📖 Сегодня читаем книгу Патрика Ленсиони «Мотив. Почему большинство руководителей избегают ответственности». Директору школы эта книга нужна не для галочки в списке профессиональной литературы, а как зеркало. Работа в образовании парадоксальна: мы учим детей ответственности, но в управлении школой часто сами попадаем в ловушку «избегания неприятного».

1⃣ Честный ответ на главный вопрос: «Зачем вы это делаете?»
Если мотив - «получение привилегий», директор будет избегать сложной работы. Если мотив - служение (детям, учителям, родителям), он готов пахать и решать проблемы. Книга заставит честно признаться себе, ради чего вы идете на работу каждое утро.
2⃣ Осознание пяти «неудобных зон» директора
Самый практичный раздел книги - описание пяти обязанностей, которые «мотивированные наградой» руководители сливают. В контексте школы это выглядит так:
Некоторые директора не любят растить замов, боятся конкуренции или считают, что «лошадь сама себя везет».
Итог: Замы превращаются в разносчиков бумажек, а не в опору.
3⃣ Синдром «Школьного директора-одиночки»
Книга ломает стереотип, что директор должен все тащить на себе. Ленсиони показывает: избегание ответственности часто выглядит как гиперответственность. Когда директор сам проверяет тетради, красит забор или составляет расписание вместо завуча, он не помогает, а ворует ответственность. Это форма эгоизма (лени), потому что делать самому проще, чем учить других.
4⃣ Профилактика профессионального выгорания (и увольнений)
Ленсиони жестко формулирует: лидерство – это не приз за работу, это и есть тяжелая работа.
Если вы идете в директора за деньгами или властью - вы будете страдать от каждой проверки и каждой жалобы родителя.
Если вы идете служить системе - вы воспринимаете трудности как данность и находите в этом смысл.

Эта книга за 2-3 часа чтения заставит вас пересобрать свою управленческую матрицу. Она не про то, «как управлять», а про то, «почему вы вообще это делаете». Без ответа на этот вопрос никакие программы повышения квалификации не спасут.

Прочитать и скачать книгу можно по ссылке 🔗

#КнижнаяПолка

✅ Завершен очередной поток программы повышения квалификации для руководителей общеобразовательных организаций

В Государственном университете просвещения успешно завершилось обучение очередного потока слушателей по программе повышения квалификации «Современная школа суверенной системы образования: образ стратегии и тактики управления». Главной целью интенсива, прошедшего с 14 по 16 апреля 2026 года, стало совершенствование компетенций управленцев для эффективного развития образовательных организаций с опорой на ключевые ценности и приоритеты суверенной системы образования.

📝 Заключительный день программы был посвящен эффективной коммуникации управленческих решений и вопросам управления предпрофессиональным образованием в условиях большой школы. Важной частью программы стала индивидуально-групповая подготовка к публичным выступлениям, позволившая руководителям отточить навыки лидерской коммуникации. Кульминацией дня стал педагогический совет со слушателями, в ходе которого участники в игровом формате обсудили актуальные вопросы, возникающие в процессе функционирования и развития школы. Завершилась программа публичными выступлениями участников.

Желаем коллегам успешного применения полученных знаний и навыков на практике. Пусть каждый замысел воплощается в успешный проект, а ежедневная работа приносит ощутимые результаты и профессиональное удовлетворение!

#УчимсяСОсмыслом

🖼 Сегодня вашему вниманию предлагается картина Василия Поленова «Христос и грешница», датированная 1888 г. Авторское наименование картины «Кто из вас без греха» ярче отражает суть сюжета, но цензоры «не выпустили» картину под таким названием.

Действие разворачивается на площадке перед величественным древним храмом. Слева от ступеней храма – Христос с учениками. Толпа занимает на полотне правую сторону. Драматургию сюжета составляет противостояние толпы и Христа. Самоуглубленный поленовский Христос выражает мироощущение живописца, в основе которого стремление к красоте и гармонии окружающего мира.

🗣 В сюжете ясно видно противопоставление между разгневанной толпой, возглавляемой книжниками и фарисеями, и Христом, который говорит: «Кто из вас без греха, первый брось в неё камень». Глубокий гуманистический посыл, несоответствие канонам академической или религиозной живописи обеспечили произведению Поленова спорную репутацию.

С картиной можно познакомиться на официальном сайте Государственного Русского музея 🏛

#ИллюстрацияСОсмыслом

🗣 Сегодня в рубрике #Мнения своим мнением об обучении в Просвете делится начальник отдела оценки качества образования Минобрнауки Республики Северная Осетия – Алания Альбина Дзлиева. Альбина Измаиловна является выпускницей флагманской программы Государственного университета просвещения «Современная школа суверенной системы образования: образ стратегии и тактики управления».

Приглашаем управленческие команды детских садов, школ и муниципалитетов на дополнительные профессиональные программы в Просвете 🎓

#Мнения

📈 Школа начинается с директора: руководители школ Ленинградской области продолжают очное обучение в Просвете
 
В Государственном университете просвещения продолжается программа повышения квалификации «Современная школа суверенной системы образования: образ стратегии и тактики управления» для 29 управленцев из Ленинградской области. Образовательный интенсив направлен на формирование комплексного взгляда на развитие современной школы и внедрение эффективных инструментов руководства.
 
📖 Во второй день обучения управленцы освоили приемы создания визуально ясных и наглядных презентаций, необходимых для эффективной коммуникации внутри школьного сообщества. Также участники обсудили готовность образовательных организаций к вызовам будущего и роль технологий, которые меняют образовательную среду уже сегодня.
 
Особое внимание в рамках программы уделено личному ресурсу руководителя. Проректор по научной работе и международной деятельности Государственного университета просвещения Дмитрий Куликов рассказал о здоровье директора как важном факторе стабильности школы. Он объяснил, как физическое состояние руководителя напрямую влияет на эффективность работы всей организации, и предложил систему регулярных решений для поддержания высокой работоспособности.
 
🖊️ В продолжение дня участники детально изучили архитектонику школьной отметки – то, как ее по-разному воспринимают педагоги, обучающиеся и родители, и как это понимание помогает выстраивать конструктивное взаимодействие.
 
Практический блок программы включал выездную стажировку в Областной технолицей имени В.И. Долгих. В ходе работы с управленческой командой учреждения участники познакомились с лучшими практиками, позволяющими лицею добиваться высоких результатов.
 
🇷🇺 Завершится насыщенный учебный день культурной программой – выездной экскурсией «Путешествие по России» в национальном центре «Россия».

#УчимсяСОсмыслом

📄 Всероссийским научно-исследовательским институтом документоведения и архивного дела разработаны методические рекомендации к Правилам организации хранения, комплектования, учета и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов в государственных органах, органах местного самоуправления и организациях.
В частности, в рекомендациях прописаны правила и условия хранения электронных документов.

С текстом документа вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

🚀 Проект «Флагманы образования» возвращает командный формат конкурса

Принять участие в новом командном конкурсе смогут все, кто занимается воспитательной и просветительской деятельностью: педагоги, классные руководители, советники директоров по воспитанию, заместители руководителей, наставники, специалисты дополнительного образования, методисты и родители.

🏫 Условие: все участники должны представлять одну организацию. В составе команды – ровно пять человек.
Центром командного конкурса станут воспитательные практики – как уже реализованные в образовательных организациях участников, так и новые идеи по пяти направлениям:
🔹 Служение Отечеству
🔹 Созидательный труд
🔹 Историческая память
🔹 Преемственность поколений
🔹 Единство народов России
Командный конкурс стартует с официального запуска 6-го сезона. О старте информируют дополнительно – следите за новостями в социальных сетях и на сайте проекта 🖥

#ПовесткаУправленца

Уважаемые коллеги!

Напоминаем, что свои вопросы в рамках деятельности образовательных организаций (включая кадровые вопросы, вопросы разработки образовательных программ и др.) вы можете адресовать сюда ⬅

#Спрашивали_отвечаем

Управленцы Ленинградской области осваивают современные подходы к руководству школой в «Просвете»

📍В Государственном университете просвещения 14 апреля 2026 года стартовал новый поток программы повышения квалификации «Современная школа суверенной системы образования: образ, стратегии и тактики управления». Трехдневный очный интенсив объединил 29 представителей управленческих команд из Ленинградской области — директоров школ и их заместителей.

Открывая программу, первый проректор Государственного университета просвещения Евгений Малеванов подчеркнул: «Не преподаватели учат вас, а мы вместе создаем образовательное пространство, в котором повышается и квалификация слушателей, и качество содержания, развиваются наши программы», а также отметил, что содержание обучения не статично: оно чутко меняется от потока к потоку, учитывая обратную связь от слушателей и трансформируясь под новые задачи.

🧩 В первый день обучения участники погрузились в проектирование будущего и обсудили образ выпускника, ориентированный на горизонт планирования до 2036 года, а также детально разобрали вопросы контрольно-оценочной деятельности в условиях обновления содержания образования. Особое внимание участники уделили трансформации управленческих подходов, обсудив переход от формального бюрократического контроля к глубокому пониманию миссии образовательной организации. В рамках этого блока руководители обсудили механизмы реального управления развитием школы, которые позволяют выйти за рамки административных шаблонов и сфокусироваться на содержательных изменениях в образовательной среде.

Практическая часть программы позволила слушателям изучить инструменты бережливого управления и соотнести свои текущие компетенции с профессиональным стандартом через аналитику результатов самодиагностики.

🤝 Впереди у команд еще два дня интенсивной работы и подготовка к публичным выступлениям, которые станут итогом обучения. Желаем всем участникам продуктивного обучения и плодотворного обмена опытом!

#УчимсяСОсмыслом

✅ Минпросвещения России утвердило Положение о Всероссийском чемпионатном движении по профессиональному мастерству

В состав единого Чемпионатного движения, согласно положению, вошли мероприятия Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы» и движения «Абилимпикс», а именно:
🔹 чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы»;
🔹 чемпионат высоких технологий;
🔹 чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс»;
🔹 чемпионат по профессиональному мастерству среди участников специальной военной операции, являющихся инвалидами.

С текстом Положения о Всероссийском чемпионатном движении по профессиональному мастерству вы можете ознакомиться здесь 📝

#ДокументВработу

🗣 С 6 апреля 2026 года телеканал «Россия», Министерство просвещения Российской Федерации при поддержке компании VK проводят всероссийский отбор участников юбилейного, пятого сезона телешоу «Классная тема».

✍ Проект, посвященный современным учителям, был создан по поручению Президента Российской Федерации Владимира Путина и призван показать стране самых ярких современных педагогов, а также поднять престиж этой профессии.

О том, как принять участие в телешоу, читайте на официальном сайте Минпросвещения России 🖥

#ПовесткаУправленца

❓ Знаете ли вы, что…

…самая большая школа в мире находится в Индии? В школе города Лакхнау обучаются около 40 тыс. школьников. В момент ее открытия в 1959 году на уроки отправились пять детей, было сформировано всего два класса.

🏫 Сегодня школа включает в себя более 20 филиалов, которые функционируют по образу и подобию студенческих городков. Помимо качественного образования (несмотря на количественные масштабы) здесь есть возможность обучения детей из разных сословий.

#ВажныйФакт

✅ Минпросвещения России представлен доклад о реализации в 2025 году Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р.

С текстом документа вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

📝 Министр просвещения России Сергей Кравцов встретился с экспертами для обсуждения Стратегии развития образования до 2036 года. Среди участников – эксперт в области информационных технологий Игорь Ашманов, профессор Владимир Меньшиков и известные блогеры-просветители Алексей Савватеев и Денис Чувашев.

Подробнее об обсуждаемых вопросах читайте на официальном сайте Минпросвещения России 🖥

#ПовесткаУправленца

🗣 «Верьте в себя, любите, ничего не бойтесь, будьте свободными, рискуйте. Понимаете, жизнь – такая штука, что вроде бы ты вот молодой, молодой, молодой, а потом – бац – и конец. Оглядываешься и думаешь о том, как много всего не сделал, потому что боялся, стеснялся, струсил. Не надо ничего бояться. Рискуйте. Пусть даже вы ошибетесь. Это жизнь. И, главное, конечно, - любите друг друга. Всегда, каждую минуту. Любите...» (Людмила Гурченко)

🎬 Советская и российская актриса, певица, композитор, режиссёр, сценарист, писатель Людмила Марковна Гурченко – одна из наиболее выдающихся российских киноактрис, обладавшая многогранным характерным амплуа с ярким драматическим и музыкальным даром. Наиболее известна по кинокартинам «Карнавальная ночь», «Девушка с гитарой», «Двадцать дней без войны», «Вокзал для двоих» и др.
Людмила Марковна считала, что в любом деле остается след того человека, который его реализует. Помните об этом, когда решите рискнуть и ошибиться, отойдя на шаг назад, чтобы потом сделать два шага вперед.

С биографией Людмилы Марковны вы можете ознакомиться на официальном сайте ее музея-мастерской 🖥

#МотивирующийПонедельник

✅ Руководители образовательных организаций Северной Осетии повысили квалификацию в сфере современных управленческих практик

В Ардонском районе Северной Осетии – Алании 10 апреля 2026 года успешно завершилась программа повышения квалификации Государственного университета просвещения «Современные практики управления: технологии и коммуникации». Интенсивный трехдневный курс нацелен на развитие ключевых навыков в области стратегического управления, технологического просвещения, модерации групповой работы и организации педагогической деятельности для обеспечения эффективного развития образовательных организаций региона.

👥 Участниками программы стали 66 представителей управленческих команд Ардонского района, среди которых руководители школ и детских садов, а также методисты. Общей темой заключительного дня работы стала деятельность методиста в сопровождении реализации основных образовательных программ. Завершилась программа проектной сессией, направленной на сопровождение процесса разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов.

Проведенная программа стала следующим этапом комплексной работы Государственного университета просвещения по укреплению кадрового потенциала системы образования Республики Северная Осетия – Алания. Работа ведется последовательно: ранее управленческие команды региона уже прошли обучение по программам, посвященным стратегии и тактикам управления современной школой, построению эффективных управленческих команд, а также результативным стратегиям управления современным детским садом.

🤝 Желаем всем участникам, чтобы новые идеи и мотивация, полученные на программе, сохранились, приумножились и привели к конкретным результатам и дальнейшему динамичному развитию образования в республике!

#УчимсяСОсмыслом

🎥 Ролик об обучении по программе «Управление современной дошкольной образовательной организацией: результативные стратегии и практические решения» 30.03-01.04.2026

#УчимсяСОсмыслом

🎥 Сегодня смотрим фильм «Тренер Картер», основанный на реальной истории школьного баскетбольного тренера, который поставил академическую успеваемость выше спортивных побед.

✏ Директору школы будет полезно посмотреть этот фильм по нескольким ключевым причинам:
1. Пример принципиального лидерства
2. Акцент на образовании, а не на внешних достижениях
3. Борьба с низкими ожиданиями (эффект Пигмалиона)
4. Системная работа с дисциплиной без жестокости
5. Работа с кризисом и сопротивление системы
6. Воспитание через высокие стандарты
Ключевая фраза фильма: «Мы ведем себя как чемпионы, еще до того, как ими стали».
7. Реальные результаты, а не только эмоции

🎯 Этот фильм - антикризисное руководство для руководителя школы. Он напоминает, что:
🔹 знания важнее медалей;
🔹 дисциплина – это форма заботы;
🔹 школа должна готовить к жизни, а не к победам;
🔹 иногда нужно идти против всех, чтобы спасти детей.

❓ Директор после просмотра сможет задать себе вопросы: «Какие у нас стандарты для учеников? Готов ли я блокировать спортзал ради их будущего? Поддерживаю ли я учителей, которые требуют успеваемости?»
Фильм не о баскетболе - о педагогической смелости. Именно это полезно увидеть любому директору школы.

Посмотреть фильм можно по ссылке 🖥

#Киноаналитика

Практика, практика и еще раз практика – это не просто слова, это философия Елены Тихомировой, признанного эксперта в области обучения взрослых с более чем 20-летним опытом.

❓ Почему самые продуманные тренинги и дорогие курсы порой разбиваются о нежелание сотрудников учиться? Проблема не в лени, а в ошибках педагогического дизайна, которые превращают обучение в бесполезную повинность. Елена Тихомирова, опираясь на колоссальный практический опыт и синтез лучших мировых методик, представляет пошаговое руководство для создания по-настоящему живых и эффективных учебных программ.

📖 Эта книга – ваш шанс превратить любой курс из серии скучных лекций в динамичный процесс, вдохновляющий на реальные действия и гарантирующий глубокое освоение материала.

Прочитать и скачать книгу можно по ссылке 📎

#КнижнаяПолка

2️⃣ Урок как фундамент качества образования: второй день интенсива в Северной Осетии

В Ардонском районе Северной Осетии – Алании продолжается очный модуль программы повышения квалификации Государственного университета просвещения «Современные практики управления: технологии и коммуникации». Второй день интенсивного обучения был посвящен уроку как основополагающей единице, закладывающей фундамент качества образования.

🧩 День открыла питч-сессия «Современный урок в современной школе: как проанализировать и оценить». Спикеры в ходе серии коротких презентаций предложили критерии результативного урока и обсудили с участниками инструменты его анализа и подходы к оцениванию.

Далее в ходе лекций специалисты показали, как взаимосвязь профессиональной мотивации педагога и мотивации учеников определяет качество образования. Слушателям также раскрыли воспитательный потенциал урока и внеурочного занятия в контексте взаимодействия педагога и обучающегося.

💬 Завершился день дискуссией о системе школьного оценивания, в центре которой оказалось понятие архитектоники школьной отметки: то, что в ней видят педагоги, обучающиеся и родители.

Третий, заключительный день интенсива затронет деятельность методиста в сопровождении реализации основных образовательных программ. Центральным событием станет проектная сессия, посвященная сопровождению процесса разработки и реализации индивидуального образовательного маршрута.

#УчимсяСОсмыслом

🖼 Сегодня вашему вниманию предлагается картина Василия Сурикова «Меншиков в Берёзове», завершенная в 1883 г.

Судьба человека, наделенного разнообразными талантами и поставленного жизнью в контрастные ситуации становится предметом психологического исследования художника, рассказанного на языке живописи. Александр Данилович Меншиков являлся выдающейся личностью XVIII века, ближайшим сподвижником Петра I, птенцом «гнезда Петрова». Сын придворного конюха, пройдя сложный жизненный путь, став сначала капралом в потешном Преображенском полку, за балагурство и веселый нрав назначенный камердинером Петра I, Меншиков впоследствии становится его верным другом и помощником в делах государства.

👑 После смерти своего венценосного покровителя Меншиков приобретает неограниченную власть. Став фактическим правителем при императрице Екатерине I, он оказался жертвой дворцовых переворотов и придворных интриг, искусно осуществленных Остерманом, Долгоруким и Минихом, и был сослан молодым Петром II в ссылку.

С картиной можно познакомиться на официальном сайте Государственной Третьяковской галереи 🏛

#ИллюстрацияСОсмыслом

🗣 Сегодня в рубрике #Мнения – директор средней общеобразовательной школы № 7 г. Реутова Дарья Дубовицкая. Дарья Александровна является выпускницей флагманской программы Государственного университета просвещения «Современная школа суверенной системы образования: образ стратегии и тактики управления». Выпускница программы делится с вами мыслью о качестве предлагаемых преподавателями для обучения материалов и инструментов.

Приглашаем управленческие команды детских садов, школ и муниципалитетов на дополнительные профессиональные программы в Просвете 🎓

#Мнения

📝 Управленческие команды Северной Осетии осваивают современные технологии управления

В Ардонском муниципальном районе Республики Северная Осетия – Алания 8 апреля 2026 года стартовал очный модуль программы повышения квалификации Государственного университета просвещения «Современные практики управления: технологии и коммуникации». Интенсивный трехдневный курс нацелен на развитие ключевых навыков в области стратегического управления, технологического просвещения, модерации групповой работы и организации педагогической деятельности для обеспечения эффективного развития образовательных организаций региона.

👥 Программа собрала 66 представителей управленческих команд Ардонского района, среди которых руководители школ и детских садов, а также методисты.

Старт обучению дала стратегическая сессия «Образование для технологического лидерства: приоритеты и инструменты». Затем эксперты разобрали с участниками приемы эффективной модерации совещаний и организации педагогических советов.

🧩 Второй и третий дни интенсива будут посвящены проработке ключевых аспектов учебно-воспитательного процесса и методической работы. Участников ждет питч-сессия, посвященная анализу и оценке современного урока. В рамках лекций и дискуссий специалисты затронут взаимосвязь профессиональной мотивации учителя и учебной мотивации школьников, воспитательный потенциал учебных и внеурочных занятий, а также особенности восприятия системы оценивания разными участниками образовательного процесса. Отдельный блок будет посвящен методической работе в системе образования и эффективным моделям наставничества. Финалом программы станет проектная сессия, направленная на сопровождение разработки индивидуальных образовательных маршрутов.

Программа Государственного университета просвещения является частью системной работы по развитию кадрового потенциала и повышению качества образования в Северной Осетии – Алании. Ранее представители региона уже прошли обучение по программам, посвященным стратегии и тактикам управления современной школой, построению эффективных управленческих команд, а также результативным стратегиям управления современным детским садом.

#УчимсяСОсмыслом

📝 Минфин России разъяснило вопрос обеспечения порядка ведения учета библиотечного фонда библиотек общеобразовательных организаций, в том числе в части вопросов принятия решения о списании или выбытии особо ценного имущества в виде учебников и учебных пособий, а также возможности передачи имеющихся учебников и учебных пособий из одной школы в другие.

С письмом Минфина России от 20.02.2026 № 01-06-13/12-13069 «О нормативном правовом обеспечении ведения библиотечного фонда библиотек общеобразовательных организаций» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

⏱📖 Метод Ландау был разработан физиком Львом Ландау для эффективного чтения научной литературы. Он позволяет экономить время - благодаря концентрации на самых важных аспектах статьи и избеганию ненужных подробностей. Основной принцип метода заключается в быстром анализе содержания статьи по ее реферату.

💡 Основные идеи метода:
1. Оценка сути: Ландау читал только рефераты статей, оценивая, может ли он сам перейти от тезиса к выводам. Если он понимал, как это сделать, статью дальше не читал, экономя время на более сложные и по-настоящему интересные вопросы.
2. Фокус на новой информации: Ландау полностью изучал только те материалы, которые его удивляли или содержали что-то новое и необычное. Это позволяло ему оставаться сосредоточенным на инновационных идеях и сложных концепциях.

✏ Рекомендации по применению метода Ландау:
1. Начинайте с краткого резюме.
2. Задайте себе вопрос: «Могу ли я сам дойти до этих выводов?» Если да — пропустите детали, там, скорее всего, нет открытий.
3. Фокусируйтесь на новой информации.
4. Прекращайте чтение, если материал предсказуем.
5. Используйте время на сложные или неожиданные темы.
6. Задавайте вопрос: «Есть ли в этом материале что-то, что изменит мой подход?».
7. Оцените, как информация поможет в решении ваших задач.

🔎 Метод Ландау позволяет эффективно обрабатывать большие объемы информации, фокусируясь на ключевых идеях и на по-настоящему ценных источниках.

#УправленческийПрактикум

✅ Минпросвещения России утвердило перечень федеральных инновационных площадок, входящих в инновационную инфраструктуру в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, дополнительного образования детей и взрослых, на 2026 год.

С приказом Минпросвещения России от 24.03.2026 № 200 «О федеральных инновационных площадках» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

✅ В Санкт-Петербурге 3 апреля состоялось пленарное заседание XVI Петербургского международного образовательного форума. В мероприятии приняла участие заместитель Министра просвещения России Ольга Колударова. Одной из тем повестки стало введение в российских школах оценки поведения учеников.

Подробнее об этом читайте на официальном сайте Минпросвещения России 🖥

#ПовесткаУправленца

❓ Знаете ли вы, что…

…в дореволюционной России не существовало понятия всеобщего обязательного начального образования? Это понятие появилось благодаря изданию 31 августа 1925 года ВЦИК и СНК Декрета «О введении в РСФСР всеобщего начального обучения». До этого обязательного начального образования не было из-за нехватки средств и ограниченного количества школ.

Примерно половина детей этого возраста на тот момент были неграмотными, но ситуация постепенно улучшалась. Число начальных школ с 1923 по 1928 год увеличилось с 60 до 80 тысяч, а учащихся - с 4,3 до 6,1 млн человек.

#ВажныйФакт

🎓 7-8 апреля 2026 года в Российской академии образования состоится Всероссийская научно-практическая конференция «Функциональная грамотность как интегральная характеристика достижения результатов образования». Целью конференции определено осмысление, обобщение и проектирование эффективных механизмов формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся.

О том, что такое функциональная грамотность и почему она важна сегодня, в подкасте «Жизнь и наука» рассуждают постоянные спикеры программы повышения квалификации Государственного университета просвещения для управленческих кадров: вице-президент РАО, академик РАО, доктор психологических наук Виктор Стефанович Басюк и советник президента РАО Александр Борисович Милкус.

Видеоматериал подкаста вы можете посмотреть здесь 💻

❓ Согласны ли вы с позицией спикеров? Считаете ли вы формирование функциональной грамотности актуальной задачей как в отношении взрослых, так и в отношении обучающихся? Свои ответы оставляйте в комментариях.

#РазборПолетов

🗣 В Совете Федерации состоялся круглый стол «Актуальные вопросы развития среднего профессионального образования в Российской Федерации»

В мероприятии принял участие директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин.

«Согласно прогнозу рынка труда, 66% замещающей кадровой потребности до 2032 года будет приходиться на специалистов со средним профессиональным образованием. Это более 6 миллионов человек – выпускников колледжей и техникумов. Особую гордость вызывает тот факт, что сегодня 63% выпускников девятых классов выбирают СПО», – рассказал Виктор Неумывакин.

Подробнее об этом читайте на официальном сайте Минпросвещения России 💻

#ПовесткаУправленца

🗣 «Человек есть дробь, числитель которой то, что о нем думают другие, а знаменатель то, что он думает о себе сам, – чем больше знаменатель, тем меньше дробь» (Сергей Юрский)

🎥 Советский и российский актёр и режиссёр театра и кино, сценарист Сергей Юрьевич Юрский – фигура самого широкого спектра и творческого диапазона. Первой крупной ролью в кино стал Чудак в фильме «Человек ниоткуда», а широкую известность актёру принесли роли Викниксора в фильме «Республика ШКИД» и Остапа Бендера в «Золотом телёнке».

📝 Повесть «Чернов», написанная им, стала литературной основой режиссёрского дебюта в кино в 1990 году. Сергей Юрьевич являлся автором нескольких книг прозы и пьес, написанных под псевдонимом Игорь Вацетис. Выступал с чтецкими программами.

С биографией Сергея Юрского Вы можете ознакомиться на сайте «Дом кино» 🎬

#МотивирующийПонедельник

✅ Управленческие команды из семи регионов завершили обучение в Санкт-Петербурге

Третий, заключительный день очного модуля программы повышения квалификации «Школа эффективного заместителя директора образовательной организации: команда, ответственность» прошел на базе гимназии № 642 «Земля и Вселенная» Василеостровского района Санкт-Петербурга. Слушатели — 18 управленцев из семи регионов России — завершили насыщенную программу знакомством с уникальным опытом одного из передовых образовательных учреждений города.

📝 Директор гимназии Павел Трошкеев провел для участников мастер-класс о том, как эффективно распределять свое время и фокусироваться на главном, а также рассказал об образовательной экосистеме гимназии № 642, формирующей целостную среду развития ребенка. Для слушателей также организовали обзорную экскурсию по лабораториям детского технопарка «Кванториум», в ходе которой они смогли увидеть, как современная инфраструктура расширяет возможности обучения. Кроме того, участники прошли по учебному корпусу, где на конкретных примерах познакомились с тем, как школа уже сегодня воплощает стратегию завтрашнего дня, реализуя смелые преобразования и превращая пространство в активного помощника образовательного процесса.

На этом программа трехдневного модуля успешно завершилась. Желаем участникам, чтобы они вернулись в свои регионы заряженными на позитивные изменения, новые проекты и уверенное движение вперед. Пусть знакомство с лучшими петербургскими практиками станет надежной опорой для дальнейшего профессионального роста и развития школ!

#УчимсяСОсмыслом

🎥 Сегодня смотрим фильм «Я – учитель» 2016 года.

Этот фильм стоит посмотреть директору школы, потому что он поднимает вечные вопросы о цене профессионального и человеческого достоинства, которые актуальны для руководителя в любой исторической эпохе. Это не столько военный фильм, сколько мощная притча о границах компромисса.
Фильм показывает, что учитель - это не просто человек, передающий знания. В экстремальных условиях, когда рушится всё: государство, законы, мораль - именно учитель остается последним носителем этики и человечности для детей.

❓ Для директора здесь важен вопрос: как сохранить «лицо» школы и коллектив, когда внешнее давление (будь то проверки, реформы или общественное мнение) пытается сломать ваши внутренние ценности?
«Я – учитель» - это не развлекательное кино, а серьезный повод поговорить с коллегами (или самим с собой) о профессиональной этике, лидерстве в кризисной ситуации и о том, что звание «Учитель» нужно доказывать не словами, а поступками*.

📌 *Примечание: фильм имеет возрастное ограничение 16+, так как содержит сцены военного времени и психологически тяжелые моменты, связанные с насилием и выбором между жизнью и смертью.

Посмотреть фильм можно посмотреть по ссылке 🔗

#Киноаналитика

📖 Книга Кейт Феррацци и Ноэля Уэйрича «Никогда не управляйте в одиночку» (Never Lead Alone) построена вокруг идеи отказа от традиционной иерархической модели лидерства. Для директора школы это означает переход от позиции «героя-одиночки», решающего все проблемы, к построению культуры «совместного лидерства». Феррацци утверждает, что в организациях часто царит «токсичная вежливость» - когда сотрудники молчат о проблемах, чтобы не огорчать начальника.

⏰ Смысл для директора: для школы это критически важно. Если педагоги боятся говорить директору правду о реальной атмосфере в классе или о конфликтах, управление становится слепым. Истинное лидерство строится на праве на «жесткую обратную связь», где директор не обижается на правду, а благодарит за нее.

⚙ Для директора школы главная ценность этой книги в том, что она легитимизирует отказ от «ручного управления». Смысл современного лидерства здесь заключается не в контроле каждого шага, а в создании среды, где сильная команда управляет школой вместе с вами, что позволяет директору не «сгорать» на работе, а сосредоточиться на стратегическом развитии.

Прочитать и скачать книгу можно по ссылке 📎

#КнижнаяПолка

🧩 Школа как комплекс: слушатели программы Просвета знакомятся с опытом передовых школ Петербурга

Второй день трехдневного очного модуля программы повышения квалификации Просвета «Школа эффективного заместителя директора образовательной организации: команда, ответственность» прошел на базе СОШ № 619 Калининского района Санкт-Петербурга. Слушатели — 18 управленцев из 7 регионов России — смогли не только познакомиться с опытом работы одной из передовых школ города, но и напрямую поработать с ее управленческой командой. Программа дня была выстроена вокруг живых практических кейсов, открытых дискуссий и глубокого анализа тех решений, которые делают современную школу эффективной и комфортной.

💬 Исполняющий обязанности директора школы № 619, Заслуженный учитель Российской Федерации Марина Нечаева рассказала участникам о том, как выстроена образовательная модель крупной школы-комплекса. Заместитель директора Александра Тарновская подискутировала со слушателями на тему «Голос детей: возраст смыслов и замыслов». Марина Петрова, заместитель директора, Почетный работник общего образования Российской Федерации, осветила вопросы организации образовательного процесса в начальной школе.

Завтра обучение продолжится на площадке Гимназии № 642 «Земля и Вселенная» Василеостровского района Санкт-Петербурга. Желаем участникам продуктивной работы!

#УчимсяСОсмыслом

🖼 Сегодня вашему вниманию предлагается картина Василия Сурикова «Взятие снежного городка», завершенная в 1891 г.

🐎❄ Художник передал атмосферу праздника, силу, удаль и ловкость народа. Играющие делились на две группы: одна охраняла городок, другая нападала. Всадник должен промчаться через ряды защитников, ворваться в ворота и сбить снежную перекладину. На полотне изображён кульминационный момент старинной народной игры – штурма снежной крепости, которая была популярна среди казачьего населения Сибири.

С картиной можно познакомиться на официальном сайте Государственного Русского музея 🏛

#ИллюстрацияСОсмыслом

🗣 Сегодня в рубрике #Мнения своим мнением об обучении управленческих кадров в системе образования делится выпускница программы повышения квалификации Государственного университета просвещения «Командное управление воспитательной деятельностью в школе: стратегические подходы для современных лидеров» Галина Аткина. Галина Николаевна является заместителем директора по воспитательной работе МОАУ «СОШ № 86» г. Оренбурга. Воспитательная повестка играет серьезную роль в управлении образовательной системной различного уровня.

Приглашаем управленческие команды детских садов, школ и муниципалитетов на дополнительные профессиональные программы в Просвете 🎓

#Мнения

🎥 Ролик об обучении по программе «Управленческая команда общеобразовательной организации для эффективности образовательной деятельности» 24-26.03.2026

#УчимсяСОсмыслом

🚀 Государственный университет просвещения запустил в Петербурге трехдневный интенсив для заместителей директоров школ

С 1 по 3 апреля 2026 года в Санкт-Петербурге пройдет трехдневный очный модуль программы повышения квалификации Государственного университета просвещения. Местом проведения стали передовые образовательные организации города на Неве, а слушателями — 18 представителей управленческих команд школ из 7 регионов Российской Федерации. Интенсив «Школа эффективного заместителя директора образовательной организации: команда, ответственность» нацелен на совершенствование профессиональных компетенций в области управления коллективом, грамотного распределения зон ответственности и достижения результатов, отвечающих современным требованиям образования.

🧩 Программа модуля включает не только лекционные занятия, но и активные формы взаимодействия: дискуссии, мастер-классы, а также экскурсии в передовые организации Петербурга для знакомства с их уникальным опытом. Участников ждут встречи с широким кругом экспертов из разных сфер, которые осветят ключевые вопросы современной педагогики и управления. Среди тем — секреты работы с современным подростком, управление знаниями как главный тренд современного руководителя, а также трансформация школы от концепции «учителей-одиночек» к слаженной команде — «организатору смыслов». Отдельное внимание будет уделено секретам управленческой устойчивости в условиях постоянных изменений.

Программу первого дня открыла стратегическая сессия «Адаптация системы общего образования к технологическим вызовам и приоритетам национального проекта «Кадры». Ключевым событием стало выступление ректора Государственного университета просвещения Наталии Наумовой, которая подробно остановилась на системе подготовки кадров как ключевом условии достижения стратегических целей нашей страны.

💬 Впереди участников ждут еще два дня активной работы, насыщенной обменом опытом и глубоким погружением в вопросы управления образовательной организацией. Желаем слушателям конструктивных дискуссий, новых профессиональных знакомств и успешного применения полученных знаний в своей профессиональной деятельности!

#УчимсяСОсмыслом

✔️ Руководители детских садов защитили проекты в Государственном университете просвещения

С 30 марта по 1 апреля 2026 года в Государственном университете просвещения прошла очная часть программы повышения квалификации для 36 руководителей дошкольных образовательных организаций из Чеченской Республики, Ставропольского края, Северной Осетии — Алании и Липецкой области. Слушатели освоили эффективные подходы к стратегическому управлению, проектированию образовательной деятельности и обеспечению качества дошкольного образования в соответствии с современными вызовами. Итогом обучения стала защита проектных решений, которые участники разрабатывали в ходе интенсива.

📈 Финальный день программы был посвящен ключевым вопросам, определяющим успешное развитие современного детского сада. Ольга Дониченко, руководитель Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы, рассказала об образовательной среде дошкольной организации как условии социализации и индивидуализации развития детей. Эксперт в сфере дошкольного образования Татьяна Кротова обратилась к вопросам просветительской работы с родителями, рассказав о способах преодоления барьеров во взаимодействии и повышения эффективности сотрудничества.

Коллектив Государственного университета просвещения поздравляет участников с успешным завершением программы и желает вдохновения в профессиональной деятельности, уверенного движения к поставленным целям и ярких достижений в реализации задуманных проектов!

#УчимсяСОсмыслом

📩 Министерство просвещения Российской Федерации направило для использования в работе методические рекомендации по развитию физической культуры и спорта в профессиональных образовательных организациях, сопровождению деятельности школьных спортивных клубов общеобразовательных организаций, по обновлению содержания дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта.

С письмом Минпросвещения России от 03.03.2026 № АБ-808/06 «О направлении информации» вы можете ознакомиться здесь 🖇

#ДокументВработу

❓ Каким был 2025 год для систем образования?

🏫 В 2025 году системы образования по всему миру одновременно столкнулись с нехваткой учителей, ростом нагрузки на школы, усложнением демографической структуры, давлением рынка труда, ростом неравенства и стремительным развитием цифровых технологий. На этот фон накладываются изменения в миграции, перераспределение бюджетных ресурсов и пересборка международного сотрудничества, что делает образовательную политику одним из ключевых инструментов адаптации к новым условиям.

Эти и иные тенденции в цифрах представлены в аналитическом докладе «Мониторинг мировой образовательной политики: события, проблемы и решения. Итоговый доклад 2025», подготовленном НИУ-ВШЭ 📎

#ИсследованияВцифрах

✅ Обновлены методические рекомендации по формированию и развитию управляющих советов в образовательных организациях Российской Федерации.
Методические рекомендации предназначены для организации работы по вовлечению всех участников образовательных отношений в процессы управления образовательными организациями.

С письмом Минпросвещения России от 12.02.2026 № АБ-620/03 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по формированию и развитию управляющих советов в образовательных организациях Российской Федерации») вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

🗣 На площадке Форума колледжей Москвы 24 марта 2026 года состоялось IV расширенное заседание Всероссийского экспертного совета по профориентации. С приветственным словом к его участникам обратился Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он рассказал о развитии профориентационной работы в школах.

О направлениях профориентационной работы читайте в материале Минпросвещения России 📎

#ПовесткаУправленца

📝 Управленцы системы дошкольного образования из четырех регионов России приступили к обучению в Государственном университете просвещения

На базе Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Просвета 30 марта дан старт очной части программы повышения квалификации «Управление современной дошкольной образовательной организацией: результативные стратегии и практические решения». Участниками обучения стали 36 представителей управленческих команд из четырех регионов: Чеченской Республики, Ставропольского края, Северной Осетии — Алании и Липецкой области.

💬 С приветственным словом к слушателям обратился директор Института реализации государственной политики Алексей Карпухин. Он подчеркнул, что Государственный университет просвещения связывают долгие и плодотворные отношения с каждым из представленных регионов. По словам Алексея Владимировича, университету очень повезло принимать у себя такие мотивированные команды, а сама программа, реализуемая уже второй год, не имеет аналогов в стране по своему масштабу, глубине и содержательности — только за прошлый год ее прошли более тысячи управленцев.

Первый день интенсива проходит в формате активных дискуссий по ключевым вопросам управления образованием. Слушатели обсуждают профессиональный стандарт руководителя образовательной организации и разбирают актуальные векторы государственной политики в сфере дошкольного образования нашей страны. Отдельное внимание уделено стратегическому мышлению руководителя и эффективной коммуникации управленческих решений, а также проектному управлению в дошкольной образовательной организации — от зарождения идеи до ее полной реализации.

🧩 Ярким событием дня стала стратегическая сессия, посвященная адаптации системы дошкольного образования к современным технологическим вызовам и приоритетам национального проекта «Кадры». В завершение дня участники получат проектное задание.

На завтра запланировано продолжение лекций, выезд в Хорошевскую школу г. Москвы и культурная программа. «Хочется пожелать всем взять от этих занятий максимум, получить удовольствие и вернуться наполненными идеями и проектами, чтобы реализовывать новые задачи на новом уровне», — обратился к участникам Алексей Карпухин.

#УчимсяСОсмыслом

✅ Технологии и коммуникации: в Казани завершился интенсив для педагогов

В Казани 29 марта 2026 года успешно завершился двухдневный очный модуль программы повышения квалификации Государственного университета просвещения. Обучение по программе «Современные практики управления: технологии и коммуникации» прошло на базе Политехнического лицея № 182 Кировского района.

👥 Участниками программы стали 100 педагогических работников Политехнического лицея № 182. Интенсивный курс сосредоточен на развитии ключевых компетенций слушателей: от стратегического планирования до эффективного взаимодействия в коллективе, что особенно важно для обеспечения развития образовательных учреждений региона.

Старт работе дала стратегическая сессия, посвященная приоритетам и инструментам образования для технологического лидерства. В рамках лекционных занятий и дискуссий участники разбирались в том, какие качества характеризуют бережливого руководителя в сфере образования, осваивали инструменты модерации для проведения эффективных совещаний и учились определять оптимальную форму и содержание педагогических советов. Отдельное внимание было уделено вопросам мотивации: слушатели проанализировали, как отношение педагога к своей работе влияет на успехи учеников. Также обсуждалась тема архитектоники школьной отметки, рассмотренная с позиции всех участников образовательного процесса — педагогов, детей и родителей. Завершился лекционный блок обсуждением воспитательного потенциала урока и внеурочного занятия. Во второй день программы также состоялась питч-сессия, посвященная анализу и оценке современного урока.

🤝 Команда Государственного университета просвещения желает всем участникам программы, чтобы полученные знания и инструменты нашли применение в повседневной работе педагогического коллектива, стали стимулом для внедрения новых подходов в образовательный процесс и послужили основой для дальнейшего развития образования в регионе!

#УчимсяСОсмыслом

🧩 В России будет выстроена единая система методического сопровождения системы образования. Об этом Министр просвещения России Сергей Кравцов заявил участникам программы «Руководитель в сфере образования: инструменты эффективного управления». Он рассказал об основных векторах развития образования и воспитания и о поддержке педагогических кадров.

🗣 «За пять лет мы создали единое образовательное пространство, единую систему обучения. Установили содержание по каждому предмету, календарно-поурочное планирование. Нормировали домашние задания и количество контрольных и проверочных работ. Образовательные программы синхронизированы с тем, что спрашивают на ЕГЭ и ОГЭ. Продолжаем подготовку государственных учебников. Уже сделали всю линейку учебников по истории», – отметил Сергей Кравцов.

Подробнее об этом читайте на официальном сайте Минпросвещения России 💻

#ПовесткаУправленца

🗣 «Если дело срочное, надо внимательно посмотреть на то, стоит ли его делать вообще! Если дело срочное – это уже подозрительно: скорее всего, это видимость необходимости» (Ролан Быков)

🎬 Советский и российский актёр и режиссёр театра и кино, сценарист, педагог Ролан Антонович Быков – человек, о котором писали критики «если составить список десяти лучших актёров мира, то Ролану … место в этом списке обеспечено». Его рассуждение о срочном еще раз актуализирует правило первого осмысления полученной информации: не торопись выполнять приказ… Помните, срочное в работе иногда только старается выглядеть таковым.

С биографией актера можно познакомиться на федеральном портале «Культура.рф» 🏛

#МотивирующийПонедельник

🎥 Сегодня смотрим фильм «Петр Первый» (1937) полезен директору школы как наглядное пособие по управлению преобразованиями.

💡 Три главных урока:
🔹 Личный пример. Петр не просто отдает указы, а сам работает на верфи и идет в бой. Директору важно быть не только администратором, но и лидером, погруженным в жизнь школы.
🔹 Команда единомышленников. Царь находит и продвигает таланты независимо от их происхождения (как Меншиков). Для директора это урок: опора на инициативных учителей важнее, чем работа с пассивным большинством.
🔹 Преодоление сопротивления. Конфликт с царевичем Алексеем – это борьба старого с новым. Директору тоже приходится сталкиваться с консервативной частью коллектива и принимать непростые решения ради развития.

⚡ Фильм «Петр Первый» (1937) может быть полезен директору школы не только как киноклассика для уроков истории, но и как источник вдохновения для собственной управленческой практики. Хотя это художественное произведение, созданное в конкретную историческую эпоху, оно поднимает универсальные темы лидерства, реформ и взаимодействия власти и общества, которые могут найти отклик в работе современного руководителя образовательного учреждения.

Посмотреть фильм можно по ссылке 🖥

#Киноаналитика

📖 Книга Патрика Ленсиони «Правда о вовлеченности сотрудников. Причины, из-за которых люди ненавидят свою работу» будет полезна директору школы тем, что она помогает понять глубинные причины демотивации учителей и предлагает конкретные инструменты для создания команды, которая работает с интересом и энтузиазмом.

Книга помогает заглянуть за поверхностные жалобы на зарплату или нагрузку. Ленсиони утверждает, что люди ненавидят работу, когда она лишена смысла, возможности учиться и расти, а также когда в коллективе нет здоровых отношений.
В книге описывается простая и понятная модель трёх признаков скучной и нелюбимой работы: анонимность (ощущение, что ты просто винтик), неуместность (непонимание, как твоя работа влияет на общий результат) и отсутствие измеримости (невозможность оценить свой успех иначе, чем «пройденный материал»).

Эта книга для директора школы – не просто теория мотивации, а практическое руководство по превращению школы из места «отбывания часов» в место, где учителям интересно работать и хочется развиваться вместе с учениками.

Послушать и скачать книгу можно по ссылке 📎

#КнижнаяПолка