"Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина – как, живя противно законам природы, все-таки быть здоровым.
Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях".
👤 Л.Н.Толстой
А.С.Нилл и Саммерхилл. Дети. Воспитание и образование. Психология и педагогика
Всё об альтернативном образовании и воспитании. Здоровье детей. Личностный рост ekoduh.ru t.me/asneill vk.ru/a.s.neill
🍒Практическая ЗОЖ-рассылка👉 t.me/ekoduh_bot
💫Инновационный Ченнелинг. ЭнергоМедицина t.me/anardih
По вопросам t.me/ecoatma max.ru/u/f9LHodD0cOLBUDa6ppmzg53UEvbhfKO4WIwV_B_hvFl1iouEhXNwOG40Dzc
🍒Практическая ЗОЖ-рассылка👉 t.me/ekoduh_bot
💫Инновационный Ченнелинг. ЭнергоМедицина t.me/anardih
По вопросам t.me/ecoatma max.ru/u/f9LHodD0cOLBUDa6ppmzg53UEvbhfKO4WIwV_B_hvFl1iouEhXNwOG40Dzc
~ ВОСПИТАНИЕ СЫНОВЕЙ ~
Мы сами портим своих детей. Мы делаем так, чтобы мужчины боялись испачкать руки, боялись сражаться, избегали сложностей. Мы!
Буду говорить о мальчиках, так как у меня сын.
«Зайчик, не трогай, это грязное, зайчик, не лезь – упадешь, не ходи туда там скользко, не лазь – высоко, не играй с ним – он дерется…» - я слышу и вижу это каждый день.
Когда «зайчику» 2 года, это понятно, но когда ему 5 – он уже не зайчик. Ему уже пора учиться решать задачи мужского типа: достичь, забраться, проверить на прочность…
Нельзя ругать мальчика за то, что он испачкался. Мужская обязанность – достигать. «Вижу цель, не вижу препятствий!» Если он будет отвлекаться на дорогие джинсики, которые мама еле-еле отстирала, он не доберется до цели. Не покупайте мальчикам дорогую одежду. Она им не нужна. Это ваше желание кому-то что-то доказать, и это желание делает их слабыми.
Нужно создавать мальчишкам контролируемые сложности. И лучше, если это будут делать отцы. Или тренера. Пусть учатся побеждать свой страх. Пусть учатся защищать слабых. Пусть учатся побеждать, не доводя ситуацию до драки.
Пусть помнят, для кого они побеждают.
Показывайте им пример. Окружите мальчишек достойными сильными учителями. Потратьте на их поиски время, вы не пожалеете. Не позволяйте им драться с девчонками.
До 5-ти лет ребенка можно просто отвлечь. Раз-раз, и он уже не занимается тем, чем не надо, потому что его привлекли к другому. Но в каком-то возрасте мальчик начинает уже пользоваться тем, что он рядом с матерью, и наглеть. Это означает, что в этот момент его надо от себя оторвать и отдать на воспитание отцу.
👤 Иван Потапов
Мы сами портим своих детей. Мы делаем так, чтобы мужчины боялись испачкать руки, боялись сражаться, избегали сложностей. Мы!
Буду говорить о мальчиках, так как у меня сын.
«Зайчик, не трогай, это грязное, зайчик, не лезь – упадешь, не ходи туда там скользко, не лазь – высоко, не играй с ним – он дерется…» - я слышу и вижу это каждый день.
Когда «зайчику» 2 года, это понятно, но когда ему 5 – он уже не зайчик. Ему уже пора учиться решать задачи мужского типа: достичь, забраться, проверить на прочность…
Нельзя ругать мальчика за то, что он испачкался. Мужская обязанность – достигать. «Вижу цель, не вижу препятствий!» Если он будет отвлекаться на дорогие джинсики, которые мама еле-еле отстирала, он не доберется до цели. Не покупайте мальчикам дорогую одежду. Она им не нужна. Это ваше желание кому-то что-то доказать, и это желание делает их слабыми.
Нужно создавать мальчишкам контролируемые сложности. И лучше, если это будут делать отцы. Или тренера. Пусть учатся побеждать свой страх. Пусть учатся защищать слабых. Пусть учатся побеждать, не доводя ситуацию до драки.
Пусть помнят, для кого они побеждают.
Показывайте им пример. Окружите мальчишек достойными сильными учителями. Потратьте на их поиски время, вы не пожалеете. Не позволяйте им драться с девчонками.
До 5-ти лет ребенка можно просто отвлечь. Раз-раз, и он уже не занимается тем, чем не надо, потому что его привлекли к другому. Но в каком-то возрасте мальчик начинает уже пользоваться тем, что он рядом с матерью, и наглеть. Это означает, что в этот момент его надо от себя оторвать и отдать на воспитание отцу.
👤 Иван Потапов
~ ХИТРЫЙ ПАПА ~
В детстве я была очень любопытной и любознательной, и папа часто подключал меня к каким-то домашним делам, подкупая меня фразами: "хочешь, покажу..?" или "ты когда-нибудь видела, как..?" и т.п.
Вот, например, из того, что помню - нужно во дворе убраться, он подходит и спрашивает: "Ты когда-нибудь видела, как вода на солнце испаряется? Нет? Ну, пойдём покажу!"
Мы выходим, папа зигзагообразными движениями поливает двор из шланга и говорит, что нужно подождать всего несколько минут и всё высохнет.
"Давай, - предлагает, - пока ждём, подметём? Ты справа мети, а я левую сторону возьму, заодно посмотрим, у кого чище получится".
Я увлекаюсь подметанием, стараясь не пропустить ни одной соринки, чтоб не хуже, чем у папы, а когда заканчиваем он говорит: - "Вот, видишь уже и вода вся испарилась". Я оглядываю действительно высохший двор и на уровне волшебства воспринимаю отсутствие следов поливания.
Или подходит папа к нам с сестрой и спрашивает, - "А вы видели, как мама грибы зубными щётками чистит?" Мы отвечаем отрицательно. Пара мгновений и фраз, типа, "ну-ка, посмотрим, а у вас так же получится?", и вот мы стоим перед огромной горой на столе и уже втроём чистим грибы - каждая в своём тазике с водой.
Или: "хочешь покажу, какие у сорняков корни длинные бывают?", а потом "ох, ты смотри какой, а!", и ещё чуть позже "давай так - я выдираю, а ты их вон там складывай вместе", и опять "о! а этот смотри, какого цвета необычного!". А мне интересно, мне весело, а то, что занята домашними делами, я и не замечаю.
Уже будучи взрослой, я призналась, что ещё лет в 10 раскусила этот хитрый ход, посмеялись, повспоминали. Сколько лет прошло, а папа и 20-летней мне иногда говорил с улыбкой: "а ты когда-нибудь видела, как дочь в магазин за квасом для папы бегает, быстро-быстро так?", я отвечала: "видела, сейчас покажу!», и шла в магазин, с удовольствием и ностальгией по детству...
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄♂ СуперМозг и Код Молодости
💫 Автор проекта Экологичное Сознание ecoatma
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
В детстве я была очень любопытной и любознательной, и папа часто подключал меня к каким-то домашним делам, подкупая меня фразами: "хочешь, покажу..?" или "ты когда-нибудь видела, как..?" и т.п.
Вот, например, из того, что помню - нужно во дворе убраться, он подходит и спрашивает: "Ты когда-нибудь видела, как вода на солнце испаряется? Нет? Ну, пойдём покажу!"
Мы выходим, папа зигзагообразными движениями поливает двор из шланга и говорит, что нужно подождать всего несколько минут и всё высохнет.
"Давай, - предлагает, - пока ждём, подметём? Ты справа мети, а я левую сторону возьму, заодно посмотрим, у кого чище получится".
Я увлекаюсь подметанием, стараясь не пропустить ни одной соринки, чтоб не хуже, чем у папы, а когда заканчиваем он говорит: - "Вот, видишь уже и вода вся испарилась". Я оглядываю действительно высохший двор и на уровне волшебства воспринимаю отсутствие следов поливания.
Или подходит папа к нам с сестрой и спрашивает, - "А вы видели, как мама грибы зубными щётками чистит?" Мы отвечаем отрицательно. Пара мгновений и фраз, типа, "ну-ка, посмотрим, а у вас так же получится?", и вот мы стоим перед огромной горой на столе и уже втроём чистим грибы - каждая в своём тазике с водой.
Или: "хочешь покажу, какие у сорняков корни длинные бывают?", а потом "ох, ты смотри какой, а!", и ещё чуть позже "давай так - я выдираю, а ты их вон там складывай вместе", и опять "о! а этот смотри, какого цвета необычного!". А мне интересно, мне весело, а то, что занята домашними делами, я и не замечаю.
Уже будучи взрослой, я призналась, что ещё лет в 10 раскусила этот хитрый ход, посмеялись, повспоминали. Сколько лет прошло, а папа и 20-летней мне иногда говорил с улыбкой: "а ты когда-нибудь видела, как дочь в магазин за квасом для папы бегает, быстро-быстро так?", я отвечала: "видела, сейчас покажу!», и шла в магазин, с удовольствием и ностальгией по детству...
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄♂ СуперМозг и Код Молодости
💫 Автор проекта Экологичное Сознание ecoatma
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
~ 10 СОВЕТОВ ОТ УЧИТЕЛЯ, ПРЕПОДАВАВШЕГО ИСТОРИЮ В ШКОЛЕ М.П.ЩЕТИНИНА ~
1. Урок начинается с ИНТЕРЕСА ученика к предмету.
2. Прежде, чем объяснить, ОБРАДУЙТЕ.
3. После того, как ученики заулыбались, ЗАИНТРИГУЙТЕ.
4. После того, как заинтриговали, ОБЪЯСНИТЕ, зачем это им нужно.
5. Передавайте своё УДИВЛЕНИЕ и ВОСХИЩЕНИЕ тем, что вы объясняете.
6. Запоминается НЕОЖИДАННЫЙ ПРИМЕР.
7. Запоминается НАГЛЯДНОЕ и то, что МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ.
8. Высший класс – когда ученик хочет ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ вашу информацию и ОБЪЯСНИТЬ ДРУГИМ.
9. Хотят учиться не у того, кто хорошо знает предмет, а у того, кто показал, как он НУЖЕН УЧЕНИКУ.
10. Урок – не когда знающий объясняет незнающим, а когда собравшимся ХОРОШО ВМЕСТЕ. А что ещё и полезно – это следствие!
👤 Юрий Круглов
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄♂ СуперМозг и Код Молодости
💫 Автор проекта Экологичное Сознание ecoatma
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
1. Урок начинается с ИНТЕРЕСА ученика к предмету.
2. Прежде, чем объяснить, ОБРАДУЙТЕ.
3. После того, как ученики заулыбались, ЗАИНТРИГУЙТЕ.
4. После того, как заинтриговали, ОБЪЯСНИТЕ, зачем это им нужно.
5. Передавайте своё УДИВЛЕНИЕ и ВОСХИЩЕНИЕ тем, что вы объясняете.
6. Запоминается НЕОЖИДАННЫЙ ПРИМЕР.
7. Запоминается НАГЛЯДНОЕ и то, что МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ.
8. Высший класс – когда ученик хочет ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ вашу информацию и ОБЪЯСНИТЬ ДРУГИМ.
9. Хотят учиться не у того, кто хорошо знает предмет, а у того, кто показал, как он НУЖЕН УЧЕНИКУ.
10. Урок – не когда знающий объясняет незнающим, а когда собравшимся ХОРОШО ВМЕСТЕ. А что ещё и полезно – это следствие!
👤 Юрий Круглов
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄♂ СуперМозг и Код Молодости
💫 Автор проекта Экологичное Сознание ecoatma
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
🌼 «Я И НЕ ЗНАЛ, ЧТО МЕНЯ ТАК ЛЮБЯТ...»
Однажды учитeльница матeматики из Миннeсoты дала учeникам такoe заданиe: сoставить списoк класса, пoдумать, чтo бoльшe всeгo нравится в каждoм из oднoклассникoв, и записать этo качeствo напрoтив eгo фамилии. В кoнцe урoка oна сoбрала списки. Этo былo в пятницу. За выхoдныe oна oбрабoтала рeзультаты и в пoнeдeльник раздала каждoму учeнику листoк, на кoтoрoм пeрeчислила всё тo хoрoшee, чтo замeтили в нём oднoклассники.
Рeбята читали, тo тут, тo там слышался шёпoт: «Нeужeли этo всё oбo мнe? Я и нe знал, чтo мeня так любят». Они нe oбсуждали рeзультаты в классe, нo учитeльница знала: oна дoстигла цeли. Её учeники пoвeрили в сeбя.
Чeрeз нeскoлькo лeт oдин из этих рeбят пoгиб вo Вьeтнамe. Егo хoрoнили на рoдинe, в Миннeсoтe. С ним пришли прoститься друзья, бывшиe oднoклассники, учитeля. На пoминках eгo oтeц пoдoшёл к учитeльницe матeматики:
— Я хoчу пoказать вам кoe-чтo. — Из бумажника oн дoстал слoжeнный вчeтвeрo, пoтёртый на сгибах листoк. Былo виднo, чтo eгo мнoгo раз читали и пeрeчитывали. — Этo нашли в вeщах сына. Он нe расставался с ним. Узнаётe?
Он прoтянул бумагу eй. Этo был списoк пoлoжитeльных качeств, кoтoрыe замeтили в eгo сынe oднoклассники.
— Бoльшoe вам спасибo, — сказала eгo мать. — Наш сын так этим дoрoжил.
И тут случилoсь удивитeльнoe: oдин за другим oднoклассники дoставали такиe жe листки. Мнoгиe всeгда дeржали их при сeбe, в бумажниках. Ктo-тo дажe хранил свoй в сeмeйнoм альбoмe. Один из них сказал:
— Мы всe сoхранили эти списки. Развe мoжнo такoe выбрoсить?
👤 Гэри Чепмен, "Пять путей к сердцу ребенка"
Однажды учитeльница матeматики из Миннeсoты дала учeникам такoe заданиe: сoставить списoк класса, пoдумать, чтo бoльшe всeгo нравится в каждoм из oднoклассникoв, и записать этo качeствo напрoтив eгo фамилии. В кoнцe урoка oна сoбрала списки. Этo былo в пятницу. За выхoдныe oна oбрабoтала рeзультаты и в пoнeдeльник раздала каждoму учeнику листoк, на кoтoрoм пeрeчислила всё тo хoрoшee, чтo замeтили в нём oднoклассники.
Рeбята читали, тo тут, тo там слышался шёпoт: «Нeужeли этo всё oбo мнe? Я и нe знал, чтo мeня так любят». Они нe oбсуждали рeзультаты в классe, нo учитeльница знала: oна дoстигла цeли. Её учeники пoвeрили в сeбя.
Чeрeз нeскoлькo лeт oдин из этих рeбят пoгиб вo Вьeтнамe. Егo хoрoнили на рoдинe, в Миннeсoтe. С ним пришли прoститься друзья, бывшиe oднoклассники, учитeля. На пoминках eгo oтeц пoдoшёл к учитeльницe матeматики:
— Я хoчу пoказать вам кoe-чтo. — Из бумажника oн дoстал слoжeнный вчeтвeрo, пoтёртый на сгибах листoк. Былo виднo, чтo eгo мнoгo раз читали и пeрeчитывали. — Этo нашли в вeщах сына. Он нe расставался с ним. Узнаётe?
Он прoтянул бумагу eй. Этo был списoк пoлoжитeльных качeств, кoтoрыe замeтили в eгo сынe oднoклассники.
— Бoльшoe вам спасибo, — сказала eгo мать. — Наш сын так этим дoрoжил.
И тут случилoсь удивитeльнoe: oдин за другим oднoклассники дoставали такиe жe листки. Мнoгиe всeгда дeржали их при сeбe, в бумажниках. Ктo-тo дажe хранил свoй в сeмeйнoм альбoмe. Один из них сказал:
— Мы всe сoхранили эти списки. Развe мoжнo такoe выбрoсить?
👤 Гэри Чепмен, "Пять путей к сердцу ребенка"
~ УСПЕВАЙТЕ ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ ~
Детство - очень короткое...
Детей надо успевать любить. Это странно звучит, но надо успевать любить во всех смыслах. Время находить для своего ребёнка надо успевать, хотя дел так много! Некогда поиграть, побегать вместе или сказки рассказывать. Не успеваем, ведь надо работать, убирать, варить, мыть, учить, уделять внимание другим взрослым людям. И не так уж много времени остаётся для любви. И надо успевать любить в сутолоке дней ещё вот почему: наш ребёнок так недолго - ребёнок.
Так быстротечны годы, пока он нуждается в нас. Пока можно его на ручки взять, а потом - за ручку. А потом - за руку… И вот он уже руку выдергивает - он уже большой! Или аккуратно высвобождает - он уже очень большой, взрослый. И он уходит своей дорогой в свою судьбу, этот взрослый бывший ребёнок. Остаётся растерянность: как, уже? Как это вышло? Где мой маленький мальчик, маленькая девочка, которые так хотели на ручки, боялись засыпать, если нас нет рядом, просили сказку, хотели играть, звали постоянно: "мама!"… Иногда не вовремя звали. И слишком настырно.
Теперь не зовут; прекрасно обходятся без нас. И засыпают с кем-то другим, с другим бывшим ребёнком… Дети недолго остаются детьми. И вот это короткое детство занято воспитанием, обучением, чем угодно, только не объятиями и поцелуями. Не совместными играми - когда играть-то, уроки не сделаны или поделка для садика, некогда, я страшно устала, утром на работу…
И надо приучить к самостоятельности. Все только об этом и говорят! Это - самое важное, чтобы был самостоятельным! Скорее бы вырос и стал взрослым. А потом раз! - и перед вами взрослый человек. Просто моложе вас. А ребёнка нет больше - детство очень короткое. Ребёнок исчез. Это так странно, но вашего малыша больше нет. Есть любимый взрослый. Которого не возьмёшь на руки и не поведёшь в парк на карусели.
И как вы будете жалеть о каждом пропущенном объятии, о каждом крике и раздражённом замечании, о каждом отказе поиграть, потому что некогда! Видишь, как я занята, занят, как много у меня дел. Когда-нибудь потом поиграем или полежим вместе на диване с книжкой. А потом уже не надо. Ребёнка нет - есть взрослый. А некоторые дети не успевают стать взрослыми - так тоже бывает. И больше всего потом родители жалеют не о том, что мало ребёнок выучил английских глаголов, формул зазубрил, мало занятий в секции провели, мало приучали к самостоятельности, мало на экскурсии отправляли с классом - больше всего жалеют о том, что мало были вместе. Мало вместе лежали на диване, обнявшись. Гуляли на ручках. Или за руку шли - и уже нет руки в нашей руке. Это так быстро проходит; это время, пока мы так нужны детям. Детство очень короткое. И жизнь тоже.
👤 Анна Валентиновна Кирьянова
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄♂ СуперМозг и Код Молодости
💫 Автор проекта Экологичное Сознание ecoatma
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
Детство - очень короткое...
Детей надо успевать любить. Это странно звучит, но надо успевать любить во всех смыслах. Время находить для своего ребёнка надо успевать, хотя дел так много! Некогда поиграть, побегать вместе или сказки рассказывать. Не успеваем, ведь надо работать, убирать, варить, мыть, учить, уделять внимание другим взрослым людям. И не так уж много времени остаётся для любви. И надо успевать любить в сутолоке дней ещё вот почему: наш ребёнок так недолго - ребёнок.
Так быстротечны годы, пока он нуждается в нас. Пока можно его на ручки взять, а потом - за ручку. А потом - за руку… И вот он уже руку выдергивает - он уже большой! Или аккуратно высвобождает - он уже очень большой, взрослый. И он уходит своей дорогой в свою судьбу, этот взрослый бывший ребёнок. Остаётся растерянность: как, уже? Как это вышло? Где мой маленький мальчик, маленькая девочка, которые так хотели на ручки, боялись засыпать, если нас нет рядом, просили сказку, хотели играть, звали постоянно: "мама!"… Иногда не вовремя звали. И слишком настырно.
Теперь не зовут; прекрасно обходятся без нас. И засыпают с кем-то другим, с другим бывшим ребёнком… Дети недолго остаются детьми. И вот это короткое детство занято воспитанием, обучением, чем угодно, только не объятиями и поцелуями. Не совместными играми - когда играть-то, уроки не сделаны или поделка для садика, некогда, я страшно устала, утром на работу…
И надо приучить к самостоятельности. Все только об этом и говорят! Это - самое важное, чтобы был самостоятельным! Скорее бы вырос и стал взрослым. А потом раз! - и перед вами взрослый человек. Просто моложе вас. А ребёнка нет больше - детство очень короткое. Ребёнок исчез. Это так странно, но вашего малыша больше нет. Есть любимый взрослый. Которого не возьмёшь на руки и не поведёшь в парк на карусели.
И как вы будете жалеть о каждом пропущенном объятии, о каждом крике и раздражённом замечании, о каждом отказе поиграть, потому что некогда! Видишь, как я занята, занят, как много у меня дел. Когда-нибудь потом поиграем или полежим вместе на диване с книжкой. А потом уже не надо. Ребёнка нет - есть взрослый. А некоторые дети не успевают стать взрослыми - так тоже бывает. И больше всего потом родители жалеют не о том, что мало ребёнок выучил английских глаголов, формул зазубрил, мало занятий в секции провели, мало приучали к самостоятельности, мало на экскурсии отправляли с классом - больше всего жалеют о том, что мало были вместе. Мало вместе лежали на диване, обнявшись. Гуляли на ручках. Или за руку шли - и уже нет руки в нашей руке. Это так быстро проходит; это время, пока мы так нужны детям. Детство очень короткое. И жизнь тоже.
👤 Анна Валентиновна Кирьянова
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄♂ СуперМозг и Код Молодости
💫 Автор проекта Экологичное Сознание ecoatma
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
Выписка из poддома в CCСР
Так мило... ☺ "Счастливого тебе пути, маленький гражданин!"
Так мило... ☺ "Счастливого тебе пути, маленький гражданин!"
~ ЧЕЛЯБИНЦЫ ОРГАНИЗОВАЛИ СТОЛЯРНЫЕ КУРСЫ ДЛЯ МАЛЬЧИШЕК, КОТОРЫЕ РАСТУТ БЕЗ ОТЦОВ ~
Четыре парня из Челябинска организовали столярные курсы для мальчишек, которые растут без отцов. По воскресеньям школьники вместе с мамами приходят в домашнюю мастерскую, где наставники — мужчины-волонтеры — проводят с ребятами что-то вроде факультативного урока труда. И все это .
В наше время так мало внимания уделяется воспитанию наших будущих мужчин. Многие мальчишки воспитываются без отцов. Часто бывает так, что рядом некому показать подрастающему парню как забить гвоздь, закрепить полку, починить табуретку. Поэтому мы решили организовать пространство, в котором парни вместе с наставниками смогут мастерить и проводить время вместе в хорошей компании, — рассказал куратор проекта «Отцы и дети» Григорий Беляев.
Идея о создании подобных курсов пришла Григорию несколько месяцев назад. На похожий проект он наткнулся в сети — энтузиаст с Украины устроил в гараже мастерскую, где проводил занятия для мальчишек без отцов. Тогда Григорий понял, что хотел бы видеть нечто подобное в Челябинске.
Я написал пост в соцсетях о том, что хочу заняться этим проектом. И вскоре со мной связался Дмитрий — владелец небольшой столярной мастерской. Ему очень понравилась моя идея, и он предложил для её реализации свою площадку, — рассказывает Григорий, — потом со мной связался Виктор Данилов, Антон Малахов и другие парни, которые хотели бы стать наставниками. Так набралась команда.
На первый мастер-класс пришло семь детей. Наставники учили ребят выпиливать деревянные лопатки для мамы. В занятии участвовали и дети со своими папами, что тоже разрешалось. Все мужчины и мальчики непринужденно общались между собой, а этого и добивались организаторы.
На материалы и некоторые инструменты наставники скинулись сами, их проект никто не финансирует. Несмотря на то, что занятия бесплатные, некоторые мамы оставляют сколько могут организаторам — на эти деньги впоследствии купили шуруповерты, набор отверток, пилы, наждачку и другие инструменты.
Сейчас в очереди на занятия стоит около 30 детей. Наставников для такой оравы мальчишек не хватает, поэтому организаторы сейчас ищут мужчин, готовых помочь в проведении мастер-классов.
Параллельно мы ищем дополнительное помещение для проведения мастер-классов. Мастерская Дмитрия уже не может вместить всех желающих, поэтому нужно расширяться. Мы планируем организовать дополнительную группу, а может быть когда-нибудь сможем проводить бесплатные мастер-классы во всех районах Челябинска, — рассказывает Григорий Беляев.
2019 год
Четыре парня из Челябинска организовали столярные курсы для мальчишек, которые растут без отцов. По воскресеньям школьники вместе с мамами приходят в домашнюю мастерскую, где наставники — мужчины-волонтеры — проводят с ребятами что-то вроде факультативного урока труда. И все это .
В наше время так мало внимания уделяется воспитанию наших будущих мужчин. Многие мальчишки воспитываются без отцов. Часто бывает так, что рядом некому показать подрастающему парню как забить гвоздь, закрепить полку, починить табуретку. Поэтому мы решили организовать пространство, в котором парни вместе с наставниками смогут мастерить и проводить время вместе в хорошей компании, — рассказал куратор проекта «Отцы и дети» Григорий Беляев.
Идея о создании подобных курсов пришла Григорию несколько месяцев назад. На похожий проект он наткнулся в сети — энтузиаст с Украины устроил в гараже мастерскую, где проводил занятия для мальчишек без отцов. Тогда Григорий понял, что хотел бы видеть нечто подобное в Челябинске.
Я написал пост в соцсетях о том, что хочу заняться этим проектом. И вскоре со мной связался Дмитрий — владелец небольшой столярной мастерской. Ему очень понравилась моя идея, и он предложил для её реализации свою площадку, — рассказывает Григорий, — потом со мной связался Виктор Данилов, Антон Малахов и другие парни, которые хотели бы стать наставниками. Так набралась команда.
На первый мастер-класс пришло семь детей. Наставники учили ребят выпиливать деревянные лопатки для мамы. В занятии участвовали и дети со своими папами, что тоже разрешалось. Все мужчины и мальчики непринужденно общались между собой, а этого и добивались организаторы.
На материалы и некоторые инструменты наставники скинулись сами, их проект никто не финансирует. Несмотря на то, что занятия бесплатные, некоторые мамы оставляют сколько могут организаторам — на эти деньги впоследствии купили шуруповерты, набор отверток, пилы, наждачку и другие инструменты.
Сейчас в очереди на занятия стоит около 30 детей. Наставников для такой оравы мальчишек не хватает, поэтому организаторы сейчас ищут мужчин, готовых помочь в проведении мастер-классов.
Параллельно мы ищем дополнительное помещение для проведения мастер-классов. Мастерская Дмитрия уже не может вместить всех желающих, поэтому нужно расширяться. Мы планируем организовать дополнительную группу, а может быть когда-нибудь сможем проводить бесплатные мастер-классы во всех районах Челябинска, — рассказывает Григорий Беляев.
2019 год
ЧТО ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНО ДЕЛАТЬ С РЕБЕНКОМ, ЧТОБЫ ВОСПОМИНАНИЯ О ДЕТСТВЕ БЫЛИ ЯРКИМИ И СЧАСТЛИВЫМИ:
1. Пускать солнечные зайчики.
2. Наблюдать как прорастают семена.
3. Вместе скатиться с высокой ледяной горы.
4. Принести с мороза и поставить в воду ветку.
5. Вырезать челюсти из апельсиновых корок.
6. Смотреть на звезды.
7. Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой.
8. Трясти карандаш, чтобы казалось, что он стал гибким.
9. Дырявить льдинки под струей воды.
10. Приготовить жженый сахар в ложке.
11. Вырезать гирлянды бумажных человечков.
12. Показывать театр теней.
13. Пускать блинчики на воде.
14. Рисовать мультфильм на полях тетради.
15. Устроить жилище в коробке от холодильника.
16. Плести венки.
17. Делать извержение вулкана из лимонной кислоты и соды.
18. Показать фокус с наэлектризованными бумажными фигурками.
19. Писать под копирку.
20. Сделать брызгалки из бутылок и устроить сражение.
21. Слушать пение птиц.
22. Пускать щепки по течению, рыть каналы и делать запруды.
23. Построить шалаш.
24. Трясти ветку дерева, когда ребенок стоит под ней и устраивать листопад (снегопад, дождик).
25. Наблюдать восход и закат.
26. Любоваться лунной дорожкой.
27. Смотреть на облака и придумывать, на что они похожи.
28. Сделать флюгер и ловушку для ветра.
29. Светить в темноте фонариком.
30. Делать осьминогов из одуванчиков и куколок из шиповника.
31. Сходить на рыбалку.
32. Оставлять отпечатки тела на снегу.
33. Кормить птиц.
34. Делать секретики.
35. Строить дом из мебели.
36. Сидеть у костра. Жарить хлеб на прутике.
37. Запускать воздушного змея.
38. Крутить ребенка за руки.
39. Построить замок из песка. Закапываться в песок. Вырыть глубокий колодец, чтобы достать до воды.
40. Сидеть в темноте, при свечах.
41. Делать чертиков из намыленных волос.
42. Дуть в пустую бутылку.
43. Повторять одно слово много раз, чтобы оно превратилось в другое.
44. Издавать победный крик.
45. Удивляться своей гигантской тени и играть с тенями в догонялки.
46. Прыгнуть в центр лужи.
47. Делать записи молоком.
48. Устроить бурю в стакане воды.
49. Закопать сокровище в тарелке с кашей.
50. Объясняться знаками.
51. Сделать носики из крылаток клена, ордена из репейника, сережки из черешен.
52. Дуть на пушинку.
53. Оставить травинку в муравейнике и потом попробовать муравьиную кислоту.
54. Есть заячью капусту, сосать смолу, слизывать березовый сок и кленовый сироп, жевать травинки.
55. Выдавливать формочками печенье.
56. Нанизывать ягоды на травинку.
57. Играть в циклопов.
58. Петь хором.
59. Починить любимую игрушку.
60. Пускать мыльные пузыри.
61. Наряжать елку.
62. Свистеть через стручок акации.
63. Смастерить кукольный домик.
64. Залезть на дерево.
65. Играть в привидений.
66. Придумывать маскарадные костюмы и наряжаться.
67. Говорить о мечтах.
68. Стучать в самодельный барабан.
69. Выпустить в небо воздушный шар.
70. Организовать детский праздник.
71. Смотреть на мир через цветные стеклышки.
72. Рисовать на запотевшем стекле.
73. Прыгать в кучи осенней листвы.
74. Начать обед с десерта.
75. Надеть на ребенка свою одежду.
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
💫 Автор проекта Экологичное Сознание +
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
1. Пускать солнечные зайчики.
2. Наблюдать как прорастают семена.
3. Вместе скатиться с высокой ледяной горы.
4. Принести с мороза и поставить в воду ветку.
5. Вырезать челюсти из апельсиновых корок.
6. Смотреть на звезды.
7. Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой.
8. Трясти карандаш, чтобы казалось, что он стал гибким.
9. Дырявить льдинки под струей воды.
10. Приготовить жженый сахар в ложке.
11. Вырезать гирлянды бумажных человечков.
12. Показывать театр теней.
13. Пускать блинчики на воде.
14. Рисовать мультфильм на полях тетради.
15. Устроить жилище в коробке от холодильника.
16. Плести венки.
17. Делать извержение вулкана из лимонной кислоты и соды.
18. Показать фокус с наэлектризованными бумажными фигурками.
19. Писать под копирку.
20. Сделать брызгалки из бутылок и устроить сражение.
21. Слушать пение птиц.
22. Пускать щепки по течению, рыть каналы и делать запруды.
23. Построить шалаш.
24. Трясти ветку дерева, когда ребенок стоит под ней и устраивать листопад (снегопад, дождик).
25. Наблюдать восход и закат.
26. Любоваться лунной дорожкой.
27. Смотреть на облака и придумывать, на что они похожи.
28. Сделать флюгер и ловушку для ветра.
29. Светить в темноте фонариком.
30. Делать осьминогов из одуванчиков и куколок из шиповника.
31. Сходить на рыбалку.
32. Оставлять отпечатки тела на снегу.
33. Кормить птиц.
34. Делать секретики.
35. Строить дом из мебели.
36. Сидеть у костра. Жарить хлеб на прутике.
37. Запускать воздушного змея.
38. Крутить ребенка за руки.
39. Построить замок из песка. Закапываться в песок. Вырыть глубокий колодец, чтобы достать до воды.
40. Сидеть в темноте, при свечах.
41. Делать чертиков из намыленных волос.
42. Дуть в пустую бутылку.
43. Повторять одно слово много раз, чтобы оно превратилось в другое.
44. Издавать победный крик.
45. Удивляться своей гигантской тени и играть с тенями в догонялки.
46. Прыгнуть в центр лужи.
47. Делать записи молоком.
48. Устроить бурю в стакане воды.
49. Закопать сокровище в тарелке с кашей.
50. Объясняться знаками.
51. Сделать носики из крылаток клена, ордена из репейника, сережки из черешен.
52. Дуть на пушинку.
53. Оставить травинку в муравейнике и потом попробовать муравьиную кислоту.
54. Есть заячью капусту, сосать смолу, слизывать березовый сок и кленовый сироп, жевать травинки.
55. Выдавливать формочками печенье.
56. Нанизывать ягоды на травинку.
57. Играть в циклопов.
58. Петь хором.
59. Починить любимую игрушку.
60. Пускать мыльные пузыри.
61. Наряжать елку.
62. Свистеть через стручок акации.
63. Смастерить кукольный домик.
64. Залезть на дерево.
65. Играть в привидений.
66. Придумывать маскарадные костюмы и наряжаться.
67. Говорить о мечтах.
68. Стучать в самодельный барабан.
69. Выпустить в небо воздушный шар.
70. Организовать детский праздник.
71. Смотреть на мир через цветные стеклышки.
72. Рисовать на запотевшем стекле.
73. Прыгать в кучи осенней листвы.
74. Начать обед с десерта.
75. Надеть на ребенка свою одежду.
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
💫 Автор проекта Экологичное Сознание +
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
Уважаемые взрослые. Этот пост – для вас.
Наверняка у вас есть дети, племянники, младшие братья и сёстры, внуки и внучки. Прочитайте, пожалуйста, о том, что происходит каждый день летом, происходит сейчас, когда вы читаете эти строки.
В прошлом году летом в России погибло более шестисот детей. Шестьсот детей – это полноценная стандартная школа. Пустая школа. Это более шестьсот человек, которые не вырастут. Шестьсот семей, переживших чудовищное. Шестьсот детей, которые могли бы остаться в живых, если бы…
Среди них:
- те, кто залез в трансформаторную будку,
- те, кто сел в машину к условно знакомому человеку или пошёл с ним,
- те, чьи родители отвлеклись на несколько минут, пока они купались,
- те, кто не знал, что нельзя никуда уходить с незнакомыми людьми или забыл об этом,
- те, кто полез в заброшенный дом и погиб там под обрушившейся мебелью,
- те, кто оказался в природной среде без присмотра родителей и не знал, как себя вести, если ты заблудился…
Этим летом в чёрном списке поисков нашего отряда – малыш, провалившийся в выгребную яму на территории школы, девочка, которая залезла в выброшенный холодильник и не смогла выбраться, дети, погибшие от рук педофилов, утонувшие.
Дорогие взрослые, в связи с тем, что впереди ещё целый летний месяц, когда дети будут подолгу находиться без присмотра, «Лиза Алерт» хочет вам напомнить:
1) если вы регулярно, например, раз в две недели не повторяете со своими детьми правила безопасности, они не вспомнят о них, когда придёт опасность,
2) если ваш ребёнок не знает, что нельзя никуда уходить с незнакомым человеком, что бы он ни просил и ни предлагал, он рано или поздно может уйти,
3) если вы отправляете детей купаться, а сами общаетесь с другими или загораете, вы рискуете жизнью своих детей,
4) если ребёнок не знает, что, заблудившись, надо остановиться, однажды вы можете потерять его и не найти,
5) если вы спокойно проходите мимо открытых люков, легко доступных заброшенных резервуаров, не огороженных свалок и полуразрушенных зданий, когда-нибудь вы можете оказаться там с поисковой группой,
6) если ребёнок не помнит наизусть ваш номер телефона, он не сможет позвонить и попросить вас о помощи, когда останется без него,
7) если вы легко отправляете маленьких детей перемещаться на большие расстояния, в том числе в темноте, они могут не дойти до конечной точки,
8) если вы время от времени не контролируете группы в социальных сетях, в которых состоит ребёнок, и список его друзей, то вы можете пропустить появление в его жизни опасных «друзей» и увлечений
9) если ваш ребёнок не вернулся домой вовремя, не отвечает на звонки, прошло полчаса, час, а вам неловко звонить друзьям и знакомым и обращаться в полицию, вы теряете драгоценное время,
10) если ребёнок не приучен к тому, что есть правила безопасности, которые нарушать НЕЛЬЗЯ (залезать в трансформаторную будку, ходить по карнизу и так далее), он будет их нарушать.
И главное. Если у вас нет доверия с ребёнком, вы можете слишком поздно узнать о том, что его можно было спасти.
Спасибо за внимание.
Поисковый отряд «Лиза Алерт»
Наверняка у вас есть дети, племянники, младшие братья и сёстры, внуки и внучки. Прочитайте, пожалуйста, о том, что происходит каждый день летом, происходит сейчас, когда вы читаете эти строки.
В прошлом году летом в России погибло более шестисот детей. Шестьсот детей – это полноценная стандартная школа. Пустая школа. Это более шестьсот человек, которые не вырастут. Шестьсот семей, переживших чудовищное. Шестьсот детей, которые могли бы остаться в живых, если бы…
Среди них:
- те, кто залез в трансформаторную будку,
- те, кто сел в машину к условно знакомому человеку или пошёл с ним,
- те, чьи родители отвлеклись на несколько минут, пока они купались,
- те, кто не знал, что нельзя никуда уходить с незнакомыми людьми или забыл об этом,
- те, кто полез в заброшенный дом и погиб там под обрушившейся мебелью,
- те, кто оказался в природной среде без присмотра родителей и не знал, как себя вести, если ты заблудился…
Этим летом в чёрном списке поисков нашего отряда – малыш, провалившийся в выгребную яму на территории школы, девочка, которая залезла в выброшенный холодильник и не смогла выбраться, дети, погибшие от рук педофилов, утонувшие.
Дорогие взрослые, в связи с тем, что впереди ещё целый летний месяц, когда дети будут подолгу находиться без присмотра, «Лиза Алерт» хочет вам напомнить:
1) если вы регулярно, например, раз в две недели не повторяете со своими детьми правила безопасности, они не вспомнят о них, когда придёт опасность,
2) если ваш ребёнок не знает, что нельзя никуда уходить с незнакомым человеком, что бы он ни просил и ни предлагал, он рано или поздно может уйти,
3) если вы отправляете детей купаться, а сами общаетесь с другими или загораете, вы рискуете жизнью своих детей,
4) если ребёнок не знает, что, заблудившись, надо остановиться, однажды вы можете потерять его и не найти,
5) если вы спокойно проходите мимо открытых люков, легко доступных заброшенных резервуаров, не огороженных свалок и полуразрушенных зданий, когда-нибудь вы можете оказаться там с поисковой группой,
6) если ребёнок не помнит наизусть ваш номер телефона, он не сможет позвонить и попросить вас о помощи, когда останется без него,
7) если вы легко отправляете маленьких детей перемещаться на большие расстояния, в том числе в темноте, они могут не дойти до конечной точки,
8) если вы время от времени не контролируете группы в социальных сетях, в которых состоит ребёнок, и список его друзей, то вы можете пропустить появление в его жизни опасных «друзей» и увлечений
9) если ваш ребёнок не вернулся домой вовремя, не отвечает на звонки, прошло полчаса, час, а вам неловко звонить друзьям и знакомым и обращаться в полицию, вы теряете драгоценное время,
10) если ребёнок не приучен к тому, что есть правила безопасности, которые нарушать НЕЛЬЗЯ (залезать в трансформаторную будку, ходить по карнизу и так далее), он будет их нарушать.
И главное. Если у вас нет доверия с ребёнком, вы можете слишком поздно узнать о том, что его можно было спасти.
Спасибо за внимание.
Поисковый отряд «Лиза Алерт»
Семь смертных грехов, которым родители учат детей:
1) Чревоугодие: "Доедай все и чтобы без разговоров (что ты уже наелся)!" или "Съешь всю кашу, получишь конфетку!"
2) Блуд: "Тебе в садике нравится уже какой-нибудь мальчик?"
3) Алчность: "Будешь хорошо себя вести куплю игрушку (дед мороз принесет)
4) Гнев: "Сейчас порки получишь!"
5) Уныние: "У тебя не получится, ты еще маленький", "Успокойся, прекрати скакать", "Тебе смешинка в рот попала???"
6) Тщеславие: "Учись на одни пятерки!!!"
7) Гордыня: "Ты самый замечательный (умный, красивый и т.п.) ребенок на свете!"
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
💫 Автор проекта Экологичное Сознание +
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
1) Чревоугодие: "Доедай все и чтобы без разговоров (что ты уже наелся)!" или "Съешь всю кашу, получишь конфетку!"
2) Блуд: "Тебе в садике нравится уже какой-нибудь мальчик?"
3) Алчность: "Будешь хорошо себя вести куплю игрушку (дед мороз принесет)
4) Гнев: "Сейчас порки получишь!"
5) Уныние: "У тебя не получится, ты еще маленький", "Успокойся, прекрати скакать", "Тебе смешинка в рот попала???"
6) Тщеславие: "Учись на одни пятерки!!!"
7) Гордыня: "Ты самый замечательный (умный, красивый и т.п.) ребенок на свете!"
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
💫 Автор проекта Экологичное Сознание +
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
Нельзя сводить духовный мир маленького человека к одному учению. Если мы будем стремиться к тому, чтобы все силы души ребёнка были поглощены уроками, жизнь его станет невыносимой. Он должен быть не только школьником, но прежде всего человеком с многогранными интересами, запросами, устремлениями.
Учение — это прежде всего человеческие отношения.
Из письма о педагогической этике, 1970 г.
Василий Сухомлинский
Учение — это прежде всего человеческие отношения.
Из письма о педагогической этике, 1970 г.
Василий Сухомлинский
📺 «ВОЛШЕБНЫЙ ГОЛОС ДЖЕЛЬСОМИНО» (1977, реж. Тамара Лисициан) - сказка.
По одноимённой сказке Дж. Родари.
О мальчике Джельсомино, у которого был удивительный голос, способный рушить стены. Благодаря этому дару он вместе со своими друзьями и кошкой-хромоножкой свергает жестокого диктатора, пытающегося развязать войну.
—---------------------------------------—
В ролях: Сергей Крупеников, Владимир Басов, Валерий Погорельцев, Евгения Ханаева, Лев Перфилов, Люся Жукова, Роман Юрьев-Лунц, Илья Рутберг, Мирза Бабаев, Олег Васильков
По одноимённой сказке Дж. Родари.
О мальчике Джельсомино, у которого был удивительный голос, способный рушить стены. Благодаря этому дару он вместе со своими друзьями и кошкой-хромоножкой свергает жестокого диктатора, пытающегося развязать войну.
—---------------------------------------—
В ролях: Сергей Крупеников, Владимир Басов, Валерий Погорельцев, Евгения Ханаева, Лев Перфилов, Люся Жукова, Роман Юрьев-Лунц, Илья Рутберг, Мирза Бабаев, Олег Васильков
Эти слова многие гости слышали в школе Щетинина. От учеников школы. Такова философия школы Щетинина.
~ ВОСПИТАНИЕ СЫНОВЕЙ ~
Мы сами портим своих детей. Мы делаем так, чтобы мужчины боялись испачкать руки, боялись сражаться, избегали сложностей. Мы!
Буду говорить о мальчиках, так как у меня сын.
«Зайчик, не трогай, это грязное, зайчик, не лезь – упадешь, не ходи туда там скользко, не лазь – высоко, не играй с ним – он дерется…» - я слышу и вижу это каждый день.
Когда «зайчику» 2 года, это понятно, но когда ему 5 – он уже не зайчик. Ему уже пора учиться решать задачи мужского типа: достичь, забраться, проверить на прочность…
Нельзя ругать мальчика за то, что он испачкался. Мужская обязанность – достигать. «Вижу цель, не вижу препятствий!» Если он будет отвлекаться на дорогие джинсики, которые мама еле-еле отстирала, он не доберется до цели. Не покупайте мальчикам дорогую одежду. Она им не нужна. Это ваше желание кому-то что-то доказать, и это желание делает их слабыми.
Нужно создавать мальчишкам контролируемые сложности. И лучше, если это будут делать отцы. Или тренера. Пусть учатся побеждать свой страх. Пусть учатся защищать слабых. Пусть учатся побеждать, не доводя ситуацию до драки.
Пусть помнят, для кого они побеждают.
Показывайте им пример. Окружите мальчишек достойными сильными учителями. Потратьте на их поиски время, вы не пожалеете. Не позволяйте им драться с девчонками.
До 5-ти лет ребенка можно просто отвлечь. Раз-раз, и он уже не занимается тем, чем не надо, потому что его привлекли к другому. Но в каком-то возрасте мальчик начинает уже пользоваться тем, что он рядом с матерью, и наглеть. Это означает, что в этот момент его надо от себя оторвать и отдать на воспитание отцу.
👤 Иван Потапов
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
💫 Автор проекта Экологичное Сознание +
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
Мы сами портим своих детей. Мы делаем так, чтобы мужчины боялись испачкать руки, боялись сражаться, избегали сложностей. Мы!
Буду говорить о мальчиках, так как у меня сын.
«Зайчик, не трогай, это грязное, зайчик, не лезь – упадешь, не ходи туда там скользко, не лазь – высоко, не играй с ним – он дерется…» - я слышу и вижу это каждый день.
Когда «зайчику» 2 года, это понятно, но когда ему 5 – он уже не зайчик. Ему уже пора учиться решать задачи мужского типа: достичь, забраться, проверить на прочность…
Нельзя ругать мальчика за то, что он испачкался. Мужская обязанность – достигать. «Вижу цель, не вижу препятствий!» Если он будет отвлекаться на дорогие джинсики, которые мама еле-еле отстирала, он не доберется до цели. Не покупайте мальчикам дорогую одежду. Она им не нужна. Это ваше желание кому-то что-то доказать, и это желание делает их слабыми.
Нужно создавать мальчишкам контролируемые сложности. И лучше, если это будут делать отцы. Или тренера. Пусть учатся побеждать свой страх. Пусть учатся защищать слабых. Пусть учатся побеждать, не доводя ситуацию до драки.
Пусть помнят, для кого они побеждают.
Показывайте им пример. Окружите мальчишек достойными сильными учителями. Потратьте на их поиски время, вы не пожалеете. Не позволяйте им драться с девчонками.
До 5-ти лет ребенка можно просто отвлечь. Раз-раз, и он уже не занимается тем, чем не надо, потому что его привлекли к другому. Но в каком-то возрасте мальчик начинает уже пользоваться тем, что он рядом с матерью, и наглеть. Это означает, что в этот момент его надо от себя оторвать и отдать на воспитание отцу.
👤 Иван Потапов
Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает нас и наши инновации, исследования и поиски!
🏄♂ Научите Детей Учиться
📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
💫 Автор проекта Экологичное Сознание +
💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!
🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!
⛳ Следуй за нами в каналах ВК и Телеграмах
🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!
Многие спрашивают: с чего надо начинать проводить Урок Доброты?
- Начните с себя.
Схему, которую я вам предлагаю для работы с детьми, пробуйте на себе.
Исследуйте и познавайте самого себя.
К уроку доброты подойдите творчески. Потому что это не отдельный урок, а нравственное воспитание в целом. Используя материалы не только книг Уроки Доброты, но также из других книг, вспомните моменты из своей личной жизни, приводите примеры из классической литературы.
Очень важно, чтобы дети начали откровенно рассуждать и мыслить.
Урок доброты можно проводить на уроке литературы и даже математике. Очень важно не забывать об этом уроке при мимолетной встрече на улице. А главное, во время похода в театр, музей, цирк, зоопарк. Не забывайте при удобном случае похвалить ребенка, но имейте ввиду, просто хвалить ребенка вредно. Похвала полезна только за его добрые поступки, мысли и действия..
Сверхзадача Уроков доброты - помочь ребенку почувствовать и распознать в самом себе, свои способности. И при этом сохранить главный природный инструмент - СОВЕСТЬ.
СОВЕСТЬ – способность человека критически оценивать свои поступки, мысли, желания, осознавать и переживать свое несоответствие должному как собственное несовершенство. Совесть — это тоненький голосок, который просит тебя не делать того, что ты только что сделал плохое.
Это природный инструмент, который каждому дается при рождении. Внутренний компас, благодаря которого мы правильно идём по жизни.
При неправильных поступках или действиях она способна грызть, колоть и царапать. И даже, если её не слышат, отвернуться или заснуть.
👤 Юрий Куклачёв
- Начните с себя.
Схему, которую я вам предлагаю для работы с детьми, пробуйте на себе.
Исследуйте и познавайте самого себя.
К уроку доброты подойдите творчески. Потому что это не отдельный урок, а нравственное воспитание в целом. Используя материалы не только книг Уроки Доброты, но также из других книг, вспомните моменты из своей личной жизни, приводите примеры из классической литературы.
Очень важно, чтобы дети начали откровенно рассуждать и мыслить.
Урок доброты можно проводить на уроке литературы и даже математике. Очень важно не забывать об этом уроке при мимолетной встрече на улице. А главное, во время похода в театр, музей, цирк, зоопарк. Не забывайте при удобном случае похвалить ребенка, но имейте ввиду, просто хвалить ребенка вредно. Похвала полезна только за его добрые поступки, мысли и действия..
Сверхзадача Уроков доброты - помочь ребенку почувствовать и распознать в самом себе, свои способности. И при этом сохранить главный природный инструмент - СОВЕСТЬ.
СОВЕСТЬ – способность человека критически оценивать свои поступки, мысли, желания, осознавать и переживать свое несоответствие должному как собственное несовершенство. Совесть — это тоненький голосок, который просит тебя не делать того, что ты только что сделал плохое.
Это природный инструмент, который каждому дается при рождении. Внутренний компас, благодаря которого мы правильно идём по жизни.
При неправильных поступках или действиях она способна грызть, колоть и царапать. И даже, если её не слышат, отвернуться или заснуть.
👤 Юрий Куклачёв
«Непременно развивайте у ребенка мелкую моторику» Татьяна Черниговская
Развитая мелкая моторика обеспечивает речь у ребенка. И если вовремя этим не заняться, то после будет поздно. В эпоху компьютеров, смартфонов, Т9 и смайликов, очень трудно объяснить ребенку, зачем вообще нужно взять ручку или кисть или ножницы в руки. Трудно, но вполне возможно!
Если ребенок увидит на примере родителей, как много интересного можно сделать с помощью рук, кроме нажатия кнопок, он и сам начнет фантазировать.
Лепите фрукты, рисуйте кистью, пальчиками, ногами, собирайте бусинки, месите тесто, играйте с песком и камнями. Таким образом Вы больше времени проведете со своим малышом. У Вас появится много новых идей и очень много общего с детьми. А у ребенка будут работать многочисленные важные точки, мышцы и мозг, который обожает работать.
Развитая мелкая моторика обеспечивает речь у ребенка. И если вовремя этим не заняться, то после будет поздно. В эпоху компьютеров, смартфонов, Т9 и смайликов, очень трудно объяснить ребенку, зачем вообще нужно взять ручку или кисть или ножницы в руки. Трудно, но вполне возможно!
Если ребенок увидит на примере родителей, как много интересного можно сделать с помощью рук, кроме нажатия кнопок, он и сам начнет фантазировать.
Лепите фрукты, рисуйте кистью, пальчиками, ногами, собирайте бусинки, месите тесто, играйте с песком и камнями. Таким образом Вы больше времени проведете со своим малышом. У Вас появится много новых идей и очень много общего с детьми. А у ребенка будут работать многочисленные важные точки, мышцы и мозг, который обожает работать.