#обратите_внимание

7 класс.

Приступаем к "подбору хвостов", которые могли вылезти в течение учебного года.

Алгебра. Программа алгебры 7 класса в целом не очень отличается от той же программы 5 лет назад. Основные новые темы: одночлены, многочлены, свойства степени с натуральным показателем, ФСУ, линейные уравнения, функции (линейные функции), график линейной функции, решение задач с помощью уравнений, решение систем линейных уравнений.

Нюансы программы последних 5 лет: в начале года достаточно много времени отводится на отработку навыков, полученных в 6 классе. А именно арифметика с дробями, рациональными числами, пропорции, отношения, проценты. Именно этот материал мы предлагаем повторить на этой неделе.

Задания приведены для базовой программы. Совсем не обязательно, что каждый ученик 7 класса сможет решить их все. Но если семиклассник в апреле месяце не сможет решить ни одного из представленных заданий, то пора бить тревогу. Тройка тут и рядом не стоит. Да, возможно нужно будет потратить много времени. Возможно нужно будет повторить теоретический материал 6 класса. Но часть из этих заданий решать нужно обязательно! Особенно арифметические примеры. Лучше вовремя заметить проблему и начать ее исправлять, чем хвататься за голову в 9 классе.

Геометрия. А вот тут есть "опасный" раздел. Окружности, касательные и их свойства, вписанные и описанные окружности, их построение и свойства. Изучение этих разделов уже должно идти. Сейчас. Задачи на скрине позволят вам понять, насколько тема усвоена ребёнком.

❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам седьмого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka

Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!

Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏

Обсудить в чате

Изменилось закреплённое сообщение чата

📅 С 1 по 10 апреля каждый школьник РФ может получить сертификат на 6 месяцев бесплатного обучения программированию и ИИ.

Это ваш шанс дать ребенку старт в самой востребованной сфере. Мы не просто учим программировать, мы показываем как применять нейросети в разработке и готовим к успешному будущему.

Результат измеряется не количеством уроков, а реальными проектами: ребёнок создаст свои игры, сайты и приложения. Это прокачает его логику и креативность, а также поможет определиться с профессией.

Кто знает, может ваш ребёнок − будущий ИТ-лидер, которого нужно лишь немного подтолкнуть?

Сделайте первый шаг. Пройдите бесплатный вводный урок. Если ребёнку понравится − сертификат на целых полгода обучения ваш.

👉 Получить сертификат: ссылка

❗ Заявки принимаются только до 10.04, а количество бесплатных мест ограничено.

*сертификат на 6 месяцев обучения доступен при прохождении обучения. Предложение является акционным.

Обеденная (обедненная, объединённая, обездоленная и все остальные возможные варианты прочтения этого слова) математика :-)

Степени.

Когда 6² уже перестало быть равно 12, когда приоритетность степени перед остальными действиями понята, принята и применяется, идём дальше. Дроби в степени. И рациональные числа в степени. Не может 8-, 9-классник задумываться о знаке результата при возведении в степень отрицательного числа. Не может и всё. "Четная степень - положительный результат" должно стать настолько же автоматическим, как ответ на вопрос "Как тебя зовут?" Но и тут есть нюанс. Часть выпускников 9 класса не знают, какое число чётное, а какое нечётное. Эта проблема к степеням отношения не имеет, она глубже.

Задания на скринах для учеников 6 класса и старше. И поверьте. Это не каждый девятиклассник решит без дополнительных объяснений. Точно вам говорим. Проверьте уровень детей, если сомнения есть. Хуже не будет.

Обсудить в чате

Грандиозный успех, который может обернуться провалом
Страсти по ОГЭ
Прорыв у нас с одной моей Матрёшкой. У меня в этом году две слабые девочки. У второй пока тишина, а вот у героини поста типичный прорыв.
У неё какое-то размыкание в голове. Рвутся связи. На глазах рвутся. При разборе задачи она понимает, что надо делать, но когда мы доходим до техники, до арифметических действий, начинается чистый кошмар.
- Почему, детка, у тебя 22 плюс 2 получилось 44?
- Ой, я, кажется, умножила... Да, я умножила... Почему?! Я же знала, что тут плюс!
Вот такая особенность. Письменная арифметика почти чистая, однако выбор знака случайный. Что-то происходит, связь разрывается и переключается на любой знак.
Я стала копать. Раз она может объяснить, значит, понимает. А когда начинает записывать, теряет связь. Но вслух связь есть.
И я научила её проговаривать. Делать и говорить, что делает. Инструкция вслух. Сама себе диктует. И связь между мыслью и рукой не прерывается. Она её держит говорением.
Вот он, наш прорыв.
Как она бормочет - это умиление. Так трогательно... Как ребёнка успокаивает. Как мантры читает. Тихонечко, добродушно, припевая. Что она бормочет, понимает только она. Но качество решения задач и примеров рвануло вверх.
Вообще стойкость и решительность девочки вызывает у меня крайнее уважение. Она бьётся не на шутку. Сама с собой. А это самое сложное в жизни - победить себя.
Но этот прорыв может стать нашим провалом. Оговорюсь: без бормотания результат непредсказуем, она уже все пробники завалила; с бормотанием вероятность успеха около 80%.
Но кто ей разрешит бормотать на ОГЭ?!
Нельзя же! Могут принять за диктовку на гаджеты с целью получения ответов🤦‍♀️Да и мешать она будет другим школьникам.
Пока попытки свести бормотание к проговариванию про себя безуспешны. Она должна слышать свой голос.
Как это называется? Что с ней не так? Да без разницы. Я догадываюсь, но утверждать не могу, так как я не нейрофизиолог. Не врач. Да и не теоретик, чистый практик. Найдено верное средство. Способ рабочий. Результаты улучшились.
Как теперь примотать эти результаты к важнейшему рубежу?
Не знаю. Остаётся надеяться, что мы успеем свести бормотание к едва заметному шёпоту. Но можем не успеть. И шёпот может не сработать, ей нужно именно голос слышать. Это точно связано с её слуховым восприятием.
Так что может быть провал у нас. С бормотанием нельзя. Без бормотания не получится.
Мир несправедлив😞Сегодня будет какая-то итоговая работа за 9 класс. Она не знает, как работа называется. Подозреваю, что подготовительный этап перед промежуточной аттестацией. Будем проверять, как наш способ сработает. Разрешат ли бормотать.
Пожелайте нам удачи🥹💪🔥Обсудить в чате

Ночной чат.

Новость о нападении на учителя в Добрянской школе сегодня прочитали уже все, наверное. 17-летний ученик 9 класса, не допущенный до ОГЭ, утром перед зданием школы застрелил своего классного руководителя, которая была его учителем русского языка и завучем этой школы. Учитель из семьи педагогов с 30-летним стажем.

Тот, кто совершил это преступление, уже дважды оставался на повторный год, стоял на учёте в ПДН, был крайне агрессивным, в школе угрожал ножом учителям. А мама его, по слухам, никаких проблем не видела, переходить на другую форму обучения отказывалась.

Любой, кто работает в школе, знает. Если и на второй год оставляли, и в ПДН на учёте стоит, то школа свою работу проводила абсолютно точно. Что могла в рамках нынешнего законодательства, то делала. Больше школа ничего не может!

А в комментариях в разных пабликах то и дело сегодня читала: "Как же так довела учительница мальчика, что он на такое дело пошёл?", "Директора школы под суд! Отчислять надо таких!".

И даже в этой истории есть те, кто снова не видит никакой вины семьи в этой истории. Снова виноваты общество, гаджеты, школьный психолог. Но не семья.

Писать можно всё, что думаете. Только нецензурно не выражайтесь.

Обсудить в чате

Рубрика "Бодрый мозг"🔥Показалось любопытным. Нашла всё за 83 секунды.
Теперь ваша очередь, друзья❤️Обсудить в чате

#обратите_внимание

6 класс.

И снова будем говорить о геометрии. Уж слишком серьезно не совпадает она в учебнике и рабочей программе.

Итак, к концу 6 класса ученик должен уметь определять площади прямоугольника, квадрата, а также фигур на квадратной решетке, если их площадь можно высчитать с помощью деления фигуры на удобные части. Находить периметры многоугольников и длину окружности. Знать понятие куба, прямоугольного параллелепипеда, конуса, пирамиды, знать и уметь чертить их развёртки, знать что такое грань, ребро, площадь поверхности куба и параллелепипеда, уметь находить объемы куба и параллелепипеда. А также знать единицы измерения площадей, объемов и уметь их переводить. Да, все это - материал 6 класса!

На скринах несложные задания, их будет достаточно для определения начального уровня усвоения материала. А про более сложную геометрию поговорим на следующей неделе.

❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам шестого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka

Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!

Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏

Обсудить в чате

Обеденная математика!

Обещанные степени.

После того, как понятие степени стало известно, начинаем разбираться с приоритетностью. Возведение в степень это умножение! Выполняется раньше всех остальных действий! Скобки первые всегда. И после этого сначала возводим в степень, затем все остальное. 4²+6 не равно 4+6² и не равно (4+6)². То, что нам кажется само собой разумеющимся, детям далеко не всегда понятно.

И следующий момент. Запоминать кубы и квадраты первого десятка натуральных чисел нужно уже с пятого класса, а до числа 5 лучше даже запомнить степени от второй до пятой. Нужно начинать учиться видеть квадраты и кубы.

На скрине достаточно заданий на первой время для повторения этого сложного математического действия.

Обсудить в чате

Знаете, в каком году это было сказано? В конце 30-х годов, когда т.н. реформу Колмогорова затеяли. Она была не совсем его реформой, но известна именно так. Появление теоретико - множественного подхода при изучении математики. В 70-х годах она была повсеместно внедрена. В конце 70-х - начале 80-х преподаватели ВУЗов запаниковали. Уровень математического образования упал, как тогда казалось, в бездну. Студенты не умели ничего по сравнению с предыдущими выпусками.

Ничего не напоминает? Сейчас ФГОС по математике ушел от теоретико - множественного подхода к изучению. Никаких ранних абстракций, сначала считаем до автоматизма, потом все остальное.

Но, как видим, 50 лет ко дну идём. Дна пока не видно)))) может быть все же не так всё и плохо, а?
Обсудить в чате

23:00
Ругаем компьютерную беспомощность🤦‍♀️У нас на канале есть посты, которые нельзя потерять. Целый методический опус с фотографиями. Беда в том, что он есть только здесь, в другом виде его нет. Кто-нибудь знает, каким образом можно с канала эти посты перегнать на компьютер??? Может, в PDF, в ворд, в гугл-документ... Неужели придётся вручную всё делать???😳🤦‍♀️Очень грущу, потому что мне не хватает предметных компьютерных знаний...
Помогите, пожалуйста🥹🙏🤦‍♀️Ругаться от вольного тоже можно❤️
Обсудить в чате

Рубрика "Бодрый мозг"🔥Викторина для расширения кругозора✍️
1. Какой из этих фильмов не является экранизацией произведения Стивена Кинга?
Заводной апельсин
Зеленая миля
Побег из Шоушенка
2. Обелюс — это один из арифметических знаков. Какой?
Знак деления
Знак умножения
Знак сложения
3. В романе Достоевского «Братья Карамазовы» было три брата. Кто из них самый старший?
Алексей
Дмитрий
Иван
4. На какого музыканта ориентировался Джонни Депп при создании образа капитана Джека Воробья?
Джон Леннон
Дэвид Боуи
Кит Ричардс
5. На территории каких современных стран находилось средневековое государство Речь Посполитая?
Испания и Португалия
Греция и Македония
Польша и Литва
6. Какой из этих гонщиков Формулы-1 погиб во время заезда?
Михаэль Шумахер
Айртон Сенна
Рубенс Баррикелло
7. Какой из этих президентов США был отправлен в отставку до истечения президентского срока?
Ричард Никсон
Джон Кеннеди
Теодор Рузвельт
8. Кто является автором произведения «Так говорил Заратустра»?
Гюстав Флобер
Рене Декарт
Фридрих Ницше
9. Какое из этих событий положило конец Татаро-монгольскому игу?
Стояние на реке Угре
Куликовская битва
Ледовое побоище
10. Какой набор хромосом определяет принадлежность к мужскому полу?
XY
XX
XYZ
11. Кто является автором знаменитого оперного фрагмента «Полет Валькирий»?
Вольфганг Амадеус Моцарт
Рихард Вагнер
Людвиг Ван Бетховен
12. К какому семейству млекопитающих относится росомаха?
Куньи
Соневые
Тушканчиковые
13. В каком городе родился известный русский художник Иван Айвазовский?
Москва
Феодосия
Цюрих
14. Укажите название пролива, лежащего между Великобританией и Францией?
Ла-Манш
Ланкастер
Лаперуза
15. Афина в древнегреческой мифологии — богиня военной стратегии и тактики, а также ...
красоты
мудрости
плодородия
16. Каким символом древние римляне обозначали число 100?
L
X
C
***
Ответы обсудим в комментариях😁Обсудить в чате

#обратите_внимание

5 класс.

В декабре прошлого года в ТГ канале выходили посты о несоответствии программы 5 класса и самого свежего учебника Виленкина для 5 класса. Мы обращали внимание учителей и родителей на тему Виды треугольников и в целом на геометрический раздел. Пришла пора проконтролировать этот момент.

В 5 классе ученики умеют определять тип треугольника по сторонам и по углам. А значит дети точно знают, что такое Сторона треугольника, как обозначить угол треугольника. И дети знают типы углов. Это - важно! Да, на ВПР этот материал не проверяется. Но знать его необходимо для дальнейшего изучения геометрии. На скринах несколько заданий. Их хватит, чтобы определить, изучался ли этот материал, умеют ли дети пользоваться транспортиром, знают ли единицы измерения углов. Не поленитесь и проверьте эти навыки. Кто не изучал - изучите. Но в учебнике за 5 класс этого материала нет. Он есть в старых учебниках Мерзляка за 5 класс. Эти учебники есть в электронном виде в сети абсолютно бесплатно.

❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам пятого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka

Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!

Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏

Обсудить в чате

- Да я знал!!! Просто забыл!!!
***
Текущая неделя посвящается степеням.
Степени - больная тема для любого класса. Частенько приходится слышать, что пять в квадрате равно десять, а три в четвёртой степени будет двенадцать.
😳😳😳Причём понимание у многих есть. Что такое - число в степени, многие понимают. Не хватает банальных тренировок.
Понимаете, к этому упрощению надо прийти через руки. Оно глазами не делается. Прописывать надо! Тогда мозг признает и зафиксирует необходимость упрощения: не писать число девять раз, тратя бумагу, пасту ручки и своё время, а один раз поставить маленькую девятку сверху.
Держите листок. Это образец. Кто не хочет, чтобы пять в квадрате было десять, тот возьмёт листок, отнесёт школьнику (можно даже младшему школьнику дать) и будет периодически в тему степеней тыкать, составляя такой листок самостоятельно. Или делегируя школьнику, так даже эффективнее. Пускай сам себе придумает число в огромной степени, ага. Вот так и приходит принятие неизбежного😁Это только начало, друзья. Всю неделю будем заниматься степенями💯✍️
Обсудить в чате

Итак, с приходом весны у некоторой части населения настроение не располагает к прогулкам, радости и созерцанию природы, потому что этой части предстоят Основные Государственные Экзамены, сокращённо ОГЭ.
Кто и как готовится к ОГЭ? Рассмотрим три способа, известных автору канала, репетитору. Говорить будем о математике.
Первый способ. Архаичный
Срок подготовки - 9 лет.
Техника: от теории к практикеДа-да, обучение в школе как раз является подготовкой к экзаменам, как бы странно это ни звучало сейчас. Девять лет человек ходил в школу учиться, брать знания, изучать азы, разбираться в темах. Дома закреплял знания. Через девять лет он спокойно и уверенно демонстрирует знания.
Самый редкий способ, друзья. По нему экзамены сдавала я, а было это в прошлом веке. Таких учеников сегодня можно встретить, просто их немного. Да, сужу по себе и по своим одноклассникам. Не было у нас особой подготовки.
Второй способ. Распространённый
Бич современного образования. Натаскивание. Срок подготовки - 8-9 классы.
Техника: практика без теорииНарешивание тех заданий, которые потом будут на ОГЭ. Не темы проходятся, а задания разбираются. Так у школьников не формируется понимание, зато неплохо создаётся умение решать ограниченное количество заданий. Плохо только то, что выход за этот круг чреват провалом.
"Мы такое не решали!" - изумлённо и испуганно моргает девятиклассница. А ей ОГЭ сдавать вот-вот. А они этот раздел ещё не прорешивали. И, чтобы состоялся успех, её надо за ручку провести по этому прототипу, чтобы она потом применяла его на идентичных заданиях. Но если там будет какое-нибудь отличие, она уже не справится и снова будет моргать.
В общем и целом, способ хороший. Подойдёт для тех, кто не собирается связывать жизнь с точными науками. Я не шучу, просто смирилась с тем, что у подавляющего большинства тяга к математике не проявляется. На своих уроках я стараюсь её развивать, а в современном школьном преломлении натаскивание - пожалуй, продуктивный путь.
Третий способ. Серый
Техника: финансово-стратегическая- Что ты там купила?! А если ресурс закроют окончательно?! А сколько раз было, что ребята нарывались на неправильные ответы?! Решай давай! Не хочу слышать эти твои глупости!
- Да нет, там точно будут ответы! Мы уже заранее всё купили! Все четыре класса! Нам рассылки приходят! Всё будет ровно!
И с этим способом пока совершенно непонятно, как быть. Со школьниками, которые уверены в помощи извне, работать очень сложно. Они не учатся. Они не умеют учиться. Не научились, потому что все школьные годы списывали.
Не буду говорить, сколько по моим прикидкам будет двоек, если указанная техника в этом году не сработает. Ладно, скажу. Около трети. Предположительно.
***
Мне, разумеется, ближе первый способ.
Обсудить в чате

23:00
Вы знали???😳Ругаемся на синонимы😁Ругаться на свободные темы тоже разрешается. Даже приветствуется✍️❤️Обсудить в чате

Рубрика Бодрый мозг!

Никакой математики, никаких луп! Весело, задорно и логически!

Обсудить в чате

Короткая зарисовка "Девятый класс готовится к ОГЭ"

Стоит ли это менять? В 9 классе уже не всегда. Пусть делят параллелограммы на части, пусть считают площадь по прямоугольникам. Только бы в 10 класс не собрались.

Обсудить в чате

Вот, друзья, держитесь. Сейчас будет самый большой страх многих старшеклассников.
Синусы, косинусы, тангенсы, котангенсы😱Вообще-то они в восьмом классе проходятся, но не помогает. Беда сидит не в понимании, а в самих словах. Это такие школьные страшилки, как Пиковая Дама в пионерском лагере: "В чёрном-чёрном доме... за чёрной-чёрной дверью... в чёрной-чёрной комнате...
Противолежащий катет относится к гипотенузе!!! ААА!!! Мамочки, страх-то какой!!!"
На самом деле смех. И грех.
Задание из профильного уровня ЕГЭ перед вами, друзья.
Восьмиклассников ловим и даём порешать. Остальных не трогаем, пусть пока побудут в состоянии блаженного незнания😁Обсудить в чате

Мы всё о детях и о детях, о наших любимых школьниках. А ведь есть ещё учителя. Учителя точно так же, как и ребята, устают, выгорают и ждут каникул.
Одна знакомая учительница еле дотягивает четвёртый класс до выпуска. Целый год её изводят некоторые родители. Они её изводят с первого класса, но достали только сейчас. Класс попался хулиганистый. А претензии к учителю - не может установить дисциплину в классе. Увольняться она надумала. В конце учебного года. После почти тридцати лет работы в школе.
Пользуясь случаем, хочу напомнить читателям, что мы можем быть добрее к учителю и что необязательно писать по три жалобы за семестр, чтобы учитель работал лучше. Работать лучше он не станет, а раздражение накопится.
Давайте про жалобы поговорим. Писали? Действительно была причина? Или договаривались с учителем полюбовно?
Обсудить в чате

23:00
Наблюдения завуча🔥Вчера сын рассказывал про игры, в которые они играют во дворе с друзьями. Помимо стандартных догонялок и футбола узнала про игру Тихий город: водящий закрывает глаза, раскручивается и с закрытыми глазами по звуку ищет остальных. Что-то подобное помню и в нашем детстве. Игра Пол это лава: это - известное мероприятие, в течение определенного короткого промежутка времени нужно закрепиться не на земле. Рассказала ребёнку про Вышибалы, Цепи-цепи и Казаки - разбойники. Последнее очень заинтересовало

А во что вы играли в детстве?

Да, ругаться тоже можно!

Обсудить в чате

Рубрика "Бодрый мозг"Почувствуйте себя шестиклассником, пишущим олимпиаду. Ответов не будет, иначе не будет полного погружения.
1. Количество родственников кролика Роджера равно половине от количества всех пятизначных натуральных чисел. Сколько родственников у Роджера?
2. Чему равно наибольшее натуральное двухзначное число, меньшее наибольшего натурального двухзначного числа, делящегося на 16?
3. Карлсон от скуки выписывал подряд все натуральные числа в порядке возрастания и остановился, когда записывал очередную цифру на 106 место. Какая это была цифра?
Ваши ответы обязательно обсудим в комментариях
Обсудить в чате

#СкораяПомощь_ПростоУчилка

"Давайте разберем задание? В школе задали, я что-то не понял".

Не даются семи-, восьмиклассникам функции. Очень часто не укладываются эти сложные понятия в существующую в головах систему. Что делать, чтобы это исправить? В первую очередь чертить графики и рассматривать их: где с чем пересекается, до какого момента растет, в каком промежутке выше оси Х находится, в каком ниже.

Но на первых порах иногда приходится переводить с русского на русский графический. С учеником, от которого был запрос, это сработало. Вдруг и вам поможет.

1) Функция У является убывающей. Перевод на язык графика: при движении по графику слева направо координата У у точек увеличивается? Значит, функция возрастает. Уменьшается? Значит функция убывает. Функция = У, увеличивается = возрастающая, уменьшается = убывающая. Считаем эти понятия для таких заданий синонимами.

2. Х= -4 нуль функции. Перевод: нуль функции (нуль игрека) - точки на графике, где координата У равна нулю. Все эти точки лежат на оси Х. То есть утверждение превращается в "На графике есть точка с координатами (-4;0)?"

3. F(2)=0. Перевод: Проходит ли график через точку (2;0)?

4. На промежутке (-беск; -4) функция принимает отрицательные значения. Перевод: если двигаться по графику по оси Х от - бесконечности до -4 график лежит ниже оси Х.

Эти "переводы" - костыли для начинающих. От них нужно как можно быстрее уходить и учиться читать графики. Для этого абсолютно недостаточно решить одно задание. Нужно самостоятельно чертить графики, которые по силам. А графики сложных функций можно чертить в ГеоГебре, в Экселе. Изучить математику читая нельзя. Только самостоятельно решая.

Обсудить в чате

Взгляните на задание из ЕГЭ базового уровня. С третьего, даже со второго класса надо уметь такое решать. А некоторые умудряются не справляться с такими заданиями. Дайте, пожалуйста, всем школьникам, до которых дотянетесь. А потом напишите, как прошло. Что? Второклашка не знает, что такое площадь поверхности? А ну-ка быстренько объясните. Кто не смог объяснить, приходите в комментарии. Мы с завучем всё сами объясним🤗✍️Обсудить в чате

Промежуточный отчёт о строительстве домика в Крыму. Идея потолка - бетонные плиты. Идея крыши - плоская, по ней можно будет ходить. На ней можно будет сидеть на стульчиках и пить кофе под зонтиком. В идеале. У кого такая же крыша, делитесь впечатлениями.
Обсудить в чате

23:00
На днях прошёл невнятный треск про обязательный второй иностранный язык. На страничке Володина было проведено голосование.
Победила вменяемость🥹Не будет никакого второго иностранного😁Какой второй, мы и первый-то не вывозим🤦‍♀️Ругаем странные инициативы.
Ругаться от души на свободные темы тоже допускается❤️Обсудить в чате

Рубрика "Бодрый мозг"Раз неделя геометрическая, держите задачку геометрическую. Все справятся, не сомневаюсь🥰Обсудить в чате

#обратите_внимание

9 класс.

Девятые классы в полную силу готовятся к ОГЭ! Два месяца осталось. Но сегодня мы поговорим о той части программы по геометрии, которой в ОГЭ нет. Зато она есть в профильном ЕГЭ. А изучается в 9 классе. На самом деле часть заданий профильного ЕГЭ девятиклассники уже сейчас решать должны. Те девятиклассники, которые рассчитывают набрать чуть больше, чем 40 баллов. Первая планиметрическая задача, задача на тему Векторы, текстовая задача в 1 части, задание с графиками почти во всех его вариациях, вероятности. Из первой части на сегодняшний день обычный девятиклассник не решит задания с логарифмами, тригонометрию, производные и стереометрию. Не решит именно потому, что не хватит знаний, не изучали ещё. Но порог для аттестата в 5 заданий набирать уже может.

В качестве проверки знаний 9 класса сегодня предлагаем девятиклассникам решить несколько заданий на тему Векторы из базы ФИПИ. Это - второе задание профиля. Справляетесь? Отлично! Нет? Лето впереди! Все успеете наверстать!

❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам девятого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka

Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!

Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏

Обсудить в чате

🚩🚩🚩 И снова Красный геометрический флаг!

Параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат. Довольно много восьми- и девятиклассников не видят в этих фигурах ничего общего. Возглас "Это же ромб, а не параллелограмм" или вопрос "Почему это квадрат стал прямоугольником?" давно не удивляют.

Так вот!

Все ромбы - параллелограммы!

Все прямоугольники - параллелограммы!

Все квадраты - ромбы! Все квадраты - прямоугольники! И все квадраты - параллелограммы!

А значит свойства и формулы, применимые к параллелограммам, применимы к ромбам, прямоугольникам и квадратам. А уникальные свойства ромбов и прямоугольников применимы к квадратам!

Разложите у себя в голове эти фигуры по нужным "полочкам" и не путайтесь!

Обсудить в чате

Дети с гаджетами в руках.
Для наших онлайн - занятий у каждого ученика есть ссылка на свой личный кабинет, свою доску. Эту ссылку я когда-то отправляла почти всем детям в ТГ. Но уже почти месяц, как ТГ на компьютерах практически не работает.
И эти дети цифровой эпохи через одного начали заходить на урок с телефона, а это - неэффективно. Причина? У них нет ТГ на компьютере и они не могут открыть ссылку 🤦 а устанавливать Макс они не планируют.
Не могут переслать информацию с телефона на компьютер! Не все, конечно. Но в цифровую эпоху это было для меня странным. Пришлось рассказывать про использование электронной почты.
А какие способы вы бы предложили?
Обсудить в чате

23:00
Когда нечего ругать, на помощь приходит погода. Грядёт похолодание, а мы только расслабились...
Ругаться на вольные темы тоже можно. Вдвоём тоже можно, но по обоюдному согласию🤗💯Обсудить в чате

Рубрика "Бодрый мозг"🔥Какое слово пропущено?
Кто знал - 💯Кто догадался - 🔥Кто хочет узнать ответ, чуть попозже скажу, хотя уверена, что кто-нибудь всё-таки проболтается😁Обсудить в чате

#обратите_внимание

ВПР, 8 класс. Три заключительные задачи.

Вероятности, геометрия и не самое простое иррациональное выражение. И в заключительном посте о ВПР в 2026 году писать отдельно про каждую из этих задач мы не будем. Кто читал предыдущие посты, уже понимает причину. Остальным объясняем.

Прежде чем начинать готовиться к этим трем заданиям, убедитесь, что особых проблем нет с предыдущими заданиями.

Почему-то для некоторых родителей и некоторых учителей считается обязательным всем ученикам решать всё. Это неправильно. Тем более в 8 классе. Программа уже стала довольно сложной и не будет понятна всем одинаково. Пробовать решать, пытаться можно. Но требовать от каждого уметь упрощать выражения с корнем под корнем не стоит. И в сотый раз повторим. Это - нормально! Да, видеть в выражении 4-2√3 квадрат разности научатся не все дети. Даже в 9 классе многие не будут этого уметь. И раньше тоже не все умели. И многие взрослые сейчас тут ФСУ не увидят. Оставьте это задание и работайте над 1 частью. Толку будет больше.

Вероятность. Не самая сложная задача. Но для ее решения курс ВиС должен преподаваться, а не заменяться алгеброй или геометрией. Нет ничего глобально трудного в записи всех возможных 36 вариантов и подсчёте количества тех из них, где разность между значениями равна 2. Кто изучал ВиС и чуть не понял суть задачи, это короткое объяснение поймет и всё решит.

Геометрия. См. 7 класс. А также недавний пост про биссектрисы параллелограмма. Даже максимально подробное объяснение одной задачи не поможет, если ученик, например, чертеж к этой задаче не может начертить. А если может, тогда и решать можно пробовать.

На этом с ВПР по математике 2026 закончили. Со следующей недели начинаем повторение всего материала по классам и "подбор хвостов" по программам!

Оставайтесь с нами!

❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам восьмого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka

Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!

Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏

Обсудить в чате

🚩🚩🚩 Красный геометрический флаг!

Высота в прямоугольном треугольнике. Вернее будет написать ВысотЫ. Потому как полное совпадение двух высот с двумя катетами для некоторых тоже откровение. Но мы все же поговорим о той высоте, что опущена на гипотенузу.

Итак.

Высота прямоугольного треугольника, проведенная из вершины прямого угла на гипотенузу, создаёт три подобных друг другу треугольника.

В прямоугольном треугольнике высота, проведенная из вершины прямого угла, равна произведению катетов, деленному на гипотенузу.

В прямоугольном треугольнике квадрат высоты, проведенной из вершины прямого угла, равен произведению проекций катетов на гипотенузу.


Задачи разной сложности для закрепления.

Обсудить в чате

Тут недавно по сельской местности (не по моей, но тоже по сельской) проходил очередной пробник по математике. Участвовали пять школ. От школ выделили по несколько человек, от 1 до 3. По какому принципу отбирались школьники, я не поняла.
Всего пробник писало 12 человек.
Прошла примерно неделя. Теперь мы знаем результаты.
11 двоек и одна тройка.
Причём тройка - это большая радость. Она у моей ученицы, которая ходит с ноября и сделала качественный скачок из "ничего не понимаю" в "такое я могу".
А мероприятие было не то полуобязательное, не то полуплатное, не то добровольно ознакомительное. Одним словом, доподлинно известно, что ребята писали сами, никто не списывал точно.
И вот такое нестрашное тестирование за 3 месяца до ОГЭ выявляет полную (почти полную) неготовность сдавать ОГЭ.
Примечательно, что я знаю о ещё двух похожих мероприятиях, тоже не по городам, а по... наверное, по регионам. Или по областям. Там результаты примерно такие же. Процентов восемь-десять успеха, а всё остальное - пересдача.
Мне кажется, что в этом году какое-то особое усиление внимания к девятиклассникам. Такое ощущение, что пробников больше гораздо. Не исключаю, что мне может так казаться из-за максимально слабых учеников, которые ко мне пришли в начале года. Я пристально слежу за моими слабенькими, поэтому больше уделяю внимания именно ОГЭ и всему, что с ним связано.

Отмечу, что за последние лет пять динамика по моим ученикам показывает падение уровня владения математикой. Но на мою статистику опираться не надо, потому что я сама рассказываю, что работаю с самыми слабыми.

Если по моим ученикам судить о современной школе, ...
Не буду этого делать, друзья.
Есть у меня версия, она конспирологическая. Из-за усиления общей бдительности некоторые интернет-ресурсы ограничиваются. А ведь именно там водятся ответы к ОГЭ, так называемые сливы. Что если министерство тоже волнуется? Всё-таки сливы обеспечивают какой-никакой уровень по математике. Есть чем отчитаться за год. А если сливов не будет? А если вот это правда и есть - 11 двоек и 1 тройка? Вот и суетятся альдебаранцы-чиновники, проверяя, выявляя, подсчитывая и взвешивая.
Если и дальше двигаться в сторону конспирологии, можно предположить, что в этом году будут совсем лёгкие варианты, ведь другие варианты многие могут без страховки в виде сливов не потянуть.
***
Ладно, бросаю заниматься ерундой. Это всё домыслы, а не факты.
Родители девятиклассников, рассказывайте, сколько было пробников и каких. Померяемся статистикой😁Обсудить в чате

Ночной чат.

"Динозавры" помнят аббревиатуру КГ/АМ. Должны помнить. Вот вам аббревиатура из самого свеженького. "AI, didn't read". Учим, запоминаем 😂

А ругаться? Можно на траву, которая раньше была зеленее, поругаться. На башорг, который раньше смешнее был.

Или выбирайте любую тему и вперёд!

Обсудить в чате

Рубрика "Бодрый мозг"🔥Смотрите, какое симпатичное задание. Давайте погружаться😁Обсудить в чате

#обратите_внимание

7 класс. Заключительный пост про ВПР 2026. Три последние задачи.

Задача 15. Текстовая. Может быть задача на движение, на совместную работу. Считается задачей повышенного уровня. Обязательно ли решать ее с помощью уравнений? Нет, не обязательно. Все ли ученики смогут ее решить? Нет, не все. Нужно ли записывать условие задачи строго в виде таблицы/схемы? Нет, записываем в удобном и понятном виде. Но прежде чем решать эту задачу, убедитесь, что ребёнок понимает отличия движения по воде с течением и в неподвижной воде, как влияет течение реки на скорость объекта. Проверьте понимание на простых задачах в одно действие. Также не будет лишним заодно проконтролировать умение решать задачи на движение вдогонку, в разных направлениях не по воде. Знание формулы, связывающей скорость, время и расстояния тоже нужно.

Основной подход к решению задач с помощью уравнений. Заменяем неизвестную в задаче величину переменной. Записываем русский текст на математическом языке. Ищем в задаче условие, которое поможет вам составить равенство из буквенных выражений. Но это только написать легко. Реализовать сложнее. Не получается? А что именно не получается? Не понятен смысл текста задачи? Учимся читать. Не понятно, как математически записать "величина 1 больше величины 2 на пять"? Берём сборник, например, 57 школы, ищем раздел Буквенные выражения и нарешиваем. Единого шаблона "Или туда, делай так" нет.

Задача 16. Геометрия. Что ещё можно сказать про геометрию, кроме того, что было сказано на этом канале уже десятки раз? Ничего нового.

Иногда кажется, что если заставить ребенка каждую теорему из учебника самостоятельно начертить и с карандашом в руках по ее доказательству пройтись, то знаний на четвёрку уже хватит. Тут важно "Самостоятельно начертить! И прочитать доказательство с карандашом в руках, находя в процессе все указанные фигуры". Но кто-то не делает даже этого. Отсюда и проблемы. Не получится знать геометрию, если за 3 года высоту треугольника самостоятельно начертил 2 раза.

Задача 17. Теория чисел. Признаки делимости, разряды числа. Тут вообще ничего по материалу 7 класса нет. Все из начальной школы и 5-6 класса. Понимаете? Пробуйте. Не понимаете? Ничего страшного. Многие не понимают. Большинство не понимает. И не поймет. Это - не базовое знание.

❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам седьмого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka

Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!

Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏

Обсудить в чате

🚩🚩🚩 Красный геометрический флаг N3!

Обратить внимание всем, кто претендует по геометрии на четвёрку.

Параллелограмм, биссектриса угла параллелограмма. И ничего не "щёлкает". А должно! Должна сирена в голове делать "Уи-у-и-у-и-у!". А все почему?

Потому что биссектриса угла параллелограмма отсекает от параллелограмма равнобедренный треугольник!

Потому что биссектрисы соседних углов параллелограмма пересекаются под прямым углом!

Потому что биссектрисы противоположных углов параллелограмма параллельны!

Не знать этого с четвёркой и пятеркой по геометрии в 8 классе непростительно!

Задачи для закрепления на скринах

Обсудить в чате

- Как так, ты не помнишь?!
- Погодите, сейчас у мамы спрошу. Мам! У меня что в четверти по математике вышло?! Да?! Ой, здорово! Четыре, Елена Владимировна! Забыл...
***
Как думаете, контроль оценок учеником говорит о вовлечённости в учёбу?
Я в школьные годы фиксировала все отметки в голове и долго носила. У меня не могло быть "я не помню свою четвертную оценку". Ни по какому предмету. А сейчас сплошь и рядом. То шестиклассник не помнит, то восьмиклассница. Пятиклассник тоже не помнит. Я их оценки лучше помню, чем они сами.
Неужели совсем неинтересно?🙄Или вообще всё равно?😳😉Обсудить в чате

23:00
Сегодня последний день марта.
Ходили слухи, что 1 апреля телеграм накроется медными конструкциями.
Делаем быстренько ставки, дорогие товарищи.
Пользуясь случаем, напомню адрес в Махе:
https://max.ru/prostouchilka

***
Через час карета прекратится в тыкву - 🙄Через час ничего не случится, телеграм работать будет - 🔥Уже наступило 1 апреля, всё работает, ваши приколы несмешные - 🤷‍♀️Не могу ничего написать, всё упало, удалось силой мысли послать сообщение через астрал, так как ужасно люблю этот канал - 😂Я уже в Махе, мне фиолетово - ❤️Ругаться от души о своём тоже можно.
Обсудить в чате

Рубрика "Бодрый мозг"🔥Без очков не обойдёмся😁Нужно найти минимум 12 слов на букву "С"
Обсудить в чате

#обратите_внимание

Вот и разбор ВПР для 6 класса подходит к завершению. Три последние задачи.

На самом деле нет абсолютно никакого смысла делать разбор последних задач в каждом классе. Как и разбор 2 части. Невозможно научиться математике, посмотрев эти разборы. Но узнать тематику задач можно.

Задача 15. Делимость. Разложение на множители. Плюс "думалка" каждого ребенка.

Число должно делиться на какое-то другое число от 60 до 75. Можно перебирать. Но лучше вспомнить разложение на простые множители. 621=3*3*3*23. Из этих множителей можно составить только один делитель от 60 до 75. Но невозможно научить ребенка догадываться, что для решения какой-то задачи нужно применить разложение на множители. Догадываться - самостоятельная работа ученика! Вообще, именно вот этому "Догадываться" и учит математика. Инсайт. Озарение. "Я понял!" Вот наша глобальная цель. Не для всех достижима, но стремиться надо.

Задача 16. Понимание долей, частей, процентов. Вот на этом месте хочется передать привет тем учителям, кто заставляет всех подряд учить правило нахождения числа по его дроби (части), дроби от числа, решать проценты только пропорцией. Ещё и отметки за эти письменно написанные правила ставят. Никаким образом эти правила не помогут для решения данной задачи, если суть не была понята. Да, не всем под силу. Но оно и не может, и не должно быть каждому по зубам. Кому-то математику понимать, кому-то рисовать, кому-то историю любить. Это - нормально! Что делать, если ребенок даже не знает, с какой стороны к этим задачам приступать? С этой задачей ничего не делать. Бесполезно. Но если есть желание разобраться, то начинать с самых простых задач на дроби, проценты. И с чтения! Оно тут не менее важно, чем математика.

Задача 17. Позвольте про нее ничего не писать. Тот, кто за нее возьмётся, тот и без нашей помощи справится. Абсолютно точно. Подумает, покрутит, может даже шарики возьмёт и решит. Остальным не надо.

- Что?! Как могут учителя такое говорить? Вы не хотите учить!

Мы не хотим тратить время вашего ребёнка в первую очередь. Потому что не по силам эта задача подавляющему большинству учеников обычных общеобразовательных классов. На "пятёрку" она не влияет. Зато она помогает определить тех, кому стоит заниматься математикой на уровне выше базы.

❗️Если у вас появились трудные номера по темам поста, пишем сюда. Мы с завучем канала, Галиной Наильевной, постараемся помочь.
❗️Если у вас есть вопросы по другим темам шестого класса, тоже пишите.
❗️Если у вас возникли срочные вопросы по другим классам во внеплановые дни, мы тоже постараемся помочь.
❗️В субботу будет продолжать выходить рубрика "Скорая помощь", в которой мы будем коротко освещать математические трудности недели и ждать ваших вопросов💯
Чтобы никогда не потеряться, ссылка на наш канал в Максе! https://max.ru/prostouchilka

Делитесь ссылкой с друзьями. Только там можно увидеть изнанку работы репетиторов. Каждый день - советы от автора канала!

Ваши клики на рекламные ссылки помогают вести канал и поддерживают авторов. Спасибо🙏

Обсудить в чате

Изменилось закреплённое сообщение чата

Продолжаем геометрическую неделю🔥Взгляните на задания. Они появляются с восьмого класса и уже никуда не деваются до девятого. Более того, в девятом классе они будут завуалированы и встроены в тексты задач ОГЭ.
Не надо пытаться считать наклонное расстояние на глаз, наощупь и по ощущениям, всё равно ошибётесь.
Надо вспомнить про теорему Пифагора.
🚩Запоминаем: любые косые палочки на клетчатом листке - это теорема Пифагора. Соединяем точки, достраиваем прямоугольный треугольник, складываем квадраты катетов и находим гипотенузу.
Для особо трепетных: длину гипотенузы😁Вот на что эти задания💯❤️Обсудить в чате

- Нам его так жалко было!
Восьмиклассница поделилась неприятным эпизодом, произошедшим на уроке алгебры.
Шёл урок. Молодой и сильный (сильный, это видно по моей ученице) учитель закреплял тему. Вдруг сломалась электронная доска. Что решил молодой педагог: раздал всем телефоны, назвал нужную программу в интернете и продолжил урок. Сам он ходил по рядам, чтобы особо резвые не залипали в гаджетах вместо работы. И тут заходит завуч. - Я не поняла, а почему у них телефоны? - У нас доска сломалась, нам материал надо закрепить, вот работаем. Я слежу, чтобы...
И тут она его грубо оборвала и стала отчитывать при всём классе.
- Было видно, что он очень расстроился.
***
С одной стороны, на уроках пользоваться гаджетами сейчас нельзя, с другой стороны учитель-то отличный! Ему наверняка виднее, как урок проводить!
- А обычная доска с мелом была у вас?
- Вот, завуч так и сказала. Но он сказал, что ему удобнее так. И она его отругала.
***
Как думаете, не перегнула ли завуч? Да, я бы продолжила на обычной доске, но раз педагогу ближе гаджеты, которые он использует для пользы дела, неужели так не лучше?!
А потом удивляемся, что учителя из школы бегут🤷‍♀️Обсудить в чате

23:00
Можно обсудить то, что с математикой никак не связано.
Не люблю бывать на кладбищах, но хожу. Потому что надо. Решили сейчас сходить, потому что на Вербное воскресенье будет не протолкнуться.
Вопрос такой: вы водите своих школьников на кладбища? Деликатная тема, поэтому на ответах не настаиваю. Но ссылку на обсуждение всё же прилагаю.
И беспорядочно ругаться, если накипело за день, тоже можно❤️Обсудить в чате