Федеральный эксперт, проректор МПАДО, автор пособий по развитию детей дошкольного возраста Оксана Алексеевна Скоролупова о разумном балансе и эффективных технологиях сохранения родного языка, об изучении русского языка как основного и государственного.

Для всех, кто пропустил сегодняшний эфир, доступна запись в нашем сообществе ВК.

Продолжим обсуждение темы сохранения родных языков на круглом столе в рамках #ММСО, Московского Международного Салона Образования 1 и 2 апреля. Секция будет посвящена Году единства народов России и нашему новому национальному празднику — Дню родного языка народов РФ.

Приглашаем к участию представителей научного сообщества, руководителей дошкольных образовательных организаций и представителей органов управления образования к участию и обменом опытом.

10 необычных фактов
о МАСЛЕНИЦЕ
+ готовый конспект досуга в детском саду

Подборка удивительных фактов о Масленице, которые можно рассказать детям во время праздника:

1. Масленица — не только про блины!
Раньше на праздник готовили не только блины, но и оладьи, сырники, пироги, медовуху и даже «хворосты» — хрустящее печенье в виде веточек. Блин — лишь главный символ, но меню было богатым!

2. «Блинная гонка» — реально существующая традиция!
В некоторых регионах России устраивали соревнования: кто быстрее добежит до финиша, подбрасывая блин на сковороде. Уронил — проиграл!

3. Чучело Масленицы — это не всегда «она»
Иногда делали и «Масленика» — мужское чучело. А в отдельных губерниях сжигали сразу пару — мужа и жену, символизируя прощание с зимой и всем старым.

4. Масленица могла длиться не неделю, а целый месяц!
До принятия христианства праздник растягивался на 14–30 дней. Позже его сократили до недели, чтобы уместить в предпасхальный пост.

5. Блины — не просто еда, а ритуальный символ
Круглые и золотистые, они олицетворяли солнце и возрождение природы. Первый испечённый блин часто отдавали нищим или клали на окно «для душ предков».

6. «Тёщины вечерки» и другие «тематические» дни
Каждый день масленичной недели имел своё название и ритуалы:
понедельник — «встреча»;
среда — «лакомка» (угощали блинами);
пятница — «тёщины вечерки» (зятья приглашали тёщ на блины).

7. Катания с горок — не просто развлечение
Считалось: чем дальше проедут сани, тем выше уродятся хлеба. А ещё верили, что катание «расчищает» дорогу весне!

8. В XIX веке на Масленицу устраивали «катальные горы» высотой с 3‑этажный дом!
Их украшали флагами и фонариками, а кататься разрешалось всем — от крестьян до дворян. Это было главное развлечение недели!

9. Сжигание чучела — не всегда про зиму
В ряде традиций огонь символизировал очищение от грехов и неудач. Пепел развеивали по полям — на богатый урожай.

10. В некоторых сёлах Масленицу «хоронили» с плачем и смехом
После сожжения чучела разыгрывали шуточную похоронную процессию: с гробиком, «попом» и причитаниями. А потом все дружно хохотали — зима‑то сбежала!

БОНУС 🔥
Скачайте готовый конспектом досуга "Широкая Масленица" для детей подготовительной группы от МБДОУ Детский сад № 77 г.Владикавказ

Что в конспекте?

🟠цель и задачи (формирование интереса к народным традициям России);

🟠рекомендации по оформлению зала;

🟠план предварительной беседы с детьми;

🟠подробный ход мероприятия;

🟠тексты песен и закличек;

🟠вопросы для обсуждения до и после праздника.

📝«Родной язык стоит того, чтобы его отметить», — Ирина Ильнична Комарова, проректор МПАДО.

Сегодня в 12:00 мск мы приглашаем вас на круглый стол, посвящённый Дню родного языка.

Модератором встречи выступит Ирина Ильинична Комарова, проректор по науке МПАДО, кандидат исторических наук, член Координационного совета при Общественной палате РФ.

Круглый стол объединит самые дальние уголки нашей страны и ближнего зарубежья — от Якутии до Узбекистана, от Татарстана до Северной Осетии.

Среди участников:

🎤Кумышева Римма Мухамедовна
(Кабардино‑Балкарская Республика),
доцент института педагогики, психологии и физкультурно‑спортивного образования, кандидат педагогических наук КБГУ им. Бербекова;

🎤Кривенькая Марина Александровна
(Москва),
кандидат филологических наук, директор Центра регионоведения и гуманитарно‑образовательного сотрудничества ИСГО МПГУ, координатор Кафедры ЮНЕСКО «Международное образование и интеграция мигрантов» МПГУ;

🎤Багова Римма Хамидбиевна
(Кабардино‑Балкарская Республика),
кандидат психологических наук, заместитель директора Института педагогики, психологии и физкультурно‑спортивного образования КБГУ им. Бербекова;

🎤Курбанова Айгуль Халимовна
(Республика Татарстан),
воспитатель по обучению татарскому языку МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 12 „Маленький гений“» Менделеевского муниципального района;

🎤Платонова Мария Альбертовна
(Республика Саха (Якутия)),
главный библиограф отдела управления цифровыми ресурсами Центра цифровизации языкового и культурного наследия народов Якутии Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия);

🎤Синёва Ольга Владимировна
(Москва),
кандидат филологических наук, доцент Кафедры ЮНЕСКО «Международное (поликультурное) образование и интеграция мигрантов» Института социально‑гуманитарного образования МПГУ, научный руководитель проекта Международный конкурс «Билингва»;

🎤Ситникова Наталья Васильевна
(Республика Саха (Якутия)),
директор филиала ФГБНУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации», г. Якутск;

🎤Томаева Зарина Хасанбековна
(Республика Северная Осетия — Алания),
заведующий МБДОУ ЦРР Детский сад № 95 г. Владикавказ;

🎤Федоренкова Валерия Степановна
(Санкт‑Петербург), ассистент кафедры алтайских языков, фольклора и литературы Института народов Севера РГПУ им. А. И. Герцена;

🎤Чаброва Татьяна Левановна
(Узбекистан),
член Центрально‑азиатского альянса по работе с детьми с особыми потребностями, кандидат педагогических наук.

💬Присоединяйтесь!

Ко Дню родного языка: круглый стол и методические материалы для педагогов

В России, где проживает более 190 народов и используется свыше 270 языков и диалектов, вопрос их сохранения особенно актуален. Многообразие языков — наше общее богатство, и задача каждого поколения — передать его дальше.

🚩Круглый стол
"Родной язык детства.
К проблеме сохранения родных языков"

▪Регистрация ➡️vk.cc/cU5cqo
▫20 февраля 2026 года, 12:00
▫Онлайн формат
▫Бесплатное участие

На круглом столе педагоги, лингвисты и ученые погрузятся в обсуждение ключевых вопросов:

✔История возникновения Международного дня родного языка. Как и почему появилась эта важная дата в мировом календаре?

✔Границы понятий: родной — национальный — государственный. В чём разница и где проходят границы этих категорий?

✔Русский как неродной: вызовы и решения. Как строить образовательный процесс, если русский язык не является первым для ребёнка?

✔Жизнь языка в дошкольной среде. Какие практики помогают поддерживать и развивать языковую культуру в детском саду?

🔥Бонус ко Дню родного языка!
Скачайте полезные материалы к празднику:

🔴vk.cc/cUzaRB

Внутри:
📎Педагогический час на тему «Родной язык: проверяем знания, творим традиции»

📎Конспект по работе с родителями по созданию стенгазеты ко Дню родного языка

📎Набор методических рекомендаций и идей по проведению праздника в детском саду

На фото — красавицы-ведущие нашей секции народных игр форума «Ориентиры детства 5.0».

🥞Среда — «Лакомка»! Ловите готовый сценарий фольклорного праздника с пылу с жару!

Смотрите как весело и шумно отмечают Масленицу в частном детском саду «Буратино» (Уфа)! Педагоги, родители и дети:
✔ закликали весну;
✔водили хороводы ;
✔ соревновались в «Бросании валенок»;
✔ играли в традиционные народные игры «Солнышко» и «Золотые ворота»;
✔ угощались горячими блинами! 😋

Делимся с вами готовым сценарием фольклорного праздника «Масленица» для старшей группы.
📲Скачать https://vk.cc/cUtaze

Что внутри:
✅ тексты для скоморохов, Весны и детей;
✅ правила 5 народных игр с пояснениями;
✅ список реквизита (всё реально найти в детском саду!);
✅ подборка народных песен и современных детских мелодий для фона;
✅ идеи для подготовки: мастер‑классы, презентации, декор.

13 ФАКТОВ
об АГНИИ БАРТО
и ее мысли о воспитании.

🍰Сегодня ,17 февраля, день рождения Агнии Барто. Мы собрали интересные факты об Агнии Львовне.

✔️Агния (по некоторым данным, настоящее имя — Гетель) Волова родилась в Каунасе в состоятельной интеллигентной семье.

✔️Ее отец — именитый ветеринарный врач Лев Николаевич Волов, дядя — известный фтизиатр Григорий Ильич Блох.

✔️Когда будущей писательнице исполнился год, семья перебралась в Москву.

✔️В Москве Воловы 20 лет прожили на Малой Никитской улице. В XVIII веке улицу именовали дворянским гнездом, а к концу XIX века ее облюбовала интеллигенция. Рядом с Воловыми жил, например, легендарный актер Василий Качалов.

✔️Барто — фамилия первого мужа Агнии Павла Барто, также детского поэта.

✔️Соседом Воловых по подмосковной даче (Пушкино, Акулова Гора) был Владимир Владимирович Маяковский. Юная Барто ни разу не осмелилась подойти к поэту, однако его рифмы и стихотворные приемы оказали сильное влияние на творчество поэтессы.

✔️Барто не планировала становиться детским поэтом, предпочитая взрослую аудиторию. Однажды она увидела выступление Маяковского перед детьми и услышала его слова: «Вот это аудитория! Для них надо писать!» Это решило все.

✔️Первый сборник «Игрушки» мог быть не выпущен. Издатель посчитал рифму стихов трудной для детей и предложил их переписать. Барто переписывать, конечно, не стала. О каких стихах речь?
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.

✔️Чтобы лучше знать свою аудиторию, Агния Львовна часто посещала школы, детские сады и пионерские лагеря. Помогала детским домам.

✔️Каждое 13-е число месяца на протяжении 9 лет Агния Львовна вела передачу «Найти человека» на радио «Маяк», где помогала найти людей, потерянных в годы Великой Отечественной войны. Передача помогла обрести близких 872 семьям.

✔️По сценариям Барто сняты фильмы «Подкидыш» (1939), «Ищу человека» (1973) и несколько серий «Ералаша».

✔️Именем Агнии Барто назван крупный объект в поясе астероидов — астероид (2279) Барто, открытый 25 февраля 1968 года.

✔️Единственный в России музей Агнии Барто находится в московской детской библиотеке №178.

Смотрите карточки с цитатами Агнии Барто о воспитании

Мы в прямом эфире!

Присоединяйтесь к трансляции 📌

📆Сегодня, 17 февраля, — сразу два замечательных события: День спонтанного проявления доброты и «Заигрыш» масленичной недели.

Это отличный повод поделиться с вами полезными и интересными материалами!

Ловите вдохновляющий фото‑челлендж «Парад блинов» в честь Масленицы от нашей инновационной площадки МАДОУ Детский сад №3

🔸Дети вместе с родителями придумывали, как превратить обычный блин в шедевр: украшали ягодами, сметаной, вареньем, фруктами.

🔸Делали яркие фото готовых блюд, часто вместе с юными кулинарами.

🔸Публиковали работы в сообществе детского сада с указанием имени ребёнка.

Получилось весело, вкусно и очень креативно — в полном соответствии с духом «Заигрыша», когда главное — радость, творчество и общение!

❓Хотите организовать такой же праздник у себя?

♥️Скачайте Положение о проведении фото‑челленджа «Парад блинов» по ссылке📌

Пусть творчество и традиции объединяют, а блины получаются румяными и аппетитными!

Приглашаем на вебинар «Инновационная работа в ДОО: Акселератор современных педагогических практик»!

Мы даём старт возрождению нашего проекта по формированию у детей дошкольного возраста предпосылок функциональной грамотности — инициатива была приостановлена год назад, но теперь получает новое развитие.

▪️Эфир СЕГОДНЯ 13:00 мск
▶️Ссылка на трансляцию


В прошлый раз нам не удалось завершить проект публикацией методических материалов, востребованных педагогическим сообществом. Сегодня мы восполним этот пробел и подробно расскажем:

✔️почему развитие предпосылок функциональной грамотности у старших дошкольников — не просто модный тренд, а важная образовательная задача;

✔️ как эти компетенции помогают ребенку применять знания и умения для решения жизненных задач: в общении, игре,исследовании окружающего мира, бытовых ситуациях, взаимодействии со взрослыми исверстниками;

✔️ какие педагогические практики наиболее эффективны для формирования читательской, математической и естественно‑научной грамотности удошкольников.

На основе уже достигнутых результатов мы создадим Акселератор успешных педагогических практик — платформу для обмена опытом и разработки актуальныхметодических решений.

📌Регистрация для получения материалов и оформления сертификата

Дайджест событий на неделю

🔹16 февраля, 13:30 мск
Вебинар «Превентивные меры в дошкольном детстве: нет буллингу в школе»

Что вас ждёт:
▫разбор отличий буллинга от обычного конфликта;
▫алгоритмы действий при травле ребёнка другими детьми;
▫рекомендации по общению с родителями агрессора (в т. ч. на случай фраз вроде «Ребёнок просто так шутит»);
▫стратегии превентивных действий педагога в детском саду для остановки травли на раннем этапе.

Сертификат каждому участнику.

Для кого: воспитатели, психологи, педагоги, родители.

🔹17 февраля, 13:00 мск
Вебинар «Организация инновационной работы в ДОО: акселератор современных практик»

Что вас ждёт:
▫презентация концепции Всероссийского акселератора инновационных педагогических практик;
▫обсуждение формата инновационной работы в детском саду;
▫формирование предпосылок функциональной грамотности у детей 5–7 лет;
▫обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием.

Бесплатное участие

Для кого: педагоги, методисты, руководители ДОО, специалисты органов управления образованием.

🔹20 февраля, 12:00 мск
Круглый стол «Родной язык детства. К проблеме сохранения родных языков»

Ключевые темы для обсуждения:
▫история возникновения Международного дня родного языка;
▫соотношение понятий «родной», «национальный» и «государственный» язык;
▫особенности обучения детей, для которых русский язык не является родным;
▫роль детского сада в сохранении и развитии родных языков.

Бесплатное участие.

Участники: учёные, педагоги, лингвисты, специалисты в области языкового образования.

Важно:
▪все мероприятия пройдут в онлайн‑формате;
▪для участия требуется предварительная регистрация;
▪ссылки на подключение будут размещены в личных кабинетах зарегистрированных участников.

От любви до буллинга:
5 МИФОВ О ДЕТСКОЙ ТРАВЛЕ

Почему это случается
с детьми

Сегодня дружат, а завтра дерутся? Каждый десятый взрослый считает, что детский буллинг — это естественное явление, взрослым вмешиваться в ситуацию не следует, а дети разберутся сами.

Объясняем, почему так думать — большая ошибка, и развеиваем опасные заблуждения о травле, или буллинге.

5 мифов о травле      

1️⃣Травля — редкое явление
По разным данным, до 75% детей сталкиваются с травлей. Кто-то становятся жертвой, кто-то агрессором, а кто-то — свидетелем. Каждый 10-й ребенок — жертва буллинга (данные Доклада ООН о насилии в отношении детей).

2️⃣Травля — обычный конфликт
В отличие от конфликта, который разрешается, когда стороны договорятся, буллинг длится долго. Его цель — не решить проблему, а запугать жертву. Конфликт — это столкновение интересов. Буллинг — это насилие.

3️⃣Травля возможна только в плохой школе
Шанс столкнутся с травлей одинакова, независимо от того, где учится ребенок, — в обычной районной школе, в престижной гимназии или в элитном частном лицее.

4️⃣Травят только необычных детей
Подвергнуться травле может любой ребенок. Триггером служит что угодно: цвет волос, рост, одежда и даже материальный уровень семьи. Да, богатых тоже травят. Мальчики становятся жертвами буллинга чаще девочек.

5️⃣Травля бывает только среди подростков
Пик буллинга действительно приходится на подростковый возраст, 11-13 лет. Однако в последние годы участились случаи травли в начальной школе и даже детском саду.

Каждая 5-я жертва буллинга — ребенок до 8 лет.  

По мнению психологов, маленькие дети хотят влиться в коллектив любой ценой, при этом у них нет достаточной психологической прочности и критического мышления. Отсюда и начинается травля.

В понедельник, 16 февраля, мы проведем вебинар
ПРЕВЕНТИВНЫЕ МЕРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ: НЕТ БУЛЛИНГУ В ШКОЛЕ

🔵Записаться

Психолог расскажет, чем отличается буллинг от конфликта, как действовать, если ребенка травят другие дети, и что делать, когда родители агрессора говорят: «Ребенок просто так шутит».

Грамотные действия педагога в детском саду способны остановить травлю на раннем этапе.

Каждый слушатель вебинара получит сертификат.