📝 Управленческие команды Северной Осетии осваивают современные технологии управления

В Ардонском муниципальном районе Республики Северная Осетия – Алания 8 апреля 2026 года стартовал очный модуль программы повышения квалификации Государственного университета просвещения «Современные практики управления: технологии и коммуникации». Интенсивный трехдневный курс нацелен на развитие ключевых навыков в области стратегического управления, технологического просвещения, модерации групповой работы и организации педагогической деятельности для обеспечения эффективного развития образовательных организаций региона.

👥 Программа собрала 66 представителей управленческих команд Ардонского района, среди которых руководители школ и детских садов, а также методисты.

Старт обучению дала стратегическая сессия «Образование для технологического лидерства: приоритеты и инструменты». Затем эксперты разобрали с участниками приемы эффективной модерации совещаний и организации педагогических советов.

🧩 Второй и третий дни интенсива будут посвящены проработке ключевых аспектов учебно-воспитательного процесса и методической работы. Участников ждет питч-сессия, посвященная анализу и оценке современного урока. В рамках лекций и дискуссий специалисты затронут взаимосвязь профессиональной мотивации учителя и учебной мотивации школьников, воспитательный потенциал учебных и внеурочных занятий, а также особенности восприятия системы оценивания разными участниками образовательного процесса. Отдельный блок будет посвящен методической работе в системе образования и эффективным моделям наставничества. Финалом программы станет проектная сессия, направленная на сопровождение разработки индивидуальных образовательных маршрутов.

Программа Государственного университета просвещения является частью системной работы по развитию кадрового потенциала и повышению качества образования в Северной Осетии – Алании. Ранее представители региона уже прошли обучение по программам, посвященным стратегии и тактикам управления современной школой, построению эффективных управленческих команд, а также результативным стратегиям управления современным детским садом.

#УчимсяСОсмыслом

📝 Минфин России разъяснило вопрос обеспечения порядка ведения учета библиотечного фонда библиотек общеобразовательных организаций, в том числе в части вопросов принятия решения о списании или выбытии особо ценного имущества в виде учебников и учебных пособий, а также возможности передачи имеющихся учебников и учебных пособий из одной школы в другие.

С письмом Минфина России от 20.02.2026 № 01-06-13/12-13069 «О нормативном правовом обеспечении ведения библиотечного фонда библиотек общеобразовательных организаций» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

⏱📖 Метод Ландау был разработан физиком Львом Ландау для эффективного чтения научной литературы. Он позволяет экономить время - благодаря концентрации на самых важных аспектах статьи и избеганию ненужных подробностей. Основной принцип метода заключается в быстром анализе содержания статьи по ее реферату.

💡 Основные идеи метода:
1. Оценка сути: Ландау читал только рефераты статей, оценивая, может ли он сам перейти от тезиса к выводам. Если он понимал, как это сделать, статью дальше не читал, экономя время на более сложные и по-настоящему интересные вопросы.
2. Фокус на новой информации: Ландау полностью изучал только те материалы, которые его удивляли или содержали что-то новое и необычное. Это позволяло ему оставаться сосредоточенным на инновационных идеях и сложных концепциях.

✏ Рекомендации по применению метода Ландау:
1. Начинайте с краткого резюме.
2. Задайте себе вопрос: «Могу ли я сам дойти до этих выводов?» Если да — пропустите детали, там, скорее всего, нет открытий.
3. Фокусируйтесь на новой информации.
4. Прекращайте чтение, если материал предсказуем.
5. Используйте время на сложные или неожиданные темы.
6. Задавайте вопрос: «Есть ли в этом материале что-то, что изменит мой подход?».
7. Оцените, как информация поможет в решении ваших задач.

🔎 Метод Ландау позволяет эффективно обрабатывать большие объемы информации, фокусируясь на ключевых идеях и на по-настоящему ценных источниках.

#УправленческийПрактикум

✅ Минпросвещения России утвердило перечень федеральных инновационных площадок, входящих в инновационную инфраструктуру в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, дополнительного образования детей и взрослых, на 2026 год.

С приказом Минпросвещения России от 24.03.2026 № 200 «О федеральных инновационных площадках» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

✅ В Санкт-Петербурге 3 апреля состоялось пленарное заседание XVI Петербургского международного образовательного форума. В мероприятии приняла участие заместитель Министра просвещения России Ольга Колударова. Одной из тем повестки стало введение в российских школах оценки поведения учеников.

Подробнее об этом читайте на официальном сайте Минпросвещения России 🖥

#ПовесткаУправленца

❓ Знаете ли вы, что…

…в дореволюционной России не существовало понятия всеобщего обязательного начального образования? Это понятие появилось благодаря изданию 31 августа 1925 года ВЦИК и СНК Декрета «О введении в РСФСР всеобщего начального обучения». До этого обязательного начального образования не было из-за нехватки средств и ограниченного количества школ.

Примерно половина детей этого возраста на тот момент были неграмотными, но ситуация постепенно улучшалась. Число начальных школ с 1923 по 1928 год увеличилось с 60 до 80 тысяч, а учащихся - с 4,3 до 6,1 млн человек.

#ВажныйФакт

🎓 7-8 апреля 2026 года в Российской академии образования состоится Всероссийская научно-практическая конференция «Функциональная грамотность как интегральная характеристика достижения результатов образования». Целью конференции определено осмысление, обобщение и проектирование эффективных механизмов формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся.

О том, что такое функциональная грамотность и почему она важна сегодня, в подкасте «Жизнь и наука» рассуждают постоянные спикеры программы повышения квалификации Государственного университета просвещения для управленческих кадров: вице-президент РАО, академик РАО, доктор психологических наук Виктор Стефанович Басюк и советник президента РАО Александр Борисович Милкус.

Видеоматериал подкаста вы можете посмотреть здесь 💻

❓ Согласны ли вы с позицией спикеров? Считаете ли вы формирование функциональной грамотности актуальной задачей как в отношении взрослых, так и в отношении обучающихся? Свои ответы оставляйте в комментариях.

#РазборПолетов

🗣 В Совете Федерации состоялся круглый стол «Актуальные вопросы развития среднего профессионального образования в Российской Федерации»

В мероприятии принял участие директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин.

«Согласно прогнозу рынка труда, 66% замещающей кадровой потребности до 2032 года будет приходиться на специалистов со средним профессиональным образованием. Это более 6 миллионов человек – выпускников колледжей и техникумов. Особую гордость вызывает тот факт, что сегодня 63% выпускников девятых классов выбирают СПО», – рассказал Виктор Неумывакин.

Подробнее об этом читайте на официальном сайте Минпросвещения России 💻

#ПовесткаУправленца

🗣 «Человек есть дробь, числитель которой то, что о нем думают другие, а знаменатель то, что он думает о себе сам, – чем больше знаменатель, тем меньше дробь» (Сергей Юрский)

🎥 Советский и российский актёр и режиссёр театра и кино, сценарист Сергей Юрьевич Юрский – фигура самого широкого спектра и творческого диапазона. Первой крупной ролью в кино стал Чудак в фильме «Человек ниоткуда», а широкую известность актёру принесли роли Викниксора в фильме «Республика ШКИД» и Остапа Бендера в «Золотом телёнке».

📝 Повесть «Чернов», написанная им, стала литературной основой режиссёрского дебюта в кино в 1990 году. Сергей Юрьевич являлся автором нескольких книг прозы и пьес, написанных под псевдонимом Игорь Вацетис. Выступал с чтецкими программами.

С биографией Сергея Юрского Вы можете ознакомиться на сайте «Дом кино» 🎬

#МотивирующийПонедельник

✅ Управленческие команды из семи регионов завершили обучение в Санкт-Петербурге

Третий, заключительный день очного модуля программы повышения квалификации «Школа эффективного заместителя директора образовательной организации: команда, ответственность» прошел на базе гимназии № 642 «Земля и Вселенная» Василеостровского района Санкт-Петербурга. Слушатели — 18 управленцев из семи регионов России — завершили насыщенную программу знакомством с уникальным опытом одного из передовых образовательных учреждений города.

📝 Директор гимназии Павел Трошкеев провел для участников мастер-класс о том, как эффективно распределять свое время и фокусироваться на главном, а также рассказал об образовательной экосистеме гимназии № 642, формирующей целостную среду развития ребенка. Для слушателей также организовали обзорную экскурсию по лабораториям детского технопарка «Кванториум», в ходе которой они смогли увидеть, как современная инфраструктура расширяет возможности обучения. Кроме того, участники прошли по учебному корпусу, где на конкретных примерах познакомились с тем, как школа уже сегодня воплощает стратегию завтрашнего дня, реализуя смелые преобразования и превращая пространство в активного помощника образовательного процесса.

На этом программа трехдневного модуля успешно завершилась. Желаем участникам, чтобы они вернулись в свои регионы заряженными на позитивные изменения, новые проекты и уверенное движение вперед. Пусть знакомство с лучшими петербургскими практиками станет надежной опорой для дальнейшего профессионального роста и развития школ!

#УчимсяСОсмыслом

🎥 Сегодня смотрим фильм «Я – учитель» 2016 года.

Этот фильм стоит посмотреть директору школы, потому что он поднимает вечные вопросы о цене профессионального и человеческого достоинства, которые актуальны для руководителя в любой исторической эпохе. Это не столько военный фильм, сколько мощная притча о границах компромисса.
Фильм показывает, что учитель - это не просто человек, передающий знания. В экстремальных условиях, когда рушится всё: государство, законы, мораль - именно учитель остается последним носителем этики и человечности для детей.

❓ Для директора здесь важен вопрос: как сохранить «лицо» школы и коллектив, когда внешнее давление (будь то проверки, реформы или общественное мнение) пытается сломать ваши внутренние ценности?
«Я – учитель» - это не развлекательное кино, а серьезный повод поговорить с коллегами (или самим с собой) о профессиональной этике, лидерстве в кризисной ситуации и о том, что звание «Учитель» нужно доказывать не словами, а поступками*.

📌 *Примечание: фильм имеет возрастное ограничение 16+, так как содержит сцены военного времени и психологически тяжелые моменты, связанные с насилием и выбором между жизнью и смертью.

Посмотреть фильм можно посмотреть по ссылке 🔗

#Киноаналитика

📖 Книга Кейт Феррацци и Ноэля Уэйрича «Никогда не управляйте в одиночку» (Never Lead Alone) построена вокруг идеи отказа от традиционной иерархической модели лидерства. Для директора школы это означает переход от позиции «героя-одиночки», решающего все проблемы, к построению культуры «совместного лидерства». Феррацци утверждает, что в организациях часто царит «токсичная вежливость» - когда сотрудники молчат о проблемах, чтобы не огорчать начальника.

⏰ Смысл для директора: для школы это критически важно. Если педагоги боятся говорить директору правду о реальной атмосфере в классе или о конфликтах, управление становится слепым. Истинное лидерство строится на праве на «жесткую обратную связь», где директор не обижается на правду, а благодарит за нее.

⚙ Для директора школы главная ценность этой книги в том, что она легитимизирует отказ от «ручного управления». Смысл современного лидерства здесь заключается не в контроле каждого шага, а в создании среды, где сильная команда управляет школой вместе с вами, что позволяет директору не «сгорать» на работе, а сосредоточиться на стратегическом развитии.

Прочитать и скачать книгу можно по ссылке 📎

#КнижнаяПолка

🧩 Школа как комплекс: слушатели программы Просвета знакомятся с опытом передовых школ Петербурга

Второй день трехдневного очного модуля программы повышения квалификации Просвета «Школа эффективного заместителя директора образовательной организации: команда, ответственность» прошел на базе СОШ № 619 Калининского района Санкт-Петербурга. Слушатели — 18 управленцев из 7 регионов России — смогли не только познакомиться с опытом работы одной из передовых школ города, но и напрямую поработать с ее управленческой командой. Программа дня была выстроена вокруг живых практических кейсов, открытых дискуссий и глубокого анализа тех решений, которые делают современную школу эффективной и комфортной.

💬 Исполняющий обязанности директора школы № 619, Заслуженный учитель Российской Федерации Марина Нечаева рассказала участникам о том, как выстроена образовательная модель крупной школы-комплекса. Заместитель директора Александра Тарновская подискутировала со слушателями на тему «Голос детей: возраст смыслов и замыслов». Марина Петрова, заместитель директора, Почетный работник общего образования Российской Федерации, осветила вопросы организации образовательного процесса в начальной школе.

Завтра обучение продолжится на площадке Гимназии № 642 «Земля и Вселенная» Василеостровского района Санкт-Петербурга. Желаем участникам продуктивной работы!

#УчимсяСОсмыслом

🖼 Сегодня вашему вниманию предлагается картина Василия Сурикова «Взятие снежного городка», завершенная в 1891 г.

🐎❄ Художник передал атмосферу праздника, силу, удаль и ловкость народа. Играющие делились на две группы: одна охраняла городок, другая нападала. Всадник должен промчаться через ряды защитников, ворваться в ворота и сбить снежную перекладину. На полотне изображён кульминационный момент старинной народной игры – штурма снежной крепости, которая была популярна среди казачьего населения Сибири.

С картиной можно познакомиться на официальном сайте Государственного Русского музея 🏛

#ИллюстрацияСОсмыслом

🗣 Сегодня в рубрике #Мнения своим мнением об обучении управленческих кадров в системе образования делится выпускница программы повышения квалификации Государственного университета просвещения «Командное управление воспитательной деятельностью в школе: стратегические подходы для современных лидеров» Галина Аткина. Галина Николаевна является заместителем директора по воспитательной работе МОАУ «СОШ № 86» г. Оренбурга. Воспитательная повестка играет серьезную роль в управлении образовательной системной различного уровня.

Приглашаем управленческие команды детских садов, школ и муниципалитетов на дополнительные профессиональные программы в Просвете 🎓

#Мнения

🎥 Ролик об обучении по программе «Управленческая команда общеобразовательной организации для эффективности образовательной деятельности» 24-26.03.2026

#УчимсяСОсмыслом

🚀 Государственный университет просвещения запустил в Петербурге трехдневный интенсив для заместителей директоров школ

С 1 по 3 апреля 2026 года в Санкт-Петербурге пройдет трехдневный очный модуль программы повышения квалификации Государственного университета просвещения. Местом проведения стали передовые образовательные организации города на Неве, а слушателями — 18 представителей управленческих команд школ из 7 регионов Российской Федерации. Интенсив «Школа эффективного заместителя директора образовательной организации: команда, ответственность» нацелен на совершенствование профессиональных компетенций в области управления коллективом, грамотного распределения зон ответственности и достижения результатов, отвечающих современным требованиям образования.

🧩 Программа модуля включает не только лекционные занятия, но и активные формы взаимодействия: дискуссии, мастер-классы, а также экскурсии в передовые организации Петербурга для знакомства с их уникальным опытом. Участников ждут встречи с широким кругом экспертов из разных сфер, которые осветят ключевые вопросы современной педагогики и управления. Среди тем — секреты работы с современным подростком, управление знаниями как главный тренд современного руководителя, а также трансформация школы от концепции «учителей-одиночек» к слаженной команде — «организатору смыслов». Отдельное внимание будет уделено секретам управленческой устойчивости в условиях постоянных изменений.

Программу первого дня открыла стратегическая сессия «Адаптация системы общего образования к технологическим вызовам и приоритетам национального проекта «Кадры». Ключевым событием стало выступление ректора Государственного университета просвещения Наталии Наумовой, которая подробно остановилась на системе подготовки кадров как ключевом условии достижения стратегических целей нашей страны.

💬 Впереди участников ждут еще два дня активной работы, насыщенной обменом опытом и глубоким погружением в вопросы управления образовательной организацией. Желаем слушателям конструктивных дискуссий, новых профессиональных знакомств и успешного применения полученных знаний в своей профессиональной деятельности!

#УчимсяСОсмыслом

✔️ Руководители детских садов защитили проекты в Государственном университете просвещения

С 30 марта по 1 апреля 2026 года в Государственном университете просвещения прошла очная часть программы повышения квалификации для 36 руководителей дошкольных образовательных организаций из Чеченской Республики, Ставропольского края, Северной Осетии — Алании и Липецкой области. Слушатели освоили эффективные подходы к стратегическому управлению, проектированию образовательной деятельности и обеспечению качества дошкольного образования в соответствии с современными вызовами. Итогом обучения стала защита проектных решений, которые участники разрабатывали в ходе интенсива.

📈 Финальный день программы был посвящен ключевым вопросам, определяющим успешное развитие современного детского сада. Ольга Дониченко, руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы, рассказала об образовательной среде дошкольной организации как условии социализации и индивидуализации развития детей. Эксперт в сфере дошкольного образования Татьяна Кротова обратилась к вопросам просветительской работы с родителями, рассказав о способах преодоления барьеров во взаимодействии и повышения эффективности сотрудничества.

Коллектив Государственного университета просвещения поздравляет участников с успешным завершением программы и желает вдохновения в профессиональной деятельности, уверенного движения к поставленным целям и ярких достижений в реализации задуманных проектов!

#УчимсяСОсмыслом

📩 Министерство просвещения Российской Федерации направило для использования в работе методические рекомендации по развитию физической культуры и спорта в профессиональных образовательных организациях, сопровождению деятельности школьных спортивных клубов общеобразовательных организаций, по обновлению содержания дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта.

С письмом Минпросвещения России от 03.03.2026 № АБ-808/06 «О направлении информации» вы можете ознакомиться здесь 🖇

#ДокументВработу

❓ Каким был 2025 год для систем образования?

🏫 В 2025 году системы образования по всему миру одновременно столкнулись с нехваткой учителей, ростом нагрузки на школы, усложнением демографической структуры, давлением рынка труда, ростом неравенства и стремительным развитием цифровых технологий. На этот фон накладываются изменения в миграции, перераспределение бюджетных ресурсов и пересборка международного сотрудничества, что делает образовательную политику одним из ключевых инструментов адаптации к новым условиям.

Эти и иные тенденции в цифрах представлены в аналитическом докладе «Мониторинг мировой образовательной политики: события, проблемы и решения. Итоговый доклад 2025», подготовленном НИУ-ВШЭ 📎

#ИсследованияВцифрах

✅ Обновлены методические рекомендации по формированию и развитию управляющих советов в образовательных организациях Российской Федерации.
Методические рекомендации предназначены для организации работы по вовлечению всех участников образовательных отношений в процессы управления образовательными организациями.

С письмом Минпросвещения России от 12.02.2026 № АБ-620/03 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по формированию и развитию управляющих советов в образовательных организациях Российской Федерации») вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

🗣 На площадке Форума колледжей Москвы 24 марта 2026 года состоялось IV расширенное заседание Всероссийского экспертного совета по профориентации. С приветственным словом к его участникам обратился Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он рассказал о развитии профориентационной работы в школах.

О направлениях профориентационной работы читайте в материале Минпросвещения России 📎

#ПовесткаУправленца

📝 Управленцы системы дошкольного образования из четырех регионов России приступили к обучению в Государственном университете просвещения

На базе Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета 30 марта дан старт очной части программы повышения квалификации «Управление современной дошкольной образовательной организацией: результативные стратегии и практические решения». Участниками обучения стали 36 представителей управленческих команд из четырех регионов: Чеченской Республики, Ставропольского края, Северной Осетии — Алании и Липецкой области.

💬 С приветственным словом к слушателям обратился директор Института реализации государственной политики Алексей Карпухин. Он подчеркнул, что Государственный университет просвещения связывают долгие и плодотворные отношения с каждым из представленных регионов. По словам Алексея Владимировича, университету очень повезло принимать у себя такие мотивированные команды, а сама программа, реализуемая уже второй год, не имеет аналогов в стране по своему масштабу, глубине и содержательности — только за прошлый год ее прошли более тысячи управленцев.

Первый день интенсива проходит в формате активных дискуссий по ключевым вопросам управления образованием. Слушатели обсуждают профессиональный стандарт руководителя образовательной организации и разбирают актуальные векторы государственной политики в сфере дошкольного образования нашей страны. Отдельное внимание уделено стратегическому мышлению руководителя и эффективной коммуникации управленческих решений, а также проектному управлению в дошкольной образовательной организации — от зарождения идеи до ее полной реализации.

🧩 Ярким событием дня стала стратегическая сессия, посвященная адаптации системы дошкольного образования к современным технологическим вызовам и приоритетам национального проекта «Кадры». В завершение дня участники получат проектное задание.

На завтра запланировано продолжение лекций, выезд в Хорошевскую школу г. Москвы и культурная программа. «Хочется пожелать всем взять от этих занятий максимум, получить удовольствие и вернуться наполненными идеями и проектами, чтобы реализовывать новые задачи на новом уровне», — обратился к участникам Алексей Карпухин.

#УчимсяСОсмыслом

✅ Технологии и коммуникации: в Казани завершился интенсив для педагогов

В Казани 29 марта 2026 года успешно завершился двухдневный очный модуль программы повышения квалификации Государственного университета просвещения. Обучение по программе «Современные практики управления: технологии и коммуникации» прошло на базе Политехнического лицея № 182 Кировского района.

👥 Участниками программы стали 100 педагогических работников Политехнического лицея № 182. Интенсивный курс сосредоточен на развитии ключевых компетенций слушателей: от стратегического планирования до эффективного взаимодействия в коллективе, что особенно важно для обеспечения развития образовательных учреждений региона.

Старт работе дала стратегическая сессия, посвященная приоритетам и инструментам образования для технологического лидерства. В рамках лекционных занятий и дискуссий участники разбирались в том, какие качества характеризуют бережливого руководителя в сфере образования, осваивали инструменты модерации для проведения эффективных совещаний и учились определять оптимальную форму и содержание педагогических советов. Отдельное внимание было уделено вопросам мотивации: слушатели проанализировали, как отношение педагога к своей работе влияет на успехи учеников. Также обсуждалась тема архитектоники школьной отметки, рассмотренная с позиции всех участников образовательного процесса — педагогов, детей и родителей. Завершился лекционный блок обсуждением воспитательного потенциала урока и внеурочного занятия. Во второй день программы также состоялась питч-сессия, посвященная анализу и оценке современного урока.

🤝 Команда Государственного университета просвещения желает всем участникам программы, чтобы полученные знания и инструменты нашли применение в повседневной работе педагогического коллектива, стали стимулом для внедрения новых подходов в образовательный процесс и послужили основой для дальнейшего развития образования в регионе!

#УчимсяСОсмыслом

🧩 В России будет выстроена единая система методического сопровождения системы образования. Об этом Министр просвещения России Сергей Кравцов заявил участникам программы «Руководитель в сфере образования: инструменты эффективного управления». Он рассказал об основных векторах развития образования и воспитания и о поддержке педагогических кадров.

🗣 «За пять лет мы создали единое образовательное пространство, единую систему обучения. Установили содержание по каждому предмету, календарно-поурочное планирование. Нормировали домашние задания и количество контрольных и проверочных работ. Образовательные программы синхронизированы с тем, что спрашивают на ЕГЭ и ОГЭ. Продолжаем подготовку государственных учебников. Уже сделали всю линейку учебников по истории», – отметил Сергей Кравцов.

Подробнее об этом читайте на официальном сайте Минпросвещения России 💻

#ПовесткаУправленца

🗣 «Если дело срочное, надо внимательно посмотреть на то, стоит ли его делать вообще! Если дело срочное – это уже подозрительно: скорее всего, это видимость необходимости» (Ролан Быков)

🎬 Советский и российский актёр и режиссёр театра и кино, сценарист, педагог Ролан Антонович Быков – человек, о котором писали критики «если составить список десяти лучших актёров мира, то Ролану … место в этом списке обеспечено». Его рассуждение о срочном еще раз актуализирует правило первого осмысления полученной информации: не торопись выполнять приказ… Помните, срочное в работе иногда только старается выглядеть таковым.

С биографией актера можно познакомиться на федеральном портале «Культура.рф» 🏛

#МотивирующийПонедельник

🎥 Сегодня смотрим фильм «Петр Первый» (1937) полезен директору школы как наглядное пособие по управлению преобразованиями.

💡 Три главных урока:
🔹 Личный пример. Петр не просто отдает указы, а сам работает на верфи и идет в бой. Директору важно быть не только администратором, но и лидером, погруженным в жизнь школы.
🔹 Команда единомышленников. Царь находит и продвигает таланты независимо от их происхождения (как Меншиков). Для директора это урок: опора на инициативных учителей важнее, чем работа с пассивным большинством.
🔹 Преодоление сопротивления. Конфликт с царевичем Алексеем – это борьба старого с новым. Директору тоже приходится сталкиваться с консервативной частью коллектива и принимать непростые решения ради развития.

⚡ Фильм «Петр Первый» (1937) может быть полезен директору школы не только как киноклассика для уроков истории, но и как источник вдохновения для собственной управленческой практики. Хотя это художественное произведение, созданное в конкретную историческую эпоху, оно поднимает универсальные темы лидерства, реформ и взаимодействия власти и общества, которые могут найти отклик в работе современного руководителя образовательного учреждения.

Посмотреть фильм можно по ссылке 🖥

#Киноаналитика

📖 Книга Патрика Ленсиони «Правда о вовлеченности сотрудников. Причины, из-за которых люди ненавидят свою работу» будет полезна директору школы тем, что она помогает понять глубинные причины демотивации учителей и предлагает конкретные инструменты для создания команды, которая работает с интересом и энтузиазмом.

Книга помогает заглянуть за поверхностные жалобы на зарплату или нагрузку. Ленсиони утверждает, что люди ненавидят работу, когда она лишена смысла, возможности учиться и расти, а также когда в коллективе нет здоровых отношений.
В книге описывается простая и понятная модель трёх признаков скучной и нелюбимой работы: анонимность (ощущение, что ты просто винтик), неуместность (непонимание, как твоя работа влияет на общий результат) и отсутствие измеримости (невозможность оценить свой успех иначе, чем «пройденный материал»).

Эта книга для директора школы – не просто теория мотивации, а практическое руководство по превращению школы из места «отбывания часов» в место, где учителям интересно работать и хочется развиваться вместе с учениками.

Послушать и скачать книгу можно по ссылке 📎

#КнижнаяПолка

👏 Управленческие команды школ завершили очное обучение в Просвете

Обучение по программе повышения квалификации «Управленческая команда общеобразовательной организации для эффективности образовательной деятельности» завершилось в Государственном университете просвещения 26 марта.

📈 Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области управления развитием образовательной организации, выстраивания эффективных коммуникаций и реализации задач инновационной образовательной политики.

Очная часть программы прошла на базе Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета, в ней приняли участие 26 представителей управленческих команд из трех регионов: Северной Осетии — Алании, Калининградской области и города Москвы.

🧩 В заключительный день обучения слушатели встретились с Исааком Калиной, заслуженным учителем Российской Федерации, почетным членом Российской академии образования, советником при ректорате Государственного университета просвещения. Эксперт обсудил с участниками методы, позволяющие сохранить профессиональную устойчивость руководителя даже в условиях высокой динамики образовательных процессов. Затем состоялся неформальный диалог с ведущим экскурсоводом национального центра «Россия» Дмитрием Михалевым. Продолжили программу студенты Просвета, которые в формате мастерской рассказали управленческим командам о читательских предпочтениях современной молодежи.

Поздравляем участников с успешным завершением программы! Желаем вдохновения для реализации самых смелых проектов, профессиональной энергии и новых достижений на благо своих образовательных организаций!

#УчимсяСОсмыслом

🧩 Управленческие команды школ освоили успешные практики в технолицее имени В.И. Долгих

Второй день очного модуля программы повышения квалификации «Управленческая команда общеобразовательной организации для эффективности образовательной деятельности», проходящей в Государственном университете просвещения, был посвящен практической работе и обмену опытом.

📍 Ключевым событием дня стала выездная стажировка в Областной технолицей имени В.И. Долгих. Участники программы продуктивно поработали с командой этого передового образовательного учреждения и познакомились с управленческими практиками, позволяющими лицею добиваться высоких результатов.

В первой половине дня прошла стратегическая сессия, посвященная адаптации системы образования к современным технологическим вызовам и приоритетам национального проекта «Кадры». Управленцы обсудили, как образовательным организациям гибко реагировать на стремительные изменения внешней среды и выстраивать кадровую политику, отвечающую вызовам времени.

📖 Сегодня участников ждет завершающий день обучения. В его программе — продолжение лекций и дискуссий, а также серия неформальных встреч. Программу открыла встреча, посвященная секретам управленческой устойчивости, которую провел заслуженный учитель Российской Федерации, почетный член Российской академии образования, советник при ректорате Государственного университета просвещения Исаак Калина. Участники программы также встретились со студентами Просвета, которые рассказали о том, что сегодня читает молодежь, открывая взгляд на современные литературные предпочтения из первых уст.

#УчимсяСОсмыслом

🖼 Сегодня вашему вниманию предлагается картина Алексея Венецианова «Пётр Великий. Основание Санкт-Петербурга», написанная в 1838 г.

🌇 В своей идее Венецианов вдохновился мечтой Петра: создать город на земле, который вызывал ассоциации со служением Александра Невского. Город на этой земле был мечтой царя, и он воплотил её. Предлагалось представить реформатора Петра I в один из тех моментов, когда он обдумывал одну из своих судьбоносных для могущества страны идей.
После реставрации картины в 2005 г. раскрылся первоначальный замысел художника: Пётр на полотне стоит нахмуренный, сосредоточенный, готовый к великим свершениям.

С картиной можно познакомиться на официальном сайте Государственной Третьяковской галереи 🏛

#ИллюстрацияСОсмыслом

🗣 Сегодня в рубрике #Мнения – заместитель директора Регионального института развития образования Ямало-Ненецкого автономного округа Михаил Балацкий. Михаил Евгеньевич говорит о структуре программ повышения квалификации Государственного университета просвещения. Напомним, управленческие команды Ямало-Ненецкого автономного округа различного уровня прошли обучение в нашем университете сразу по нескольким программам.

Приглашаем управленческие команды детских садов, школ и муниципалитетов на дополнительные профессиональные программы в Просвете 🎓

#Мнения

📈 От философии лидера к эффективной системе: в Просвете стартовала программа для руководителей школ

В Государственном университете просвещения дан старт очной части программы повышения квалификации «Управленческая команда общеобразовательной организации для эффективности образовательной деятельности». Обучение проходит на базе Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета, где 24 марта собрались 26 представителей управленческих команд из трех регионов: Северной Осетии — Алании, Калининградской области и города Москвы.

💬 Участников программы поприветствовал директор института Алексей Карпухин. В своем обращении он отметил, что Государственный университет просвещения выстроил прочные и продуктивные отношения с представленными регионами, и выразил уверенность, что освоенная программа послужит дальнейшему развитию их систем образования. Алексей Карпухин подчеркнул практикоориентированный характер занятий и выразил уверенность, что комплекс знаний и навыков, приобретенных участниками, станет надежным фундаментом для повышения качества их профессиональной деятельности.

Первый день интенсива насыщен дискуссиями, посвященными ключевым вопросам управления образованием. Слушатели обсуждали, какими компетенциями и личностными качествами должен обладать выпускник школы следующего десятилетия, а также размышляли о философии «бережливого» лидера, способного выстраивать эффективные процессы. День завершится выездной экскурсией «Путешествие по России» в национальном центре «Россия».

📝 Впереди у участников еще два дня интенсивной работы. Программой предусмотрены лекции и дискуссии, нацеленные на формирование целостного комплекса управленческих компетенций. В фокусе внимания — адаптация системы образования к современным технологическим вызовам в рамках приоритетов национального проекта «Кадры», вопросы управления развитием функциональной грамотности управленческой команды и секреты управленческой устойчивости. Слушатели также пройдут стажировку в областном технолицее имени В.И. Долгих и посетят тренинг, направленный на сплочение коллектива.

Команда Государственного университета просвещения желает всем слушателям, чтобы это обучение стало источником вдохновения, практических решений и прочных профессиональных связей, которые откроют новые возможности для развития каждой школы-участницы!

#УчимсяСОсмыслом

🧩 Управление эмоциями возможно через практики осознанности, такие как медитация и глубокое дыхание. Эти техники помогают восстановить связь между телом и разумом, а также способствуют распознаванию и контролю токсичных эмоций.

Примеры практик осознанности
🔹 Осознанное дыхание
❓ Что делать: рекомендуется применять в случае столкновения с волевым испытанием. По возможности найдите тихое место и сядьте удобно. Закройте глаза, сосредоточьтесь на дыхании, наблюдая за тем, как воздух входит и выходит. Если ум начинает блуждать, мягко возвращайте внимание к дыханию. Постарайтесь замедлить дыхание до 4–6 вдохов в минуту.
☝ Эффект: снижает стресс, улучшает концентрацию, помогает вернуть внимание в настоящий момент.

🔹 Внимательность в повседневной жизни
❓ Что делать: практикуйте осознанность в ежедневных действиях, таких как еда, прогулки или общение. Например, во время еды сосредоточьтесь на текстуре и вкусе пищи, а не на отвлеченных мыслях. Во время прогулки обращайте внимание на звуки, запахи и окружающую среду.
☝ Эффект: повышает осознанность и удовольствие от повседневных дел, улучшает концентрацию и способность быть «в моменте».

Практики осознанности и внимательности способствуют улучшению эмоционального состояния, уменьшению стресса и углубленному пониманию себя, развивают способность осознавать свои эмоции, мотивы и поведение в контексте внешней среды.

#УправленческийПрактикум

🎥 Ролик об обучении по программе «Управленческие подходы к обеспечению повышения качества математического и естественно-научного образования» 04-06.03.2026.

#УчимсяСОсмыслом

✍ Правительство России продолжает работу по созданию условий для достижения технологического суверенитета – одной из целей, определённых Президентом. Подписано распоряжение, утверждающее перечень профессий и специальностей, развитие которых даст возможность обеспечить технологическую независимость и технологическое лидерство.

Утверждённый документ станет основой для модернизации образовательных программ колледжей и вузов по профессиям и специальностям, попавшим в перечень. Так, вызовам технологического лидерства должны будут отвечать программы среднего профессионального образования, а также вузовские программы бакалавриата, магистратуры, специалитета и ординатуры.

С текстом распоряжения Правительства РФ от 07.03.2026 № 457-р «Об утверждении перечня профессий, специальностей, направлений подготовки и научных специальностей, соответствующих задачам обеспечения технологической независимости и технологического лидерства Российской Федерации и направленных на обеспечение научно-технологического развития» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

📈 Доля учеников 1-4-х классов, посещающих группы продленного дня, к 2030 году должна составлять не менее 17,6%. Сегодня в них занимаются более 1,43 млн ребят.

Подробнее об этапах выполнения поручения Президента России по открытию и функционированию групп продленного дня читайте здесь 🖥

#ПовесткаУправленца

❓ Знаете ли Вы…

…что китайский язык считается самым популярным в мире на данный момент?

По данным на 2025 год, на нём говорят около 1,2 млрд человек, из них 990 млн являются его носителями, а 194 млн выбрали китайский в качестве второго языка. Китайский признан официальным языком в пяти странах и считается родным для значительной части населения ещё в 21 стране, среди которых Япония, Таиланд, Малайзия, Филиппины, Канада и др.

#ВажныйФакт

Министр просвещения России Сергей Кравцов провел совещания с директорами государственных и частных школ.

Они обсудили укрепление единого образовательного пространства страны, поддержку кадров и обеспечение безопасности участников образовательного процесса. Участие в мероприятиях приняли руководители более 40 тысяч школ.

Подробнее о вопросах, рассматриваемых в рамках встречи, читайте на официальном сайте Минпросвещения России 🖥

#ПовесткаУправленца

🗣 «Иногда люди бегут как раз от того, что ищут. Ищут же обычно то, что любят, чего недостает. По этому недостающему мы и узнаем суть самого ищущего» (Иннокентий Смоктуновский)

🎬 Советский и российский актёр театра и кино, чтец, участник Великой Отечественной войны Иннокентий Михайлович Смоктуновский стал одним из первых интеллектуальных актеров в отечественном кинематографе. Его образы, созданные на сцене, вошли в «золотой фонд» российского театрального искусства.

🧐 Смоктуновский стал актером, который рассуждал над каждой своей ролью, пытаясь определить суть того самого ищущего. И каждая его роль – это тонкие грани игры на острие того, что написано драматургом и того, как она прочувствована актером.
Содействуйте творчеству, не мешайте поиску, и вам станут понятны роли членов вашей команды.

С биографией актера можно познакомиться на федеральном портале «Культура.рф» 🏛

#МотивирующийПонедельник

✅ Опубликован календарь Всероссийских мероприятий в сфере дополнительного образования детей в 2026 году.

С текстом документа вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

🎥 Ролик об обучении по программе «Современные практики управления: технологии и коммуникации» 02-03.03.2026

#УчимсяСОсмыслом

🎥 Сегодня смотрим фильм «Директор» (2024) производства киностудии «Чувашфильм» и это не просто рядовая драма о школе, а очень глубокая и многослойная работа, которая может дать руководителю образовательного учреждения гораздо больше, чем просто эмоции от просмотра.

👀 Просмотр фильма позволяет зрителю-директору прожить трансформацию вместе с героем и задуматься:
Где проходит грань между административной работой и человеческим участием?
Не затмевает ли погоня за «успешностью» школы как учреждения проблемы конкретных детей?

🎬 Отдельную ценность представляет тот факт, что фильм снят на студии «Чувашфильм». Это не столичный глянец, а, скорее всего, более реалистичное и близкое к жизни многих российских школ кино. Оно показывает, что сложные, глубокие истории происходят не только в Москве, и что главные человеческие ценности одинаково важны в любом регионе.

Таким образом, просмотр фильма «Директор» - это не просто отдых, а профессиональная и личностная ревизия. Он позволяет директору:
🔹 Взглянуть на свою работу не как на набор функций, а как на служение.
🔹 Оценить собственный уровень эмпатии и готовность к «неформальному» решению проблем.
🔹 Укрепиться в мысли, что главное в школе – это дети с их судьбами, а не только цифры в отчетах.
Это фильм-размышление о том, что настоящий директор – это не только должность, но и призвание.

Посмотреть фильм можно по ссылке 🖥

#Киноаналитика

✅ Утвержден план мероприятий по повышению эффективности решения воспитательных задач в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, до 2030 года по следующим направлениям:
🔹 совершенствование нормативно-правового регулирования дошкольного образования;
🔹 организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности, проектов и развитие инфраструктуры ДОО (включая проекты «Добрые дела» и «Орлята-дошколята»);
🔹 материально-техническое обеспечение ДОО;
🔹 взаимодействие с родителями детей, посещающих ДОО;
🔹 развитие кадрового потенциала системы дошкольного образования.

С текстом распоряжения Минпросвещения России от 25.02.2026 № Р-63 «Об утверждении плана мероприятий по повышению эффективности решения воспитательных задач в организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, до 2030 года» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

📖 Сегодня вашему вниманию предлагается книга Нассима Талеба «Антихрупкость», как не просто руководство по менеджменту, а настоящий манифест для руководителя, который хочет превратить свою школу в живую, развивающуюся систему, способную не просто выживать, а становиться сильнее в эпоху постоянных перемен и неопределенности.

⚙ Талеб предлагает конкретные простые правила, которые помогут директору принимать более эффективные решения.
Правило «одной причины» (бритва Талеба): если у вас есть больше одной веской причины что-то сделать (уволить сотрудника, запустить новый проект, купить оборудование), не делайте этого. Очевидные и правильные решения не требуют множества обоснований. Если вы пытаетесь убедить себя с помощью длинного списка доводов, скорее всего, вы сами не уверены в решении.

📂 Принцип «меньше – значит больше»: чрезмерное усложнение, обилие отчётов, бесконечные планы и стратегии могут заслонить собой простые и фундаментальные вещи. Директор-практик, в отличие от «учёного-теоретика», должен уметь отсекать лишнее и видеть самую простую модель реальности, чтобы обеспечить выживание и развитие школы.
Как верно подмечено в одной из статей, «развитие порождается нуждой, а успех трудностями». И задача современного директора - сделать так, чтобы эти трудности работали на развитие, а не против него.

Прочитать и скачать книгу можно по ссылке 📎

#КнижнаяПолка

🖼 Сегодня вашему вниманию предлагается картина Василия Перова «Приезд гувернантки в купеческий дом», написанная в 1866 г.

⚡️ Гувернантка и купец с семейством изображены в шаге друг от друга, но между ними пропасть, все – воспитание, образование, привычки, нравственные принципы, уровень достатка – их разделяет.

Во второй половине ХIХ века Россия вступает в фазу капиталистического развития. Отмена крепостного права приводит к разорению многих дворянских семей. Прежний помещичий уклад, при котором находилось место и для бедных родственников, и для осиротевших племянников, распадается. Образованные девушки «из благородных» часто вынуждены теперь самостоятельно зарабатывать себе на хлеб. Многим из них приходится идти на службу к новым хозяевам жизни из набирающего силу купеческого сословия. Недавние предки купцов были крепостными крестьянами и теперь получили возможность реванша – «от души» покуражиться над обедневшими «господами».

В картине Перова раскрыт конфликт социальный и психологический. Новые конфликты подобного рода были особенно обнажены в Москве, которую называли «русским Манчестером».

С картиной можно познакомиться на официальном сайте Государственной Третьяковской галереи 🏛

#ИллюстрацияСОсмыслом

✅ Опубликованы рекомендации по определению минимального количества первичных баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования.

С текстом письма Рособрнадзора от 25.02.2026 № 02-20 «О направлении рекомендаций по определению минимального количества первичных баллов, подтверждающих освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, а также по переводу суммы первичных баллов за экзаменационные работы ОГЭ и ГВЭ в пятибалльную систему оценивания в 2026 году» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

🗣 Сегодня в рубрике #Мнения своим мнением об обучении управленческих кадров в системе образования делится выпускница программы повышения квалификации Государственного университета просвещения «Системное управление образованием муниципалитета: эффективная команда для новых результатов» Лаура Токаева, руководитель Агентства развития стратегии и сопровождения образования Ардонского муниципального района Республики Северная Осетия – Алания. Лаура Артуровна отмечает роль душевного диалога в процессе проведения лекций и практических занятий.

Приглашаем управленческие команды детских садов, школ и муниципалитетов на дополнительные профессиональные программы в Просвете 🎓

#Мнения

✅ Роспотребнадзором опубликованы рекомендации по организации питания в организациях отдыха и оздоровления детей с дневным пребыванием, лагерях труда и отдыха, загородных стационарных лагерях. Документ не распространяется на палаточные лагеря.

📝 В рекомендациях указаны варианты базового меню для разработки региональных типовых меню, учитывающих территориальные, национальные и другие особенности питания населения.

С Методическими рекомендациями МР 2.4.0368-25 «Методические рекомендации по организации питания детей в организациях отдыха детей и их оздоровления» (утверждены Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 21 марта 2025 года) вы можете ознакомиться здесь 🔗

#ДокументВработу

📚 С учетом успешного введения полной линии учебников по истории России и всеобщей истории Минпросвещения России ведется работа по созданию единых государственных учебников по другим учебным предметам.

🗣 «Государственные учебники – важная составляющая единого образовательного пространства страны. На финальной стадии находится подготовка единых государственных учебников по обществознанию для 9-го и 10-го классов. Уже в предстоящем учебном году они появятся во всех российских школах. Наша ключевая задача – создать равные условия для получения качественных знаний каждым учеником, независимо от региона проживания. Единые учебники по истории уже введены в образовательный процесс. Эта работа будет продолжена и дальше: единые государственные учебники появятся по каждому обязательному для изучения предмету школьной программы», – отметил Министр просвещения России Сергей Кравцов.

О примерном графике выпуска единых государственных учебников читайте в материале Минпросвещения России 📎

#ПовесткаУправленца