💡 Попробуйте ИИ в работе — создайте задание по вашей дисциплине для своих учеников

1. Зайдите в ИИ-помощник для преподавателей по ссылке и получите 225 бонусных минут для аналитики занятий: clck.ru/3SxVsp
2. Сформулируйте запрос — пусть ИИ-помощник придумает интересное задание для вашей аудитории.

Вот несколько подсказок для формулировки качественного запроса:

Уточните и дайте конкретику
Допустим, вы вводите запрос «Составь тест по русскому языку для 7 класса». Нейросеть воспользуется самыми популярными и простыми темами по этому предмету и выдаст очень размытый ответ, мало управляемый по качеству и объёму.
Вероятно, требуется уточнить тему, чтобы получить более точный ответ, например, «Причастный оборот».

Дополните запрос деталями
Вы хотите проверить, усвоил ли ученик правила пунктуации в причастных оборотах? Для того, чтобы ему было интереснее, воспользуетесь темой его увлечений?
Это можно и нужно добавить в запрос, чтобы сгенерированное задание получилось интересным, нужным, проверяющим усвоение темы. Получается вот так: «Составь пять заданий по русскому языку для 7 класса. Тема — "Причастный оборот". Ученик увлекается космосом».

Задайте формат ответа
Формат задания ИИ тоже выберет сам и, скорее всего, выдаст вопросы с выбором вариантов ответа, поэтому заранее продумайте и это.
В итоге у вас получится примерно такой промпт: «Составь пять заданий по русскому языку для 7 класса. Тема — "Причастный оборот" Каждое задание должно представлять собой предложение с причастным оборотом. Ученик должен выбрать, нужна ли в этом предложении запятая. Ученик увлекается космосом. Сложность средняя, с опорой на учебник».

3. Создайте несколько заданий и выберите самое удачное.
4. Используйте полученные материалы для проведения занятий.

Часто «Классную тему» воспринимают как этап в жизни или телешоу. Но те, кто прошёл через конкурс, знают главное: проект остаётся с участниками навсегда. Мы — большая семья, где педагоги сотрудничают и обмениваются опытом.

Переходить на новый уровень всегда волнительно. Сегодня мы хотим поддержать Светлану Ладышеву — учителя математики, полуфиналистку второго сезона. Педагог достойно выступила на муниципальном этапе конкурса «Учитель года–2026» и вышла в финал областного уровня. Сама она говорит об этом так:

«Победа в муниципальном этапе конкурса "Учитель года–2026" — это, безусловно, высокая оценка моего профессионального пути. Но для меня это, в первую очередь, аванс и большая ответственность. Выход в финал областного конкурса "Учитель года–2026" — возможность сверить часы с лучшими педагогами региона, перенять передовой опыт и представить свои наработки на более серьёзном уровне. Сегодня финальная точка в региональном испытании поставлена. Уходя из класса, ловлю себя на мысли: конкурс — это не гонка за званиями, а честный разговор о главном. И этот диалог состоялся. Ждём вердикт, но в любом случае этот опыт — бесценный багаж, который поехал со мной в классы к моим ученикам. Спасибо всем, кто был рядом!»

Давайте вместе пожелаем Светлане уверенности, терпения и удачи. Пусть честный разговор с собой и коллегами приведёт к новым высотам — и к урокам, которые запомнятся ученикам. Гордимся и ждём новостей.

#Россия1
#КласснаяТема

День учителя истории — это только даты и события?📚Узнаем во влоге Аллы Романовой — победительницы нашего с «Классной темой» шоу «Кто кого научит?».

В Перми прошел Всероссийский фестиваль «Научная Вселенная Первых» Движения Первых. Масштабное событие объединило школьников, увлеченных наукой, и их наставников. Не обошлось оно и без наших замечательных педагогов.

Полуфиналистка четвертого сезона «Классной темы», учитель географии Яна Дорофеева, не только посетила фестиваль, но и поделилась своим профессиональным взглядом на то, почему такие мероприятия становятся точкой роста для детей:

«В нашем регионе работает научный клуб Первых "Юннаты", где мы с ребятами развиваем естественнонаучные проекты. Фестиваль, на мой взгляд, дал детям уникальную возможность не только рассказать о своих идеях, но и найти единомышленников для их масштабирования. Задача наставника — заметить искру интереса в глазах ребёнка, поддержать его и разжечь в сердце настоящий огонь. Реализуя Указ Президента России № 809, педагоги выстраивают фундамент личности, опирающийся на традиционные ценности. В этом отношении такие фестивали и научные клубы становятся важным инструментом воспитания патриотов и юных талантов, готовых внести вклад в развитие нашей страны».

Чтобы вы могли почувствовать атмосферу мероприятия, учитель сняла для наших читателей небольшой репортаж. Приятного просмотра!

#Россия1
#КласснаяТема

Как проходит день учителя математики и физики? Спойлер: не только с указкой у доски. 😉 Показывает и рассказывает Людмила Гарбузова — победительница нашего с «Классной темой» шоу «Кто кого научит?».

Всё ещё не решаетесь подать заявку на «Классную тему»? Тогда самое время прочитать вдохновляющий рассказ от Ирины Архиповой, учителя математики, полуфиналистки четвёртого сезона телешоу:

«История моей дружбы с проектом «Классная тема» началась в 2022 году, когда я впервые узнала о нём и сразу решила попробовать силы. Этот конкурс привлекал меня своей творческой направленностью и возможностью профессиональной самореализации. У меня уже был опыт участия в состязаниях «Самый классный классный» и «Учитель года», поэтому я чувствовала себя готовой к новому вызову. Заполнив анкету и пройдя тест, я записала видеовизитку, надеясь продемонстрировать индивидуальность и профессиональные качества. Однако с первого раза стать участницей не вышло — такой итог лишь подстегнул мой интерес и желание двигаться дальше.


Наступил следующий год, 2023-й, и я вновь решилась отправить заявку. Но и вторая попытка оказалась безрезультатной — список полуфиналистов пополнился именами других педагогов, но не моим. Тем не менее я не остановилась. Несмотря на перемены в личной жизни — переезд и смену места работы — я осталась верна своему решению. В 2024-м предприняла очередной шаг. Казалось бы, удача должна была улыбнуться, ведь подготовилась я особенно тщательно. Однако досадный технический промах перечеркнул всё: забыла открыть доступ к своей видеовизитке, и третья попытка снова закончилась ничем. Но упорство и вера в собственные силы оказались сильнее неудач. Наступивший 2025 год стал для меня годом везения. Записывая новое видео, я вложила в него всю душу и энергию, проанализировав прожитый год и приумножив профессиональные достижения. И вот оно случилось — мечта сбылась, я наконец стала полуфиналисткой проекта!

Теперь я понимаю: каждый год подачи заявки был для меня своего рода маркером личностного и карьерного роста. Это была проверка моих способностей и мотивации продолжать путь вопреки всему. Я постоянно работала над собой, и именно эта настойчивость привела меня к успеху. Поэтому хочу обратиться ко всем сомневающимся коллегам: отбросьте страхи и неуверенность, поверьте в себя и смело заполняйте анкету. Ведь иногда победа приходит тогда, когда мы меньше всего её ждём, — главное, не сдаваться и стремиться к новым вершинам».

#Россия1
#КласснаяТема

С Днём космонавтики!

12 апреля — дата, которая изменила всё. «Поехали!» — сказал Гагарин, и началась новая эра. А знаете, кто такие же первооткрыватели, как и космонавты? Наши учителя! Каждый день они ведут своих учеников к новым горизонтам — через формулы и таблицы, через карты и хроники, через химические реакции и литературные строки.

В юбилейном, пятом сезоне «Классной темы» педагоги со всей страны снова докажут: учитель — это не просто профессия. Это призвание открывать новые миры. А главный приз — цикл познавательных передач — станет наградой тем, кто умеет объяснить сложное просто и интересно.

Сегодня мы говорим спасибо и космонавтам, и их школьным наставникам. Потому что первый полёт начинается с первого урока. С праздником! Пусть каждый ваш урок будет маленьким шагом для человека и большим — для его будущего.

#Россия1
#КласснаяТема

Приёмом «Где логика?» в рубрике «Метод КТ» делится Ирина Квасова, учитель географии, полуфиналистка третьего сезона «Классной темы»:

«Чтобы интересно начать урок, перейти к новой теме или зашифровать понятие, я использую механику известной телевизионной игры «Где логика?». Ученики видят на экране изображения разных объектов, явлений, людей — и должны понять, что их объединяет. Задача — найти неочевидную связь между картинками и выйти на загаданное понятие по предмету.

Пример из практики: на слайде три изображения: компас, косяк перелётных птиц, дорожный указатель «Направление». Что общего? Ответ: ориентация, направление движения, выбор пути. Так через ассоциацию можно выйти на темы «Ориентирование на местности» или «Стороны горизонта».

Почему метод полезен? Во-первых, он мгновенно вовлекает класс в работу. Школьники перестают быть пассивными слушателями и начинают активно мыслить, искать связи, предлагать версии. Во-вторых, эта техника развивает логическое и ассоциативное мышление, умение анализировать визуальную информацию и выделять главное. В-третьих, она создаёт эмоциональный настрой: загадки интересно разгадывать даже тем, кто обычно скучает на уроках. Кроме того, это универсальный инструмент — подходит для любого предмета, достаточно подобрать соответствующие изображения.

«Где логика?» превращает начало урока в интеллектуальную разминку, а новую тему — в интригующую загадку. Ребята сами формулируют тему через разгаданный образ, а значит, запоминают её лучше. Рекомендую попробовать».

#Россия1
#КласснаяТема

Нацпроект «Молодёжь и дети» и телешоу «Классная тема!» — за новые перспективы и разумный подход. Современное общество предлагает столько возможностей, но как разобраться, что действительно необходимо вашему ребёнку, а что станет лишним?

Поделиться размышлениями на тему «Общеобразовательная школа и учреждения дополнительного образования: кем они приходятся друг другу — друзьями или недругами?» со всеми желающими сегодня готов Олег Овчинников, учитель истории, полуфиналист четвёртого сезона «Классной темы»:

«Многие годы этот вопрос остаётся открытым. Действительно ли нужно ребёнку после уроков идти в музыкальную школу, кружок или художественную школу? Сольфеджио, музыкальная литература, долгие часы занятий на инструменте (а без них невозможно овладеть навыками игры). Стоит ли игра свеч? Ведь и в обычной школе столько задают! Даже периодически звучат идеи отменить домашнее задание. Как быть? Что предпринять?

Не раз слышал фразу: «Чем больше занят ребёнок, тем больше у него свободного времени». Парадокс, но это действительно так! Высокая занятость не только помогает эффективнее распределять время, но и делает человека более организованным, целеустремлённым. А занятия музыкой порой не только способствуют учёбе, но и укрепляют здоровье, развивают способности. Например, игра на скрипке.

Обучение детей игре на скрипке ещё до того, как малыш начнёт читать и писать, — основа методики, разработанной японским педагогом и скрипачом Синъити Судзуки. Ребёнок с двух лет погружается в гармоничную музыкальную среду: обучение идёт на слух, позже добавляются нотная грамота, чтение, письмо. Важно не только воспитать музыканта, но и гармонично развить личность, способности и характер. Огромную роль в процессе играют родители. Так возникает «треугольник Судзуки»: три его стороны — ребёнок, педагог и родители, которые посещают уроки, учатся вместе с ребёнком и помогают ему заниматься дома. Малыш много слушает музыку, общается с другими детьми, постигает красоту мира. Да, эта методика создана в первую очередь для обучения игре на скрипке, но в ней немало того, что мы сегодня ценим в современной педагогике.

Но это особая методика. А в чём же общая польза занятий на скрипке?

Помимо формирования творческого потенциала, социальных навыков, личностных качеств (дисциплинированность, терпение, уверенность в себе) и эмоционального здоровья, игра на скрипке развивает мозг и когнитивные способности. Активное вовлечение мозга улучшает память, концентрацию внимания, рабочую память. И это ещё не всё! Занятия развивают мелкую моторику, координацию движений рук, мышечную память, ловкость. В процессе звукоизвлечения, чтобы получить звуки разной высоты, ребёнок давит пальцами на струны, прижимая их к грифу. Это своеобразная пальчиковая гимнастика, которая тренирует память, внимание, координацию, а также стимулирует мозговые центры, отвечающие за речь, улучшая гибкость и подвижность кистей. Надавливая на струны левой рукой, ребёнок развивает правое полушарие, которое «отвечает» за образное, творческое мышление, воображение, интуицию, способность находить неожиданные гениальные решения не только в искусстве, но и в жизненных ситуациях. Правая рука со смычком активизирует левое полушарие (отвечающее за логику). Не случайно Шерлок Холмс регулярно играл на скрипке!

Скрипку называют Королевой музыки, и не зря. Благодаря уникальному чарующему тембру этот инструмент способен передавать тончайшие оттенки человеческих эмоций — от радости до глубокой грусти, — к тому же его звучание максимально приближено к человеческому голосу. Недаром говорят: «Поёт скрипка».

Итак, учить ребёнка играть на скрипке или нет — каждый решает для себя. Надеюсь, эти размышления помогут вам в выборе. А сейчас я просто предлагаю устроиться поуютнее и насладиться чарующими звуками музыки!»

#КласснаяТема
#Россия1 #молодёжьидети
#нацпроектмолодёжьидети

Учитель звучит гордо, а с «Классной темой» — ещё и громко!

140 педагогов со всей страны уже доказали, что их уроки — это искусство. Пришло ваше время! Пятый сезон нашего телешоу уже стартовал! Не теряйте времени даром и скорее подавайте заявку!

Подробности по ссылке: vk.cc/cWkPT5

Обязательно посмотрите наше видеоприглашение — вдохновитесь и сделайте первый шаг к победе!

#Россия1
#КласснаяТема

Продолжаем радоваться за наших педагогов!

Владислав Мазнев, учитель биологии, полуфиналист четвёртого сезона «Классной темы», стал победителем Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2026» в номинации «Молодые учителя».

Владислав Юрьевич — живое доказательство того, что в школе работают не просто учителя, а настоящие звёзды. Дерзкие, талантливые, влюблённые в своё дело — именно они меняют образование к лучшему.

Желаем новых побед и благодарных учеников! Гордимся и знаем, что лучшее ждёт впереди.

#КласснаяТема
#Россия1

С 3 по 5 апреля в Южно-Сахалинске прошёл окружной форум экосистемы «Росмолодёжь.Гранты».

Мероприятие объединило десятки специалистов по молодёжной политике. В значимом событии в качестве эксперта приняла участие Мария Михайлова — учитель математики, полуфиналистка четвёртого сезона телешоу «Классная тема»:

«Наша задача — не просто учить писать заявки. Мы здесь формируем экосистему: выстраиваем среду, где идеи получают системную поддержку, работают наставники и амбассадоры, а успешные проекты тиражируются.

Я выступаю как эксперт: делюсь опытом, работаю в группах, разбираю типовые ситуации и помогаю вырабатывать единые стандарты оценки. Именно участие в «Классной теме» дало мне навык видеть не отдельный проект, а всю систему — от замысла до устойчивого результата».

Передача опыта от практиков подрастающему поколению — важнейшая задача, требующая не только профессионализма, но и искренней вовлечённости. Мы гордимся нашими участниками, которые щедро делятся знаниями с коллегами.

#Россия1
#КласснаяТема

🚀 Открыт приём заявок на 5-й сезон телешоу «Классная тема»!!!

Принять участие в отборе могут учителя физики, химии, математики, биологии, географии, истории, русского языка и литературы из любого региона страны.

⁉️ Что нужно сделать? Инструкция — ниже (в карточках — подробности).

✅ Первое — зарегистрируйтесь в мини-приложении: vk.com/app51730148
✅ Второе — пройдите три этапа отбора:
— Анкета.
— Тестирование по предмету.
— Видеовизитка.
✅ Третье — проверяйте списки полуфиналистов 5-го сезона, они будут опубликованы в нашем сообществе!

Этапы открываются последовательно: успешно прошли один — следующий становится доступен.

Остались вопросы? Ответы есть в статье: m.vk.ru/@klassnayatemashow-c...
Или можно написать нам в личные сообщения.

Обратите внимание: все этапы необходимо пройти до 31 мая. Желаем успехов!

Главный приз — цикл познавательных передач, а также специальные подарки и номинации для участников от наших партнёров: госкорпораций Росатом и Ростех, компании СИБУР, Сферума, Просвещения, Национального центра исторической памяти, Исторических парков «Россия — Моя история», СберОбразования, Грамоты.ру и Движения Первых.

#Россия1
#КласснаяТема

Рубрику «Наше народное» своим рассказом сегодня пополнит Елена Вострикова, учитель биологии, полуфиналистка первого сезона «Классной темы»:

«У жителей Республики Бурятия много традиций, но есть одна, самая любимая, которая объединяет всех, кто живёт на берегу Байкала. Сколько себя помню, на протяжении долгих лет жители нашего города Бабушкина отмечают «День рыбака». Праздник проходит во второе воскресенье июля на берегу озера. Уже с вечера люди готовят котлы, посуду и, конечно же, закупают рыбу.

А вот как это происходит.
Администрация города и работники культуры выбирают ровную площадку на берегу. На ней устанавливают аппаратуру и все необходимые атрибуты. Музыка звучит с самого утра. Жители заранее приезжают или приходят, занимают лучшие места, готовят кострище, стол для трапезы и зону отдыха.

В 12:00 со стороны Байкала к берегу причаливает лодка с Нептуном и русалками. Нептун приветствует рыбаков и объявляет праздник открытым. Далее проходит концерт, который длится несколько часов, причём выступить на нём может любой желающий. Проводятся игры, оформляются столы, приглашается жюри для оценки. Победители получают специальные призы.

Главное блюдо на празднике — рыба: омуль, запечённый в углях, испечённый на рожне, жареный, солёный, копчёный, согудай, рыбный пирог и другие кушанья, которые можно придумать и красиво подать.

Гуляния длятся до самого вечера. Звучат смех и песни. «День рыбака», даже если ты и не рыбак, объединяет всех жителей городка. Главное, чтобы погода не подвела. Даже если в течение дня пойдёт дождь, это ничуть не испортит настроение.

Послесловие. Традиция прервалась на время пандемии. Сейчас люди снова собираются, но прежнего масштаба уже нет. Однако мы надеемся, что со временем всё наладится».

#КласснаяТема
#Россия1

🚀 В преддверии Дня космонавтики Константин Барковец — учитель физики, полуфиналист третьего сезона «Классной темы» — подготовил для всех небольшой сюрприз, о котором расскажет сам:

💭 «Я горжусь тем, что родился в СССР — стране, которая первой открыла дверь в космос. Над моим школьным столом висел портрет Юрия Гагарина. Я мечтал стать таким же смелым, весёлым и умным, чтобы мой путь шёл на благо Родины. Я верю в это и сейчас. Да, я не стал Гагариным, но до сих пор смотрю в небо и знаю: мы можем всё.

Я сделал для вас разработку урока «День космонавтики» для ребят 7–12 лет. В презентации есть ссылка на текстовое сопровождение слайдов: https://vk.cc/cWb68F

А в качестве дополнительного бонуса хочу рассказать вам 7 малоизвестных фактов о первом полёте человека в космос (их можно при желании добавить в презентацию):

✅ Прощальное письмо жене. За два дня до полёта Гагарин написал супруге Валентине письмо на случай гибели. В 1961 году оно не понадобилось, но его передали ей после смерти космонавта в 1968-м.
✅ Три сообщения ТАСС заготовили заранее. Было записано три варианта: на случай успеха, на случай поисков космонавта и на случай катастрофы. Также записали три обращения к народу от Гагарина и обоих дублёров.
✅ Авария за минуты до старта. Датчик герметичности люка не сработал. Конструктор Олег Ивановский с командой за считаные минуты отвернул 30 гаек, поправил датчик и закрыл люк заново. Старт состоялся вовремя.
✅ «Я горю, прощайте, товарищи!» При входе в атмосферу Гагарин увидел в иллюминаторе пламя и подумал, что корабль горит. На самом деле это было нормальное трение обшивки об атмосферу. Тогда об этом ещё не знали.
✅ Знаменитые кадры — постановка. Известная хроника переговоров Гагарина с Королёвым была снята позже. Во время реального старта им точно было не до этого.
✅ Надпись «СССР» на шлеме появилась в последнюю минуту. За 20 минут до выезда вспомнили о сбитом американском пилоте Пауэрсе и решили нанести на шлем «СССР», чтобы Гагарина не приняли за диверсанта. Буквы рисовали прямо на шлеме, не снимая его с головы.
✅ Позывной «Кедр». Во время полёта Гагарин использовал позывной «Кедр», а Сергей Королёв — «Заря». Эти кодовые имена применялись для секретности радиопереговоров. Мало кто знает, что в эфире звучало именно «Кедр», а не «Гагарин».

🥰 Надеюсь, мой методический материал вам пригодится! Спасибо за внимание».

#ФорумКлассныхРуководителей
#КласснаяТема #Россия1

Учим любви с первого класса: что нового в начальной школе?

В расписании 1–4 классов планируется введение курса «Моя семья». Эта дисциплина направлена на укрепление института семьи и соответствует стратегическим задачам государства в сфере воспитания подрастающего поколения.

Нацпроект «Молодёжь и дети» и телешоу «Классная тема!» поддерживают развитие значимых образовательных инициатив: они играют ключевую роль в формировании ценностного фундамента личности и отвечают запросам современного общества.

Своим мнением о предстоящем нововведении поделилась Зимфира Юсупова, учитель русского языка и полуфиналистка третьего сезона «Классной темы»:

«С любви к близким начинается Родина. И кому, как ни нам, учителям начальных классов, преподавать такую дисциплину? Да, у нас большая нагрузка, но от важных бесед мы не можем отказаться, так как наши успехи и взлеты начинаются именно с семьи».

Приглашаем всех заинтересованных высказать своё мнение. Считаете ли вы целесообразным введение курса «Моя семья» в начальной школе? Каким, на ваш взгляд, должно быть его содержание?

Ждём ваши комментарии.

#КласснаяТема
#Россия1 #молодёжьидети
#нацпроектмолодёжьидети

«Классная тема» — это не просто телешоу. Это билет в большую жизнь.

Иногда нас спрашивают: «А что происходит с участниками после финала? Не теряются ли они среди школьных будней?» Как бы не так! Наши звёзды только набирают обороты. Мы с огромным удовольствием продолжаем следить за их ростом и каждый раз убеждаемся: участие в проекте — это только первая глава их истории.
И вот новый повод для гордости!

Финалисты «Классной темы» — Юлия Симакова (1 сезон) и Андрей Феофанов (4 сезон) приняли участие во Всероссийском семинаре учителей математики от Яндекс Учебника, который прошёл в Екатеринбурге. Теперь они сами делятся опытом с коллегами со всей страны в качестве лекторов!

Юля, Андрей, мы желаем вам новых вершин, увлечённых учеников и море энергии и гордимся вами!

#КласснаяТема
#Россия1

1 апреля! Смейтесь на здоровье! 

Говорят, смех продлевает жизнь. А если вы работаете в школе, то одна минута веселья спасает не только вас, но и целый класс (особенно если это был «счастливый» понедельник после каникул).

Учительский юмор — штука особая: тонкая, ироничная и понятная только своим. В День смеха мы решили собрать коллекцию «жемчужин», которые точно заставят улыбнуться каждого, кто хоть раз держал в руках указку и классный журнал.

Семейная жизнь
— Идеальная жена — это школьная учительница. Во всяком случае, это единственная женщина в мире, которая, задав вопрос, замолкает на некоторое время, чтобы выслушать ответ.

Разговор с математиком
— Какова сумма углов в треугольнике?
— Три?
— Хм-м-м… И ведь не поспоришь…

Угрозы педагога
Учитель музыки Сашеньке:
— Предупреждаю, если ты не будешь вести себя как следует, я скажу твоим родителям, что у тебя есть талант!

#КласснаяТема
#Россия1

Звонок только для учителя! Но всегда ли так было?

Пока многие педагоги заполняют отчётные документы, а дети наслаждаются весенними каникулами, наши друзья из НЬЮМ ТАСС подготовили подборку любопытных фактов о школьном звонке. Они выяснили, как менялась его роль и значение на протяжении времени.

Хотите узнать, кому пришла в голову идея такого способа оповещения в образовательных учреждениях, когда это произошло и другие детали? Тогда включайте видео!

#КласснаяТема
#Россия1

«Наше народное»: традиция, которая объединяет Великие Луки.

В родном городе Татьяны Рассоловой, учителя русского языка и литературы, финалистки первого сезона «Классной темы», зародилась по настоящему волшебная традиция — ежегодное воздухоплавание. Это не просто спортивное событие, а настоящий праздник, объединяющий жителей и гостей города!

В 2026 году город отметит сразу два юбилея:
• 860 лет с момента первого упоминания в летописи;
• 30ю юбилейную Международную встречу воздухоплавателей.

С 11 по 20 июня 2026 года десятки тепловых аэростатов одновременно поднимутся в небо и будут парить над городом — зрелище, от которого захватывает дух!

Как проходит праздник:
1. Открытие соревнований приурочено ко Дню России. Помимо спортивных полётов, гостей ждут фестивальные мероприятия и массовые гуляния (мастер классы, выставки изделий народных умельцев, различные развлечения и т.д.)
2. Общий старт аэростатов осуществляется из Великолукской крепости — древнего укрепления, созданного по указу Петра I. Прошлое и современность здесь действительно живут рядом!
3. Состязание «кей граб» — захватывающее спортивное задание: участники должны поразить мишень (гондолу аэростата на катамаране в акватории Ловати) специальным маркером.
4. Ночное свечение аэростатов у стен Великолукской крепости — финальный аккорд праздника. В это время можно даже подняться на небольшую высоту на воздушном шаре!

Наблюдать за полётами лучше всего с набережной реки Ловать. Нередко ветер несёт аэростаты над городом — бывало, что в небе одновременно парили около 50 шаров! Соревнования проводят ранним утром и вечером, чтобы все смогли насладиться этим зрелищем.

#КласснаяТема
#Россия1

Ни одной субботы без рубрики «Метод КТ»!

Сегодня Татьяна Парфенова, учитель русского языка и литературы, финалистка четвертого сезона «Классной темы», представляет свой принцип педагогического поведения: «Не оправдываться» (никогда, ни за что).

«Иногда нам хочется начать урок со вздоха: «Тема сегодня скучная, но давайте потерпим…» Стоп. Так делать нельзя.

Скучного содержания не существует в природе.
В руках хорошего учителя любой материал оживает. Даже если вы сами сомневаетесь, сможете ли это сделать, дети почувствуют только вашу уверенность и интерес.

Когда мы заранее предполагаем скуку — мы её и создаём.
Когда обвиняем учебник или программу — отдаём контроль сторонним силам.
Когда делаем материал «попроще» — снижаем планку и для себя, и для класса.

И ещё важнее — не оправдываться за учеников.
Не думать за них, что «им будет трудно», «это не для их уровня».

Самая сильная поддержка — это вера. Если учитель убеждён, что дети способны на большее, дети начинают верить в это сами.

Верьте в урок. Верьте в материал. Верьте в учеников».

#КласснаяТема
#Россия1

Команда Нацпроекта «Молодёжь и дети» и телешоу Классная тема! искренне поздравляют всех с Всемирным днëм театра!

Наша задача — вдохновлять на саморазвитие, помогать раскрывать таланты и доказывать: профессиональный рост не знает границ. Сегодня мы расскажем историю человека, который служит ярким подтверждением этому. Герой нашего поста — учитель истории, полуфиналист четвёртого сезона «Классной темы» Олег Овчинников. Педагогика — его призвание, театр — давняя страсть и хобби. Предоставим ему слово:

«Говорят, театр начинается с вешалки. Согласен! Но лично для меня он начался с кино. Да, с кино, а точнее с мюзикла «Мама». Ощущение праздника, карнавала, песни, танцы, игра актёров, в первую очередь Людмилы Гурченко и Михаила Боярского, настолько захватили меня, что мне очень захотелось оказаться там, по ту сторону экрана. Но мне объяснили, что киностудий в нашем городе нет, но есть детские театры и что я мог бы записаться туда. И уже в начальной школе я стал участником самодеятельности ДК Котельщиков. Вирус театра попал в меня и остался во мне навсегда. Да, это вирус, но он вызывает не болезнь, а желание дарить людям добро, делать их хоть ненамного, но другими — лучше, добрее. Счастливее!

Вся моя жизнь так или иначе связана с театром. Сперва самодеятельность, потом, после армии, хотел поступать в театральный. Но пошёл в педагогический. Изменил мечте? Нет! Я, как героиня Надежды Румянцевой, изменил мечту. Ведь если вдуматься, урок в школе — это тоже спектакль. И в нём я сценарист, режиссёр, актёр, даже композитор. Ведь на какой ноте начнёшь урок, как его выстроишь, так он и зазвучит!

Но моя родная школа № 17 города Бийска особенна ещё и тем, что в ней ещё в девяностые годы был не только школьный театр, но и предмет — сценическое искусство. Его вела Наталья Фёдоровна Аглямова, профессиональная актриса театра и кино. Её спектакли были известны не только в городе, но и за его пределами! «Завтра была война» Б. Васильева, «Золушка» Е. Шварца, «Микроскоп» В. Шукшина и многие другие спектакли. В них играли совместно и дети, и мы, их учителя.

А потом я попал в театр «Эхо» Городского дворца культуры. Спасибо Ольге Анатольевне Мавруничевой за то, что поверила и за то, что я стал частью её театра. За спектакли, роли, концерты. За всё. Увы, она рано ушла из жизни, и театром сейчас руководит Виталий Васильевич Чернов. Театр живёт, появляются новые спектакли, новые юные актёры, с которыми так приятно быть на одной сцене!

А ещё в моей жизни есть «Поющий город» нашего ГДК, его вдохновитель и муза — Инна Владимировна Рязанова; любимый мною, уверен, лучший наш Бийский драматический театр, его директор Лариса Анатольевна Гуляева, возможность побывать на его сцене хоть ненадолго — спасибо Артёму Фоменко…

А что же школьный театр? Жизнь продолжается, и так случилось, что второй учебный год я являюсь руководителем уже нового театра, который называется, как и в прежние годы, «Балаганчик». Мы пока начинаем: первые спектакли — миниатюры, первые зрители, первые успехи на фестивалях. Впереди у нас, уверен, новые, интересные и яркие спектакли.

Я рад, что моя жизнь идёт этим путём. У меня есть самое главное: моя семья, моя школа, мои ученики и выпускники, мои режиссёры, друзья-артисты и мой театр!»

#КласснаяТема
#Россия1 #молодёжьидети
#нацпроектмолодёжьидети

Сегодня день математики! От всего сердца благодарим всех, кто доказывает, что эта наука может быть увлекательной, красивой и доступной каждому.

Дорогие педагоги, спасибо вам за то, что учите не просто решать уравнения, но и мыслить логически, видеть закономерности и верить в свои силы. Пусть ваши «уравнения жизни» всегда дают верные ответы, а задачи решаются легко!

Делитесь в комментариях интересными научными фактами и поздравлениями.

#КласснаяТема
#Россия1

⚡️Самые талантливые педагоги! По вашим многочисленным просьбам продлеваем приём заявок на конкурс для учителей.
Успевайте снять горизонтальное видео с крутым советом и заполнить форму до 1 июля. Обновлённые правила — по ссылке.

🎁Не упустите шанс получить мастер-классы от команды НЬЮМ ТАСС и попасть в наше с «Классной темой» шоу «Кто кого научит»! Удачи.❤️

20 идей домашних заданий, которые можно создать через ИИ от Алгоритмики | Цифровые Учителя России!

Современные нейросети позволяют выйти за рамки привычного. С их помощью можно быстро создавать нестандартные, практичные и творческие задания, которые развивают мышление, а не просто проверяют, запомнил ли ученик текст.

Наши друзья подготовили для вас удобную памятку. В ней собрано 20 готовых шаблонов промптов, которые подходят для любой нейросети. Всё, что нужно — вставить тему и класс, и задание готово.

Ссылка на материал: vk.cc/cVNDRw
Сохраняйте, пригодится!

#КласснаяТема
#Россия1

Гастрономическую карту народных блюд продолжает Зимфира Юсупова — учитель русского языка и литературы, полуфиналистка третьего сезона «Классной темы».

Сегодня отправляемся готовить элеш (густой суп с говядиной и овощами, одновременно первое и второе блюдо) в Республику Башкортостан.

Ингредиенты:
• говядина на кости — 500 г;
• картофель — 5 шт.;
• морковь — 2 шт.;
• лук — 2 шт.;
• капуста — 500 г;
• лавровый лист — по вкусу;
• орегано — по вкусу;
• петрушка — по вкусу;
• соль — по вкусу.

Приготовление:
• Варить говядину примерно 3 часа (можно дольше). Через час после закипания посолить. Ещё через полчаса добавить лавровый лист и целую очищенную луковицу. За 5 минут до готовности добавить орегано.
• Поставить на огонь вторую кастрюлю, нарезать картофель крупными дольками, а морковь — кольцами, отправить овощи в кастрюлю и залить частью бульона.
• Нарезать капусту крупными кусками, добавить к картофелю, посолить.
• За 3 минуты до окончания варки добавить тонко нарезанный лук для аромата.

#КласснаяТема
#Россия1

В рубрике «Метод КТ» — Мария Михайлова, учитель математики, полуфиналистка четвёртого сезона «Классной темы»:

«Я называю этот приём «Точка отказа». Вместо обычного условия учитель выдаёт готовое «решение» со скрытой содержательной ошибкой (одной или несколькими). Задача учеников — не решать с нуля, а провести экспертизу: обнаружить недочёт, исправить и, главное, обосновать, почему это ошибка и как было бы верно. Такой подход переключает мышление с алгоритмического («действуй по шагам») на аналитическое («найди слабое место, оцени, докажи»).

Как это выглядит на практике:
✅ Выбор темы. Например: «Решение уравнений», «Свойства степеней», «Геометрическая прогрессия» или «Преобразование тригонометрических выражений».
✅ Подготовка «решения с ловушкой». На доске или слайде появляется развёрнутая запись — внешне грамотная, но содержащая подвох.

Пример. Тема: «Иррациональные уравнения».

√(x + 3) = x – 3
Предложенное «решение»:
1. Возводим обе части в квадрат: x + 3 = (x – 3)²
2. Раскрываем скобки: x + 3 = x² – 6x + 9
3. Переносим всё в левую часть: x² – 7x + 6 = 0
4. Решаем квадратное уравнение: x₁ = 6, x₂ = 1
5. Ответ: 1; 6

В чём ловушка?
Нарушено базовое правило: для иррациональных уравнений необходима проверка корней подстановкой или учёт области допустимых значений.

Проверяем:
• x = 6: √(6+3) = 3, 6 – 3 = 3 → верно.
• x = 1: √(1+3) = 2, 1 – 3 = –2 → неверно (2 ≠ –2).

Откуда взялся посторонний корень?
Возведение в квадрат превращает √A = B в A = B². Это уравнение равносильно двум вариантам: B = √A (исходный) и B = –√A (посторонний). Корень x = 1 удовлетворяет второму случаю: x – 3 = –√(x+3).

Переход к уравнению-следствию без проверки и привёл к ошибке.

✅ Инструкция для класса: «Перед вами — работа условного ученика. Ваша задача — выступить экспертами: всё ли здесь верно? Найдите содержательную ошибку (не описку), объясните её суть и исправьте ход решения. Работайте в парах или группах».

✅ Запуск процесса. Школьники не решают, а анализируют, обсуждают, сверяют с теорией. Они ощущают себя не пассивными исполнителями, а активными исследователями.
✅ «Экспертный совет». Обсуждение: «Кто обнаружил нарушение? В чём оно? На какое правило или теорему опираетесь? Какое вынесем постановление (правильное решение)?»

Почему метод работает
• Смена ролей. Ученик превращается из решателя в критика и аналитика. Это повышает ответственность и вовлекает в процесс.
• Глубокое освоение материала. Чтобы отыскать чужую неточность, нужно безупречно владеть темой. Это эффективнее, чем просто выполнить типовое задание.
• Аргументация и критическое мышление. Мало заметить несоответствие — важно доказать, почему это именно ошибка.
• Профилактика типичных недочётов. В варианты можно закладывать частые ошибки класса — так они запоминаются ярче.
• Игровая форма. Формат экспертизы снимает напряжение и добавляет увлечённости.
• Универсальность. Приём работает на любом уровне: от математики в 5-м классе до стереометрии и начал анализа в старшей школе».

Присоединяйтесь к «Классной теме» в МАХ: vk.cc/cQgjpm

#КласснаяТема
#Россия1

Международный день счастья!

Нацпроект «Молодёжь и дети» и
«Классная тема» не могли обойти стороной такой замечательный повод. Мы решили узнать у финалистов четвертого сезона телешоу, что для них значит быть счастливыми, и их ответы нас приятно удивили. Они оказались тесно связаны с любимой работой, самореализацией и простыми семейными ценностями.

Читайте вдохновляющие цитаты на наших карточках. Пусть этот день подарит вам множество теплых моментов и приятных эмоций! С праздником!

#КласснаяТема
#Россия1 #молодёжьидети
#нацпроектмолодёжьидети

Мода приходит и уходит, а красота и богатство нашего языка остаются!

В погоне за иностранными словами мы порой забываем, насколько точным, глубоким и образным может быть русский язык. Одно выражение из книги способно передать целую гамму чувств лучше любого заимствованного термина.

Наши друзья НЬЮМ ТАСС создали любопытные карточки, сопоставив иностранные слова и цитаты из отечественной литературы. Только взглянув на них, сразу понимаешь, кто выигрывает в выразительности.

#КласснаяТема
#Россия1

ТАСС и Межрегиональная Ассоциация «Ирбис» объявляют КОНКУРС на лучшую кличку для снежного барса! 🐾

Важную миссию доверили только подписчикам проекта НЬЮМ ТАСС! ❤️

💫Цена вопроса высока.
От вас зависит, каким будет имя подопечного агентства. Коротким и звучным, поэтичным или дерзким? Главное, чтобы оно подходило грациозному хищнику и напоминало о ТАСС.

Условия простые:
• Подпишитесь на НЬЮМ в MAX и Telegram.
• Заполните форму.

📌17 апреля мы выберем лучшие варианты и запустим голосование. Победитель получит фирменный мерч со снежным барсом и билет на экскурсию в ведущее информационное агентство страны!
А имя ирбиса будет озвучено в рамках Петербургского международного экономического форума.

Подробные правила — по ссылке. Желаем удачи и вдохновения! 🫶🏻🍀

«Классная тема!» хочет стать ещё лучше!

Нам действительно важно ваше мнение! Мы ценим каждого читателя и поэтому запускаем форму обратной связи, чтобы узнать, какие материалы интересуют вас больше всего, в чём вы испытываете дефицит и каким видите сообщество в будущем!

Всего несколько минут вашего времени помогут нам понять, в каком направлении развиваться. Огромное спасибо всем, кто сможет их найти!

Ссылка на опрос: vk.cc/cVxkMS

#КласснаяТема
#Россия1

Физика и химия у вашего мангала!

Цвет пламени — больше, чем просто красивое зрелище. В этом убеждён Константин Барковец, учитель физики, полуфиналист третьего сезона «Классной темы». Учитель готов доказать это, доступно и просто объяснив материал:

«Представьте: сидите вы у костра, шашлык уже на мангале, дрова потрескивают, а вы смотрите на огонь и замечаете, что пламя вовсе не однородное. Жёлтые языки, красные всполохи, а в самом низу — и вовсе синева. Красиво! Но почему так?

Ответ прост — цвет зависит от температуры. Вспомните, как раскаляется металл. Сначала он красный, потом жёлтый, а если совсем нагреется, то становится белым. Есть даже поговорка: «раскалить добела». С огнём та же история. В разных зонах пламени температура неодинакова: более светлые участки обычно горячее, а красные оттенки говорят о том, что температура здесь ниже.

Кстати, по тому же принципу астрономы определяют температуру звёзд. Красный сверхгигант Бетельгейзе — звезда относительно «холодная», а вот белый Сириус — очень горячий. Наше Солнце, например, жёлтое — значит, его температура средняя среди звёзд. Как раз чтобы шашлык пожарить, но не сжечь. Простите за юмор, не удержался.

Но не только температура влияет на цвет. Цвет огня зависит ещё и от того, какие вещества в нём сгорают. Древесина — это целый «букет» веществ. В ней есть углерод, натрий, калий, кальций и другие элементы. И каждый при горении даёт свой оттенок. Основу жёлто-оранжевого цвета костра создаёт излучение раскалённых частиц углерода, образующихся при неполном сгорании древесины. Жёлтый оттенок может усиливаться из-за солей натрия. Кальций окрашивает пламя в кирпично-красный, а калий даёт лиловый цвет (хотя этот цвет часто теряется на фоне более ярких жёлтых и оранжевых тонов). В редких случаях, если дерево впитало медь из почвы, можно увидеть короткие зеленоватые вспышки. Но такое встречается нечасто.

Получается, каждый костёр уникален, как отпечаток пальца. Всё зависит от того, где дерево росло и что впитало из земли. Поэтому дрова из разных мест могут гореть немного по-разному, создавая свои сочетания цветов и оттенков. Так что в следующий раз, сидя у костра, знайте: вы смотрите не просто на огонь, а на настоящий химический спектакль. А физика помогает разглядеть в нём детали!».

Хотите знать больше? Тогда обязательно посмотрите увлекательный ролик с экспериментом горения разных веществ: vk.cc/cVx9yq

#КласснаяТема
#Россия1

Вы знали, что пауки — это вовсе не насекомые?

Мифы Древней Греции и неожиданные факты о жителях фауны в одном видео? Легко! Виктор Тронин, учитель биологии и полуфиналист четвёртого сезона «Классной Темы», готов не только рассказать, кем же на самом деле являются пауки, но и поделиться увлекательными легендами, связанными с ними.

Вам потребуется меньше трёх минут, чтобы открыть для себя что-то новое! Приятного просмотра!

#КласснаяТема
#Россия1

Кулинария — это не просто процесс приготовления пищи, а важнейшая часть нашей культуры!

Рецепты, которые мы передаём из поколения в поколение, хранят память о традициях, истории и духе былых эпох. Национальная кухня — это особый язык, позволяющий рассказать о климате, быте и ценностях народа, объединяя нас за одним столом в общем культурном опыте.

Сегодня в рубрике «Наше народное» Егор Кокшаров, учитель биологии и полуфиналист 2 сезона «Классной Темы», делится рецептом необычного блюда из Пермского края — пистиковой каши.

Ингредиенты:
✅ Пистики молотые — 500 г.
✅ Яйцо — 1 шт.
✅ Молоко — 80 г.
✅ Соль по вкусу.
✅ Масло сливочное/растительное — 10 г.

Приготовление:
Пистики взбейте блендером, добавьте яйцо, молоко и соль. Ещё раз перемешайте до получения однородной массы. Вылейте её в форму для запекания и выпекайте при 200 градусах 25–30 минут, оставляя посуду открытой для образования румяной корочки. Подавать кашу можно как в горячем, так и в холодном виде, сбрызнув растопленным сливочным маслом.

В Пермском крае пистиками называют молодые побеги хвоща. Этот удивительный продукт заготавливают весной: его солят, сушат и даже используют как начинку для пирогов. Хороши пистики и как самостоятельное блюдо.

Рекомендуем попробовать — это действительно вкусно!

#КласснаяТема
#Россия1

Отправиться в удивительное путешествие, полное открытий и вдохновения, всем желающим в рубрике «Метод КТ» предлагает Ирина Архипова, учитель математики, полуфиналистка четвёртого сезона «Классной темы»:

«Представьте себе обычный школьный день. Учитель объявляет классу, что сегодняшнее занятие пройдёт вне стен привычного кабинета...

Мы идём в библиотеку! Там нас встречает приветливый библиотекарь, готовый познакомить ребят с миром увлекательной литературы: яркие энциклопедии, занимательные рассказы о великих учёных прошлого, учебники и сборники головоломок ждут юных исследователей.

Следующая часть занятия посвящена самостоятельной работе. Каждый ученик выбирает книгу, которая больше всего привлекла его внимание, и погружается в чтение, записывая в свой индивидуальный бланк два-три интересных факта или находя оригинальную задачу, чтобы потом рассказать о своём открытии другим.

Такой формат помогает школьникам почувствовать себя настоящими исследователями, развивает критическое мышление и расширяет кругозор. Ведь математика — это не просто наука, а целая вселенная, полная приключений и загадок! Педагоги легко смогут адаптировать этот сценарий для своего класса, учитывая количество учеников, их возраст и уровень подготовки.

Главное — помнить: библиотека способна стать тем самым волшебным местом, где дети откроют для себя радость познания и научатся ценить красоту математики».

#КласснаяТема
#Россия1

Мир вокруг такой интересный — в нём столько всего неизведанного! Нацпроект «Молодежь и дети» и «Классная тема!» всегда стремятся к новым знаниям и готовы щедро делиться ими!

Вы когда-нибудь задумывались, почему устойчивые выражения имеют тот или иной смысл? Два учителя объединили свои усилия, чтобы раскрыть тайны грамматики и природы специально для вас!

Скорее включайте видео и погружайтесь в мир удивительных открытий вместе с нами!

Авторы проекта:
Елена Сергеевна Вострикова, учитель биологии МАОУ Мысовская СОШ №56; Алина Денисовна Новикова, учитель русского языка и литературы РЖД Лицей №14.

#КласснаяТема
#Россия1 #молодёжьидети
#нацпроектмолодёжьидети

У каждого свой темп обучения: кому-то хватает пары минут, чтобы во всём разобраться, а кто-то любит вникать не спеша. Эффективность зависит не только от таланта, но и от подхода. Даже самую сложную тему можно осилить, если знать, как к ней подобраться.

Команда наших друзей из «Просвещения» разместила подборку техник для быстрого запоминания материала. Мы решили поделиться этим полезным списком с вами!

🔹 Метод Фейнмана (объяснение простыми словами). Попытайтесь объяснить изучаемую тему максимально простым языком, как будто учите ребёнка. В процессе станут очевидны моменты, которые вам непонятны. Изучите их глубже, пока не сможете сформулировать, используя аналогии из повседневной жизни.

🔹 Глубокие вопросы. Не принимайте никакие факты как данность. Задавайте вопросы: «Почему это работает именно так?», «Что из этого следует?». Так понимание темы выйдет на новый уровень.

🔹 Практика. Начните как можно быстрее применять полученные знания в реальных или смоделированных условиях. Программируйте, говорите на иностранном языке, проводите эксперименты, решайте задачи. Теория без практики запоминается гораздо хуже.

🔹 Активное вспоминание. Простое перечитывание текста не очень эффективно для повторения. Будет лучше, если после прочтения темы вы запишете или перескажете всё, что запомнили.

🔹 Интервальное повторение. Чтобы противостоять забыванию, нужно повторять материал через возрастающие интервалы времени: через день после изучения, затем через три дня, неделю, месяц и т.д.

🔹 Чередование. Чередуйте разные темы или типы задач. Это учит мозг не просто механически применять правило, а выбирать нужную стратегию. Кроме того, эффективнее изучать сразу две не связанные друг с другом дисциплины, чем сначала одну, а потом вторую. Например, лучше год параллельно учить английский и историю Древнего мира, чем одно полугодие язык, а другое — античность. Мозгу проще периодически переключаться между задачами, чем постоянно фокусироваться на одном.

🔹 Регулярность. Мозг устаёт, поэтому ключ к успеху — не длительность одного занятия, а качество работы, строгое соблюдение дисциплины и следование плану. Можно придумать, например, ритуал для начала занятий: «Каждую среду и субботу ровно в 19 часов я завариваю себе огромную кружку чая и сажусь учиться».

🔹 Свободное время. Если сроки поджимают, важно использовать любую минуту. Например, можно слушать аудиокниги в транспорте, в очереди, во время пробежки или домашних дел.

🔹 Специальное окружение. Это отличный способ глубже погрузиться в тему без особых усилий. Подпишитесь на тематические каналы. Так вы будете невольно «натыкаться» на интересные факты или обсуждения. Но важно выбрать качественные ресурсы с достоверной информацией.

🔹 Нейронные связи. Наш мозг очень ленив. Любые новые факты он будет стараться соединить с уже существующими, потому что это проще. Ищите аналогии и связи с тем, что вы уже хорошо знаете. Новая информация будет «цепляться» за старую и лучше усваиваться.

🔹 Структура. Разбивайте информацию на логические блоки и создавайте схемы, ментальные карты, ленты времени и другие варианты визуализации, при которых данные будут наглядными и сгруппированными.

🔹 Сон. Это неотъемлемая часть обучения, а не перерыв в нём. Именно во время глубокого сна информация переходит из кратковременной памяти в долговременную. Если стоит выбор, поспать достаточно, но изучить меньше или отнять один-два часа от сна для дополнительных занятий, однозначно остановитесь на первом варианте.

О финансовой грамотности с ранних лет рассказал Антон Низовцев.

Учитель математики, экономист и полуфиналист первого сезона «Классной темы!» предложил в передаче «Утро России» поэтапную модель обучения финансам.

В чем проблема? В школе много теории (проценты, абстрактные задачи), но катастрофически не хватает практики: работы с личным бюджетом, расчета кредитов или защиты от мошенников.

Решение — градация по возрастам:
• Начальная школа: мягкие навыки. Учимся копить на цель, планировать траты и вести простые таблицы доходов и расходов.
• Средняя и старшая школа: жесткий анализ. Считаем реальную стоимость кредита, разбираем «подводные камни» договоров и моделируем жизненные ситуации.

Знания должны работать здесь и сейчас, а не только на экзамене.

Полный выпуск программы можно посмотреть здесь: vk.cc/cVgH4a

#УтроРоссии
#КласснаяТема
#Россия1

В рамках рубрики «Наше Народное» Татьяна Парфенова, учитель русского языка и литературы, финалистка четвертого сезона «Классной Темы», делится воспоминаниями об одном интересном мероприятии:

«Я очень люблю всё, что связано с фольклором, поэтому праздник «Осенины» для меня — день особый. Внеурочная деятельность позволяет выйти за рамки школьной программы и обсудить то, на что не хватает времени на обычных занятиях.

Готовясь к торжеству, мы с ребятами изучали сказки, в том числе бытовые, а на литературе прочли «Наговорную водицу». Это новгородское произведение примечательно диалектными особенностями: для северного наречия характерны оканье, местами еканье, твердое произношение шипящих Щ и Ж, а также упрощение групп согласных в окончаниях и корнях слов (в разных говорах это проявляется по-своему). Именно эта история и легла в основу сценария нашего занятия.

Позже на уроках русского языка, в разделе «Лексика», мы обратились к устаревшим словам и фразеологизмам. Дети вспомнили выражение «опростоволосилась», выяснили его истоки и узнали, почему головной убор был обязательным элементом костюма замужней женщины на Руси. В качестве пропедевтики я упомянула произведение М. Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова…», где героиня возвращается домой к мужу без головного убора.

Инсценировка сказки плавно переросла в народное гулянье — ярмарку. Ведь рекламная культура зародилась именно здесь: зазывалы, коробейники, торговцы придумали те самые приемы, которые мы сейчас называем слоганами. На ярмарку пожаловала сама барыня! Оценив товар и наказав торговать без обмана, она пустилась в пляс. А какое веселье без частушек? На гулянье прозвучали и эти задорные куплеты.

Завершилось всё игрой «Вейся, капуста», объединившей в хороводе и актеров, и зрителей. Вместе со мной с ребятами работали еще четыре специалиста: педагог театральной студии (она же режиссер и сценарист), хореограф (она же ведущая), учитель музыки и педагог-организатор, отвечавшая за техническое сопровождение — звук и свет.

Огромную помощь и поддержку оказала классный руководитель. Ее труд обычно остается незаметным, но вся логистика держится на ней: отправить детей на репетицию в нужный день к нужному педагогу, организовать реквизит и костюмы, наладить общение с родителями, провести для них отдельную репетицию и многое другое.

Активно включились и родители: они исполнили песню «На горелом болоте», приготовили блюда из капусты для дегустации (правда, размах оказался таким, что это получился целый пир), а также обеспечили фото- и видеосъемку».

Интересно, а проводятся ли в ваших школах подобные события? Ждем истории в комментариях ВК!

#КласснаяТема
#Россия1

Дорогие, с 8 марта!

В нашем сообществе собрались удивительные женщины — педагоги, родители, бабушки, любознательные школьницы и просто неравнодушные читательницы. Каждая из вас делает этот мир лучше по-своему: на уроках, в семье или в повседневной жизни.

Мира и добра вашему дому! Будьте счастливы — каждый день!

Обязательно присоединяйтесь к поздравлениям в комментариях!

#КласснаяТема
#Россия1

Интересным подходом в рубрике «Метод КТ» сегодня делится Константин Барковец, учитель физики, полуфиналист третьего сезона «Классной темы»:

«Как педагог-блогер, я нашел способ совмещать полезное с приятным: увеличивая объем качественного образовательного контента в сети и мотивируя учеников.

Суть метода. Раз в четверть (или триместр) я предлагаю ребятам записать познавательный ролик. У меня есть четкий список тем и условия оформления работ. За качественно выполненное задание ученик получает положительную оценку, тем самым улучшая свою успеваемость.

Почему это работает? Создать хороший видеоматериал — задача не из легких. Она требует вдумчивого подхода. Мои ученики активно включаются в процесс: в закрытых чатах кипит работа, ребята обсуждают детали, продумывают сценарии и даже заказывают реквизит. Это отличный способ проявить креативность и заодно сделать интернет чуточку полезнее».

#КласснаяТема
#Россия1

Нацпроект «Молодёжь и дети» и телешоу «Классная Тема» объединились под девизом: ни дня без новых знаний, ведь мы создаем все условия, чтобы с каждым днем образованных людей в нашей стране становилось всё больше!

Инициативные участники проекта «Классная Тема» запускают новую рубрику «Мифы и реальность». В ней они расскажут зрителям, где кроется правда, а где — вымысел. Речь пойдет не только о тонкостях профессии педагога, но и о школьных предметах, которые они преподают.

Первое видео в новой серии представляет Зимфира Юсупова — учитель русского языка и литературы, полуфиналистка третьего сезона «Классной Темы».

Хорошего просмотра! Открывайте новые грани родного языка вместе с нами!

#КласснаяТема
#Россия1 #молодёжьидети
#нацпроектмолодёжьидети

Учителям, как никому на свете, известно: какую бы специальность ни выбрал ученик, хорошее владение русским языком всегда будет его верным помощником — как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.

Наши друзья с портала «Грамота.ру» опубликовали статью на эту тему, предварительно взяв интервью у финалистов четвёртого сезона телешоу «Классная тема».

Ознакомиться с материалом можно здесь: vk.cc/cV8184

Надеемся, что он будет интересным и полезным для вас!

#КласснаяТема
#Россия1

Мы радуемся каждому достижению наших участников, как собственному! Дружно и от всей души!

Илья Марченко, учитель физики и полуфиналист третьего сезона «Классной Темы!», стал победителем муниципального этапа «Учителя года России – 2026»!

Желаем Илье удачи на следующей ступени конкурса! Профессионализм и опыт у него уже есть, поэтому мы уверены, что впереди его ждёт ещё больше успехов!

Педагог поделился с нами своими эмоциями:
«Прежде всего хочу выразить огромную благодарность родным, близким людям, друзьям и коллегам. Без вашей поддержки и веры в мои силы эта победа была бы невозможна. Спасибо вам огромное за каждую улыбку, каждый добрый совет! Давайте двигаться дальше, доказывая миру, что учитель — это профессия, достойная восхищения и уважения. Вместе мы сможем изменить будущее наших детей и всей страны к лучшему!»

Друзья, ждем ваши поздравления в комментариях в сообществе ВК!

#КласснаяТема
#Россия1

🌟Участвуйте в КОНКУРСЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ от НЬЮМ ТАСС и Форума классных руководителей!

🎬 Снимите видео в ГОРИЗОНТАЛЬНОМ формате с интересным навыком и заполните форму.

Авторам самых креативных советов организуем мастер-классы от команды НЬЮМ ТАСС. Победителей пригласим на съёмку нашего с «Классной темой» шоу «Кто кого научит?». Заявки принимаем до 1 апреля.

Правила участия — по ссылке. Удачи! ❤️