ними вы - как есть. Их присутствие или отсутствие меняет рельеф.
- Вы сами в этих отношениях: кем вы были чаще - предсказуемым ландшафтом или переменчивой погодой для других?

Это даёт понять, куда уходила ваша эмоциональная энергия и на чём держится ваша экосистема.

✅ Не сжечь, а отпустить
Вместо того чтобы писать цели на новый год, напишите письмо самому себе в уходящий год. Без наигранной благодарности. С чем вы хотите попрощаться? Чему сказать "я это заметил"? Положите письмо в конверт и уберите. Символически - вы не стираете год, а ставите точку. Даёте ему место на полке своей биографии.

НАДО ЛИ ЭТО ДЕЛАТЬ?
Только если вы хотите не отчитаться перед воображаемым комитетом по продуктивности, а понять след, который этот год оставил именно в вас. Не для того, чтобы начать новый год с чистого листа (это иллюзия), а чтобы идти дальше - с пониманием пройденного пути и всего багажа, который вы решили нести.

Ваш год не нуждается в оценке. Ему просто нужно ваше присутствие в последний раз, чтобы отпустить его с миром. А себе, чтобы вернуть ясность.

ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ "БИЛЕТА В БУДУЩЕЕ" в 2025-м

Фонд гуманитарных проектов (федеральный оператор "Билета в будущее" ) поделился итогами, и главное здесь - не цифры в отчёте (хотя и они тоже впечатляют!). Это проект, который заменил скучные тесты на живой опыт. Когда подросток не читает про профессию, а сам паяет плату или ведёт экскурсию - всё становится на свои места. Это и есть настоящая профориентация.

Он создал общее поле для разговора без давления. Ребёнок видит возможности, родитель - интерес в его глазах, а педагог - осознанного человека, а не растерянного абитуриента. Диалог начинает строиться на вопросе "что тебе откликается?", а не "куда тебя направить".

В итоге мы медленно, но верно меняем саму культуру выбора. Не через страхи или моду, а через личное "примерил - понял". Это и есть самый важный результат года - шаг к тому, чтобы решение стало не случайным, а своим.

Заметили, как практический опыт меняет взгляд подростка на профессии?

Когда уже ВСЕ написали про прямую линию, настало и мое время. О чем на самом деле сказал Президент, когда заговорил про рабочих?

Четыре с лишним часа, миллионы вопросов. И среди всего - конкретный вопрос из Томска: "Где взять рабочих?". Не про геополитику, а про станок в цеху, на который некому встать.

Ответ Путина был коротким и точным: "Будем проводить конкурсы, повышать качество, сращивать подготовку с практикой на предприятиях".

Для меня это прозвучало не как обещание, а как констатация факта. Факта, который мы в системе СПО видим каждый день: экономика упирается в людей. Рост есть, планы грандиозные, а руки, которые это соберут и настроят, - в дефиците.

И вот что на самом деле значат эти три тезиса, если отбросить официальные формулировки.

✅ "Будем проводить конкурсы".
Это не про бюрократические процедуры. Это про жесткую конкуренцию, которая уже началась. Конкуренция колледжей за абитуриента. Конкуренция регионов за кадры. Конкуренция заводов за лучшего выпускника. Конкурсы - это способ выявить сильнейших и дать им ресурсы, а остальным - сигнал подтягиваться. Теперь это дело государственной важности.

✅ "Будем повышать качество образования".
Качество - это не оценки в дипломе. Это когда парень или девушка после выпуска не неделями вникают в процесс на заводе, а на второй день выдают результат. Значит, учить надо по-другому. На оборудовании, которое не музейный экспонат, а актуальная модель. По программам, которые вчера согласовали с технологом с предприятия. Это дорого, сложно и без показухи. Но иного пути нет.

✅ "Будем сращивать процесс подготовки с практикой".
Это самая важная часть. "Сращивать" - ключевое слово. Это не "пригласить раз в семестр для лекции". Это когда завод и колледж становятся одним целым. Предприятие не "шеф", а заказчик и соисполнитель. Его специалисты - наши преподаватели. Наши лаборатории - их испытательные полигоны. Студент с первого курса должен понимать контекст: для чего эта деталь, кто её ждет, почему допуск в три микрона - это важно.

За этим всем стоит простая мысль, которую озвучили на высшем уровне: будущее страны строят не только учёные и управленцы, но и человек у станка, сварщик, наладчик, IT-специалист среднего звена. Их статус, зарплата и уважение должны быть другими. СПО перестаёт быть "запасным аэродромом" и становится трамплином во взрослую, обеспеченную жизнь.

Что теперь? Те, кто в колледжах и техникумах, почувствуют усилившийся ветер в спину от властей и бизнеса. Но и спрос будет жёстче. От нас ждут не отчётов, а готовых специалистов. Бизнес, услышав такой сигнал, станет активнее и настойчивее.

В общем, система получила чёткий ориентир. Работа, которую многие уже начали, теперь признана стратегически важной для всей страны. Дело за нами - воплощать это без бумаг и отчётов, а в реальных учебных группах и мастерских.

А вы как думаете, это изменит что-то на местах? Или всё останется как прежде?

Бывает у вас такое, к примеру, заходите в столовую, а там шумно, все за столиками, свободных мест - море. Но вы почему-то замираете у входа на секунду, ловите себя на мысли "все смотрят" и идёте к тому столу, где уже кто-то сидит, чтобы "не светиться одному"?

Или задаёте вопрос на педсовете, и после своей фразы вам кажется, что в тишине повисло неодобрение? Что коллеги мысленно критикуют формулировку, а не суть.

Раньше я думал, что это моя личная особенность - неловкость. Пока не столкнулся с тем, как та же дрожь в голосе и желание провалиться сквозь землю появлялись у моих студентов во время выступлений. Самые подготовленные, знающие свой вопрос вдоль и поперёк, могли на ровном месте запнуться, увидев, что комиссия что-то записывает во время их ответа.

Это и есть "Эффект прожектора". Наше сознание - гениальный, но эгоцентричный режиссёр, который уверен, что если мы так сильно чувствуем свою неуверенность, то и все вокруг это видят и оценивают с той же интенсивностью.

Но вот в чём парадокс, который меня, как психолога, до сих пор поражает: каждый в этой столовой или аудитории - главный герой в своей собственной драме.

Тот, кто, как вам кажется, на вас смотрит с усмешкой, на самом деле:
- Думает о том, как ему неудобно сидеть на этом стуле.
- Вспоминает, что он забыл позвонить маме.
- Переживает из-за своего утреннего разговора с ребёнком.
Его "прожектор" светит исключительно на него самого.

Что с этим делать? (Не бороться, а перенаправлять)

✅ Признайте и назовите. Когда ловите себя на мысли "все смотрят", мысленно скажите: "Стоп! Это включается мой эффект прожектора. Это не реальность, а моя интерпретация". Простое называние явления отодвигает вас от эмоции и включает рациональную часть мозга.

✅ Смените фокус внимания. С внешнего на внутренний. Вместо того чтобы гадать, что думают другие, задайте себе два конкретных вопроса:
"Какова моя прямая цель прямо сейчас?" (Дойти до стола. Донести свою мысль до конца. Задать вопрос). "Что я могу контролировать в этой ситуации?" (Своё дыхание. Темп речи. Позу. Содержание следующего предложения).
Это моментально заземляет.

✅ Практика "наблюдателя". Выйдите "в сторонку" в своей голове. Вместо "я нервничаю" попробуйте мысленно описать ситуацию как посторонний: "Человек в синей рубашке встал, чтобы задать вопрос. В зале на секунду стало тихо. Он делает вдох и начинает говорить". Это снимает личный драматизм.

Самое освобождающее знание, которое я пытаюсь донести до студентов и коллег (и до себя): никто не думает о вас так много, как вы сами. Мир не враждебен. Он - просто слегка рассеян и занят собой. И это не холодно. Это - даёт невероятную свободу быть, не стараясь постоянно казаться.

А вы часто ловите на себе "прожектор"? В каких ситуациях он самый яркий?

Знаете, я долго думал, что слова-паразиты - это просто сорняки в речи. Ну, подумаешь, "короче" или "типа", или вот вообще вымораживает "как будто бы..." Пока один из спикеров на крупном мероприятии буквально не засыпал свою презентацию "как бы".

"У нас здесь, как бы, инновационный подход... Это, как бы, повышает эффективность..."

И в его глазах читался не недостаток ума, а чистейшая, дистиллированная неуверенность. Он будто заранее извинялся за каждую свою мысль. "Я не утверждаю, я лишь осторожно предполагаю, не бейте". И вся сила его идей растворялась в этом "как бы". Тогда я начал слушать по-другому. И услышал целый скрытый язык.

Это не ошибки. Это - СИМПТОМЫ.

⚡️ "Короче" - это не всегда желание сократить. Чаще - это страх утомить. Человек заранее уверен, что его история неинтересна, его мысль слишком затянута. Он извиняется за своё существование в вашем эфире. "Я не смею тратить твоё время, поэтому я сам всё уничтожу, вот, короче..."

⚡️ "Типа" - младший брат "как бы". Но если "как бы" - это неуверенность в мире, то "типа" - это неуверенность в своих словах. Мы используем его, когда не готовы нести ответственность за точность формулировки. "Я сказал "типа люблю", а ты что, буквально поняла?". Это щит. Часто его плотно используют подростки - и это логично, их внутренние концепции ещё только "типа" сформированы.

⚡️"Ну, это самое..." с "Блин" - это не плохая память. Это внутреннее напряжение. Мысль уже есть, а словесной обёртки для неё мозг в панике не находит. Часто вырывается, когда мы делаем что-то, что нам неприятно, стыдно или мы чувствуем вину. «Ну, Роман Саныч, насчёт отчёта... это самое... блин... я...»

Что со всем этим делать?

✅ Первое и главное - не бороться, а наблюдать. Заведите на день внутреннего "наблюдателя". Не ругайте себя, а с любопытством отметьте: "О, интересно, я только что сказал "короче", когда объяснял коллеге задачу. Я что, боялся, что он сочтёт моё объяснение неважным?"

✅ Второе. Найдите корень. Каждое "типа" - это вопрос самому себе: "А что я точно хочу сказать? Я боюсь показаться глупым? Или я сам не до конца в этом уверен?"

✅ Третий шаг - практика молчания. Дайте себе право на паузу. Вместо "эээ... короче" - просто помолчите две секунды, соберите мысль. Эта тишина для собеседника выглядит в разы увереннее и умнее, чем поток слов-костылей.

Попробуйте сегодня услышать не слова, а состояние за ними. У коллеги, у ребят в коридоре, у себя в голосовых сообщениях. А потом расскажите, что заметили. Давайте соберём нашу коллекцию живых примеров и переводов. Что вы чаще всего ловите в своей речи и что, как вам кажется, за этим стоит?

Как из 3-х стеснительных студентов сделать ядро медиацентра

Знаете, где искать лучших будущих редакторов, операторов и контент-мейкеров? Не только среди харизматичных лидеров на сцене, а еще и в последнем ряду аудитории. Те, кто не поднимают руку, но всё слышат. Кто не говорит, но наблюдает. Кто не просит слова, но умеет думать.

На моем опыте проверено, что зачастую самый прочный "скелет" команды (амбассадоров, медиацентра, студактива и т.д.) всегда вырастал именно из тихих, но вдумчивых ребят. Вот простая инструкция, как их найти и помочь им расцвести.

⚡️ Ищи не голос, а взгляд

Не спрашивай: "Кто хочет в медиацентр?".
Спроси: "Кому интересно, как устроена наша группа ВК изнутри?".
И смотри. Не на того, кто выкрикнет, а на того, чьи глаза загорелись. Заметил - подойди после пары. Скажи: "Вижу, тебе интересно. Есть минутка?".

⚡️ Первое поручение - микроскопическое
Не "сними репортаж". Не "напиши пост".
Это их убьёт.
Дай задание, с которым невозможно не справиться:
- "Найди три самых обсуждаемых поста в нашей группе за месяц и просто скинь мне ссылки".
- "Понаблюдай, в какое время наши студенты чаще всего лайкают сторис".
- "Принеси мне из библиотеки журнал про дизайн, любой".
Их задача - не сделать шедевр, а принести результат и услышать: "Спасибо, это полезно".

⚡️ Включи в цепочку - но с поддержкой
Один снимает на телефон (ему не надо общаться). Другой ищет музыку для ролика (это можно делать в одиночку). Третий рисует раскадровку в тетрадке.
Потом собираетесь вместе - и они по кусочкам собирают материал. Ты - не руководитель, а "технический координатор". Помогаешь склеить, но не переделываешь. Их имена должны быть в титрах. Всегда. Дай им "защищённый" экран
Они боятся ошибки на публике.
Создай для них закрытый чат или канал, где только ваша команда. Пусть скидывают туда черновики, сырые кадры, пробные тексты. Без критики. Только: "А если попробовать вот так?" или "Мне нравится этот кадр, давайте его первым".

⚡️Подними их на сцену - но с тыла
На первом выездном мероприятии они не ведут прямой эфир. Они, к примеру, держат микрофон, следят за звуком или контролируют зарядки. Но после обязательно скажи: "Без вас бы мы сорвали эфир. Вы - наша техническая гвардия". Передай им ключи
Когда они уже в системе, дай одному вести архив материалов, другому график публикаций, третьему список тем. Небольшая, но реальная ответственность. Без тотального контроля. С вопросом: "Как думаешь, что можно улучшить?".

Через 2 месяца эти три стеснительных студента:
- будут знать всю кухню медиацентра от и до.
- Начнут предлагать идеи, потому что перестанут бояться, что их осудят.
- Станут теми, к кому новички идут за советом.

Потому что их не "назначили", а доверили. Важное правило: никогда не говори при всех: "Он у нас стеснительный, но мы его раскрываем".
Говори: "У нас в команде есть специалисты по анализу, по визуалу, по контенту".
Дайте им роль и они вырастут в неё.
Таланты не всегда кричат о себе. Иногда их нужно услышать.

НАКОНЕЦ-ТО!

Вчера Министерство просвещения Российской Федерации утвердило то, чего нам всем так не хватало - четкие инструкции для учителей и директоров в конфликтах. Это не протоколы и не бюрократия. Это, если хотите, "техника безопасности" для человеческих отношений в школе.

До сих пор педагог часто оставался один на один с конфликтом (с учеником или с родителем). Действовал интуитивно, эмоционально, а потом разбирались кто прав, кто виноват. Страдали все: и учитель, и дети, и сама атмосфера в классе.

Теперь появляется понятный алгоритм. Чек-лист: что делать по шагам. Не "решай как хочешь", а:

1. Как остановить агрессию здесь и сейчас.
2. К кому и в какой момент подключать директора.
3. Как фиксировать ситуацию.
4. Как работать с комиссией по урегулированию споров.

Я считаю, что это и правда - защита нормальных учителей. Не тех, кто застрахован от ошибок, а тех, кто каждый день идет в класс и несет ответственность. Инструкция не разрешает хамство или непрофессионализм. Она дает опору и очерчивает границы: «Вот твои действия, вот твоя зона ответственности, вот куда тебе обращаться за помощью».

НАКОНЕЦ-ТО:

- Учитель перестает быть "крайним" в эмоциональной схватке. У него появляется мандат на действия по утвержденному порядку.

- Родитель и ученик получают ясность. Они понимают, что есть правила не только для них, но и процедура для всех.

- Директор получает не головную боль, а инструмент. Не нужно импровизировать - есть регламент, который защищает и школу, и сотрудника.

Это не про то, чтобы зарегламентировать жизнь до последнего вздоха. Это про то, чтобы в момент кризиса у педагога не тряслись руки, а было четкое понимание: куда идти, что говорить, как себя вести.

Да, возможно, эти инструкции не идеальны. Их будут дорабатывать на практике. Но сам факт их появления - это сигнал всей системе: профессиональное достоинство учителя - не пустой звук. Его можно и нужно защищать не только громкими словами, но и простыми, понятными инструкциями.

Теперь дело за малым - чтобы эти бумаги не легли в стол, а стали настольной памяткой в каждой учительской. Чтобы каждый педагог знал: у него есть тыл и порядок действий. Это большой шаг к нормальной, здоровой школе.

Почему я верю, что мы формируем новый средний класс?

Только что прочитал большое интервью ректора Института развития профессионального образования Сергея Кожевникова. Не как чиновника, а как одного из главных идеологов и “двигателей” той революции, которая прямо сейчас происходит в наших колледжах. И знаете, после него не просто остаётся чувство гордости. Остаётся абсолютно чёткое понимание - мы в эпицентре формирования нового социального лифта для молодёжи.

Сергей Михайлович говорит то, что мы, внутри системы, видим каждый день, но редко озвучиваем так смело: “Будущий средний класс - это высококвалифицированные и высокооплачиваемые специалисты с дипломом СПО”. Это не лозунг. Это диагноз и прогноз одновременно. И вот на чём он основан. СПО научилось говорить на языке поколения Z - языке конкретики и независимости.

Главный мотив выбора колледжа, который видят исследователи ИРПО, - желание скорейшей финансовой независимости (это отметили 65.4% абитуриентов). Современные подростки прагматичны.

“Профессионалитет” предлагает им не “образование вообще”, а чёткую схему: вложил 2-3 года, получил конкретный навык, вышел на рынок с гарантией трудоустройства (85% выпускников проекта находят работу за 3 месяца). Это честная сделка, которую молодёжь понимает и принимает. Родители, приходя на Дни открытых дверей, по словам ректора ИРПО, испытывают “культурный шок”, потому что видят не старые мастерские, а высокотехнологичные полигоны, где учат работе, которая будет кормить их ребёнка завтра, а не “когда-нибудь” . Бизнес “голосует рублём”, а это самый честный показатель.

Цифры, которые привёл ректор, - это не про отчётность. Это про реальную экономику:

⚡️ Более 8.5 млрд рублей частных инвестиций в кластеры “Профессионалитета” от партнёров-работодателей.

⚡️ 2485 компаний-партнёров в 506 кластерах .

⚡️ Бизнес ведёт “ранний рекрутинг”, начиная работать со студентами с первого курса.

Это значит, что предприятия больше не “терпят” систему образования, а становятся её совладельцами и заказчиками. Они ставят оборудование, пишут программы, платят повышенные стипендии. Потому что им жизненно нужен результат - готовый специалист. Эта прямая материальная заинтересованность - лучший гарант качества и востребованности наших выпускников. Новая экосистема престижа: от “Амбассадоров” до “Мастеров”.

Престиж не берётся из воздуха. Его создают: “Амбассадоры “Профессионалитета” - сами студенты, которые на одном языке со школьниками ломают старые стереотипы. Чемпионатное движение “Профессионалы”, собравшее в 2025 году рекордный 1 миллион участников. Это не просто спорт - это “окно возможностей”, где работодатели присматриваются к лучшим и сразу предлагают им стажировки и вакансии. Конкурс “Мастер года”, где в 2025 году боролись почти 10 тысяч педагогов . Когда наставники становятся звёздами, вся система поднимается в глазах общества.

Я полностью согласен с тезисом Сергея Михайловича. Мы действительно формируем костяк будущего среднего класса - технократическую прослойку специалистов, чья ценность определяется не дипломом вуза, а реальной компетенцией, востребованной в 24 приоритетных отраслях экономики. От атомной промышленности до IT, от машиностроения до креативных индустрий .

“Профессионалитет” - это не просто проект. Это новая философия. Философия, в которой достоинство и благосостояние человека прямо вытекают из его профессионального мастерства. И этот путь - через колледж к востребованной, хорошо оплачиваемой профессии - сегодня как никогда короток, ясен и почётен.

Когда система образования делает осознанный шаг навстречу своему будущему - это всегда СОБЫТИЕ!

Именно такое событие - первый Форум педагогической карьеры - 13 декабря объединило в стенах тульского Центра образования №37 ключевых людей отрасли. Это была не просто встреча, а стратегическая сессия, посвященная будущему регионального образования.

О чем говорили на самом высоком уровне?

⚡️ Губернатор Тульской области Дмитрий Миляев отметил успешный проект, в рамках которого 70% студентов-практикантов Тульского педуниверситета остаются работать в своих школах. Это реальная система выращивания кадров.

⚡️ Министр образования региона Оксана Осташко детально обрисовала программу кадрового обеспечения до 2030 года, обозначив четкие пути поддержки педагогов.

Кульминацией стало награждение призеров и победителей конкурса "Педагогический успех 71", где лучшие получили заслуженные премии - до 300 000 рублей. Это мощный сигнал о ценности учительского труда.

Важно, что Форум не был только о цифрах и планах. Его уникальность - в живой, современной среде для обмена опытом. Пока в аудиториях шла интенсивная программа, пространство вокруг оживало: в холле кипела выставка, завязывались профессиональные знакомства, звучала музыка. Отдельной теплой нотой, создававшей настроение, стал диджей-сет от моего студента Дмитрия Кирюхина , который стал частью этого образовательного ландшафта.

Увидеть, как это было, можно в репортаже нашего Молодежного медиацентра "РАФ-RAW" Донского политехнического колледжа . Они уловили самую суть - энергию настоящего разговора о будущем.

Такой форум - это инвестиция в уверенность. Уверенность опытных педагогов в своей значимости и уверенность молодых специалистов в том, что их ждут.

Три фразы, которые убивают интерес к профессии. Вы их точно говорите ⚡️

Знаете, с чего чаще всего начинается потеря интереса к специальности? Не с трудной практики или сложного экзамена. А с одной неловкой фразы, которую студент слышит от педагога, родителя или даже одногруппника.

Я и сам когда-то их ловил - и в роли ученика, и позже, как педагог. А потом научился их ловить и обезвреживать. Потому что эти фразы как тихие вирусы: они не кричат, но медленно убивают мотивацию. Давайте разберем три самых частых.

 ❌ "Будешь плохо учиться - станешь дворником"

Эта фраза ставит знак равенства между трудом и позором. Она не мотивирует "учиться лучше", а учит презирать честный труд. Студент, который мечтает быть сварщиком или поваром, слышит: "Любая ошибка в теории ведет прямиком на социальное дно".

✅ Что сказать вместо этого:
"Каждая профессия начинается с основ. Даже чтобы виртуозно варить швы, нужно сначала понять физику процесса. Давай разберемся, где пробелы - и ты будешь не просто сварщиком, а специалистом, к которому выстраиваются в очередь".

 ❌ "Это не мужская (женская) профессия"

В 2025 году это звучит особенно дико. Вы отсекаете талант по гендерному признаку. Парню, который хочет быть дизайнером или пекарем, или девушке, которая "горит" автомеханикой, вы говорите: "Твое увлечение - ненормально". Это путь к внутреннему конфликту и потере кадров.

✅  Вместо этого:
"Круто, что тебя это зацепило. Давай посмотрим на ведущих специалистов в этой области - вот Алексей, он топ-кондитер, а вот Марина, она лучший диагност в автосервисе. Главное - твои навыки и интерес, а не пол".

 ❌ "Ты точно этого хочешь? Это же не престижно (не денежно)"

Вы обесцениваете его выбор. Не факты приводите, а навешиваете ярлык. Студент слышит: "Твой выбор глупый, а ты - плохой стратег". Доверие рушится на корню.

✅ Можно сказать:
"Расскажи, что тебя привлекает в этой специальности? Давай вместе посмотрим на реальные кейсы: вот выпускник нашего колледжа, он сейчас руководит цехом и вот его зарплатная вилка. А вот путь в смежные области. Есть много путей быть успешным в этом деле".

Что объединяет все эти фразы?
Страх. Страх педагога, что студент не справится. Страх родителя за будущее ребенка. Страх общества перед стереотипами.

Но наше дело - не сеять страх, а строить мосты. От интереса к компетенции, от сомнения к уверенности.

Прислушайтесь к себе. Ловите ли вы эти фразы в своей речи? Или, может, слышите от коллег? Попробуйте заменить хотя бы одну из них в следующем разговоре. И наблюдайте за реакцией.

Работаем не на критику, а на результат.

Поздравляю наших педагогов – Романа Вепринцева и Екатерину Минееву – с выходом в финал главной просветительской награды страны «Знание.ПРЕМИЯ»!
Это огромное признание и наша общая гордость.

Они уже достойно представили Тульскую область на очной защите в Москве. Теперь решающий этап - НАРОДНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ, где победителей выбираем мы все.

Прошу каждого из вас поддержать наших финалистов! Давайте вместе покажем, как ценим труд педагогов, их преданность делу и любовь к профессии.

Как можно проголосовать:

✅перейдите по ссылке.

✅ нажмите «Открыть приложение».

✅ выберите категорию:
«За просветительскую деятельность в образовательной организации»

✅ затем — «Просветитель в системе среднего профессионального образования»

✅ Найдите и голосуйте за РОМАНА ВЕПРИНЦЕВА

✅ Вернитесь, выберите «Советник - просветитель»

✅Найдите и голосуйте за ЕКАТЕРИНУ МИНЕЕВУ

Каждый голос важен! Давайте поможем нашим талантливым землякам заслужить звание лучших просветителей России.

Изменилось прикрепленное сообщение чата

Всем привет! Это Роман Вепринцев.

В этом канале не будет громких лозунгов. Будет дело.
Я много лет работаю в системе СПО: от педагога-организатора до федерального координатора Всероссийского сообщества наставников-просветителей по ЦФО. И знаю изнутри - её будущее создаётся здесь и сейчас.

Здесь я буду делиться тем, что действительно работает:
🔹 Как студенты становятся авторами изменений - через медиацентры, самоуправление, молодежную дипломатию.
🔹 Как педагогу оставаться в теме - работающие инструменты, а не теория.
🔹 Как родителям увидеть в СПО возможности, а не «запасной вариант».
🔹 Опыт с федеральных площадок — без воды, только суть.
🔹 Истории коллег и студентов, которые меняют представление о профессии.

Буду говорить коротко (ну стараться - точно). По делу (всегда!). Без прикрас.

Подписывайтесь, если верите, что настоящее образование - это про людей, дело и смысл!