Я однажды спросил аудиторию в начале 2000-ых во время семинара: «Напишите мне 5 качеств ребенка, которые вы хотели бы видеть, когда он вырастет». В каждой записке было «послушный». Я говорю: «У вас здесь цирковая школа Дурова, что ли? Что здесь происходит? Здесь дрессировка или воспитание? «Послушные»! Это вы что, с ума сошли?» Ну да, это был самый лучший критерий в моем детстве. Это то, за что я мог получить больше всего любви... Я говорю – дети не собираются, как собачки, у вас сахар выпрашивать! Они, представляете, уверены, что им любовь и так положена! Только они никак не поймут, ПОЧЕМУ ВЫ ЕЁ ПРОДАЁТЕ!

👤 Руслан Нарушевич

Один директор школы посылал это письмо каждому учителю, которого брал на работу:

"Уважаемый учитель!

Я пережил концлагерь, мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек:
- как ученые инженеры строят газовые камеры;
- как квалифицированные врачи отравляют детей;
- как обученные медсёстры убивают младенцев;
- как выпускники высших учебных заведений расстреливают и сжигают детей и женщин...

Поэтому я не доверяю образованности.
Я прошу вас: помогайте ученикам стать людьми. Ваши усилия никогда не должны привести к появлению учёных чудовищ, тренированных психопатов, образованных Эйхманов.

Чтение, письмо, арифметика важны только тогда, когда помогают нашим детям стать более ЧЕЛОВЕЧНЫМИ"!

~ ПРИРОДА И ЛЮДИ.
ХРЕСТОМАТИЯ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ~
Горощенко В.П.

В книге собраны и систематизированы по основным темам курса природоведения отрывки из художественных произведений и статьи из научно-популярных изданий.
Книга поможет учителю подготовить и провести живую обстоятельную беседу с учащимися и яркий эмоциональный рассказ, углубляющие знания, полученные при самостоятельных наблюдениях, чтении, работе с учебником, картой и другими пособиями.

Как часто вы разговариваете с детьми о них самих? А Вы знаете, что Ваш ребенок думает о взрослых? А чему он хочет научиться? А когда он особенно счастлив? А какой у него самый любимый праздник? А самый незабываемый день?

Задавая своим детям вопросы, можно понять, чем и как живет ребенок.

А еще – как развивается, чему учится, что начинает понимать. Для этого проводите эдакий опрос раз в год. А потом сравнивайте ответы… Это ТАК интересно! :) И полезно очень!

Хотите незабываемо теплый и веселый семейный вечер?
Позадавайте своему ребенку вопросы.
Вас ждет много открытий :)

42 ЯРКИХ ВОПРОСА РЕБЁНКУ

1. Легко ли быть ребенком?
2. Легко ли быть взрослым?
3. Где живут сны?
4. А когда ты не спишь, где они?
5. Почему люди читают книги?
6. Кем хочешь быть, когда вырастешь?
7. Если бы у тебя была волшебная палочка, чтобы ты сделала?
8. Каким должен быть лучший друг?
9. Как можно наказывать детей и за что?
10. Чему бы ты хотел научиться?
11. Почему люди болеют?
12. Как бы ты хотела, что бы тебя баловали?
13. Хотела ли бы ты иметь брата или сестричку? Почему?
14. Твоя самая любимая игра? Как в нее играть?
15. Чего ты больше всего боишься?
16. Какой праздник ты любишь больше всего? Почему?
17. Почему люди обижаются? (Что может тебя обидеть?)
18. Что такое плохое и хорошее настроение?
19. Какой герой мультфильма (сказки) тебе нравится больше всего? Почему?
20. Чем мальчики отличаются от девочек?
21. С кем тебе больше нравится дружить с мальчиками или с девочками? Почему?
22. Что ты любишь больше всего?
23. Что ты не любишь?
24. О чем мечтаешь?
25. Какая еда самая-самая вкусная на свете?
26. Что ты находишь удивительным в мире вокруг?
27. Что ты считаешь чудом?
28. Есть что-то такое, что ты не сделала и теперь жалеешь?
29. Что ты хочешь сделать в скором будущем?
30. От чего ты можешь заплакать?
31. Где тебе хорошо?
32. Что бы могли родители сделать для тебя, чтобы ты была счастливее?
33. Какой у тебя был простой день, не праздник, когда ты была счастлива?
34. Где лучше – когда ездишь куда-то или дома?
35. Когда ты совсем одна, то что ты делаешь?
36. Чего тебе не хватает?
37. Если бы ты могла что-то поменять в нашей семье, то что?
38. За что ты обижаешься на родителей?
39. За что ты любишь родителей?
40. Если бы ты могла помочь каким-то другим людям, что бы ты сделала?
41. Какой ты видишь себя через 10 лет?
42. Каким должен быть муж (жена)?

Автор: Наталья Корбут.

Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими‏ пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает‏ нас и наши инновации, исследования‏ и поиски!

📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄‍♂ Код Молодости

💫 Автор проекта Экологичное Сознание +

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!

🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!

🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века до революции 1917 года.

Эти темы уже приятно просто прочитать, и сразу думаешь: какими тогда воспитывали детей.

* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Лес в лучшую свою пору.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Дедушкин садик. (для детей 12-13 лет)

Для младших классов:

* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада…
* Великаны и пигмеи лесного царства.

Для старших гимназистов:

* Слово как счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством

~ ПЕРВОЕ ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С РОДНОЙ ПРИРОДОЙ ~
Бенкен А. Ф.

В предлагаемом руководстве для каждого периода года намечаются экскурсии, беседы в классе и связанные с ними работы по примитивному коллекционированию, самостоятельному наблюдению и исследованию. Такой план работ представляется наиболее целесообразным потому, что с детьми младшего возраста абсолютно не приходится расчитывать на большую продуктивность обучения в процессе самой экскурсионной работы; внимание детей рассеивается от массы пестрых впечатлений и совершенно достаточно, если они воспримут красочную сторону событий, а осознание явлений перенесут в обычную обстановку класса, где можно будет подойти к отдельным изолированным фактам и живым объектам наблюдения.

10 СПОСОБОВ ВЫРАЗИТЬ ЛЮБОВЬ К СВОИМ ДЕТЯМ

1. Скажите ребенку, что вы просто обожаете быть его мамой! Что быть его мамой это самое большое счастье и удовольствие. По умолчанию это вроде и так понятно, но только вам. Дети хотят слышать такие признания каждый день.

2. Входите в мир вашего ребенка несколько раз в течение дня. Найдите минутку, чтобы поинтересоваться (по-настоящему!) строительством башен из лего, например...

3. Оставляйте записочки на кроватях детей, в карманах курток, в дневнике. Они обнаружат их перед тем, как лечь в постель, гуляя по улице или начиная день в школе, и будут согреты порцией вашего внимания, даже если вы в этот момент не рядом. Например, в ванной утром на зеркале: “Ты мой самый красивый котенок!”. Или в школьной тетрадке: “Интересных уроков сегодня, сынок!”. Или в коробке с игрушками: “Ты мое счастье!”.

4. Перед тем, как ехать за ребенком в школу, украсьте изнутри автомобиль сердечками. “Мам, у нас что - праздник? Это для кого?” - “Нет, детка. Просто день, а я сильно соскучилась. Эти сердечки для тебя”.

5. Организуйте вечер семейных сочинений, в котором пусть будут задействованы все, включая папу. Темы могут быть разные, например: “за что я люблю папу/брата/сына”, “дом, который я бы подарил нам всем”...

6. Сделайте оладьи или блинчики на завтрак в форме сердечек.

7. Внезапно бросьте все дела и тискайте детей в объятиях, целуйте, щекотите! Даже подростки любят такие приливы нежности от родителей. Особенно подростки. Делайте так почаще.

8. Смотрите детям в глаза каждый раз, когда они рассказывают вам что-то, и старайтесь всегда поворачиваться к ним лицом, когда они обращаются даже по мелочам.

9. Старайтесь разделять увлечения вашего ребенка. Если он начал заниматься каратэ, разучите парочку приемчиков с ним вместе.

10. Помните главное правило, когда обнимаете ребенка: кто бы ни начал обниматься первым, прервать объятия может только ребенок. Не отпускайте его, пока он сам не выпустит вас.

Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими‏ пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает‏ нас и наши инновации, исследования‏ и поиски!

📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄‍♂ Код Молодости

💫 Автор проекта Экологичное Сознание +

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!

🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!

🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ 50-Х ВОСПИТЫВАЮТ ЧЕЛОВЕКА-ТВОРЦА

"...Необходимо добиться такого культурного роста общества, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей, чтобы члены общества имели возможность получить образование, достаточное для того,

И.В. Сталин Экономические проблемы социализма в СССР

Почему для адаптации были выбраны учебники 40–50-х годов XX века, объяснил член Центрального совета общественной организации защиты семьи «Родительское Всероссийское Сопротивление» (РВС) Павел Расинский 13 сентября на пресс-конференции «Возвращение к истокам: классическая отечественная методика как ключевой фактор возрождения образования».

Объясняя, почему РВС адаптирует и переиздает школьные учебники именно 40–50-х годов, Павел Расинский провел сравнительный анализ целей образования в нашей стране в 1950-е годы и в наше время, поскольку от целей образования зависит и содержание учебников.

Как указал Павел Расинский, в 40–50-е годы XX века государство стремилось получить всесторонне развитую личность, дать учащемуся такое фундаментальное образование, чтобы он смог свободно осваивать новые профессии.

В отличие от этих целей национальная доктрина образования 2000–2014 гг. имеет целью подготовить специалистов, способных к профессиональному совершенствованию в рамках очень рано выбранной специализации. Иными словами, делает вывод эксперт, в образовании произошел серьезный «сдвиг» в узкоспециализированную сторону. В качестве примера Расинский приводит разделение ЕГЭ по математике на «базовый» и «профильный», заметив, что те, кто сдает примитивный «базовый» уровень, никогда не поступят в технические вузы.

Кроме того, в стратегии декларируется «личностно ориентированный» подход к образованию, который в отличие от «знание ориентированного» подхода 1950-х гг. дает не совокупность знаний, умений, навыков, взглядов, убеждений и практической подготовки, а обеспечивает «идивидуализацию», при которой ученик сам определяет себе уровень требований и учебный материал.

Расинский подчеркивает, что этот подход противоречит принципам Ушинского, развитыми советской школой.

В заключении эксперт подчеркнул, что несостоятельность современного подхода к образованию чувствуют и родители современных школьников, и молодые люди, получившие образование в годы реформ.

Расинский обратил внимание на соцопросы, которые показывают, что большинству российских граждан ближе цели образования, установленные в 50-х гг. XX века, и именно поэтому в основу проекта переработки учебников легли школьные учебники 40–50-х годов.

Напомним, 13 сентября на пресс-конференции в ИА REGNUM прошла презентация линейки советских учебников 1950 гг. для первых-вторых классов начальной школы, адаптированных и переизданных специалистами РВС. Начало выпуску лучших советских учебников было положено в 2016 году переработкой и издательством «Арифметики» для 1-го класса на основе классического советского учебника авторов А. С. Пчёлко и Г. Б. Поляка.

Если у вас не получается скачать и разархивировать документы ниже, то можете перейти по м к соответствующим постам, там можно найти документы в формате ПДФ:

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ПЕРВОГО КЛАССА (

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ВТОРОГО КЛАССА (

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ТРЕТЬЕГО КЛАССА (

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА (

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ПЯТОГО КЛАССА (

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ШЕСТОГО КЛАССА (

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ СЕДЬМОГО КЛАССА (

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ВОСЬМОГО КЛАССА (

СОВЕТСКИЙ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ДЕВЯТОГО КЛАССА (

Дети подземелья [1966]
Автор: Короленко Владимир Галактионович
Художник: Фитингоф Георгий Петрович
Издательство: Детская литература

"Дети подземелья" повесть о детской дружбе, о жизни бедняков в царской России.
Нельзя без волнения читать эту незабываемую повесть. Она написана так правдиво, с таким горячим сочувствием и любовью к несчастным людям!
Автор повести, замечательный русский писатель Владимир Галактионович Короленко (1353-1921), вырос на Украине, в небогатой, трудовой семье. В своих произведениях он всегда боролся за правду. Короленко не мог равнодушно смотреть на страдания простого народа, горячо ненавидел всякое зло, насилие, несправедливость в общественной жизни.
Нельзя так жить, говорили его повести, рассказы, очерки, нельзя безропотно терпеть жестокую несправедливую власть богатых над бедными. Нужно бороться за лучшую долю для всех честных тружеников на земле, потому что "человек создан для счастья, как птица для полёта".
За свои выступления против общественной несправедливости Короленко не раз сидел в тюрьмах и много лет провёл в ссылке,
И герои многих его рассказов и повестей начинают эту борьбу с виновниками народного горя и нищеты.
Короленко написал много прекрасных произведений. Одним из первых была повесть "В дурном обществе" (1885). Вскоре с небольшими сокращениями её напечатали для детей под названием "Дети подземелья".

СОВЕТСКИЙ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ДЕВЯТОГО КЛАССА

В советские годы государство стремилось получить всесторонне развитую личность, дать учащемуся такое фундаментальное образование, чтобы он смог свободно осваивать новые профессии.

В отличие от этих целей национальная доктрина образования 2000–2014 гг. имеет целью подготовить специалистов, способных к профессиональному совершенствованию в рамках очень рано выбранной специализации. Иными словами, делает вывод эксперт, в образовании произошел серьезный «сдвиг» в узкоспециализированную сторону. В качестве примера Расинский приводит разделение ЕГЭ по математике на «базовый» и «профильный», заметив, что те, кто сдает примитивный «базовый» уровень, никогда не поступят в технические вузы.

Кроме того, в стратегии декларируется «личностно ориентированный» подход к образованию, который в отличие от «знание ориентированного» подхода 1950-х гг. дает не совокупность знаний, умений, навыков, взглядов, убеждений и практической подготовки, а обеспечивает «идивидуализацию», при которой ученик сам определяет себе уровень требований и учебный материал.

Образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа была призвана не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности, советского патриотизма и пролетарского интернационализма.

Хороший учебник не "пишется" в один-два года по заказу министерства или для конкурса. Он не будет "написан" даже в десять лет. Учебники сталинской эпохи вырабатывается талантливым педагогом-практиком вместе с учащимися в течение всей педагогической жизни (а не профессором математики или академиком за письменным столом).

"...Необходимо добиться такого культурного роста общества, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей, чтобы члены общества имели возможность получить образование, достаточное для того, чтобы стать активными деятелями общественного развития, чтобы они имели возможность свободно выбирать профессию, а не быть прикованными на всю жизнь, в силу существующего разделения труда, к одной какой-либо профессии. "

И.В. Сталин Экономические проблемы социализма в СССР

Эта картина не для детей написана. Она написана для взрослых. Чтобы они увидели, что так ребёнка принимать нельзя! А надо принимать так, как собака его принимает. Для неё всё равно, с чем он пришёл. С двойкой пришёл – друг, с пятёркой пришел – друг. Не надо принимать ребёнка с отметкой. Отметка — это отметка. А может ваш двоечник завтра мир будет переворачивать? Ваш троечник депутатом станет, или министром, или хорошим врачом? Не цифры решают, а наше отношение к ребёнку.

👤 Шалва Александрович Амонашвили
(советский, грузинский и российский педагог и психолог)

Если хотите, чтобы дети мыслили творчески, вот мой совет. Когда у меня сыну было четыре года, он подошёл ко мне и говорит:
— Пап, у машинки отломалось колесо.
И показывает. Я говорю:
— И правда… отломалось.
Бросил её в мусор и сел за книгу. А одним глазом слежу. Смотрю: надул губу. Сильно так.
— Ты выбросил машинку!
Я говорю:
— Ну да. Я куплю тебе игрушки для маленьких — у них колёса не отламываются.
Он такой:
— А я, может, починю!
Я достаю машинку из мусора. Даю ему. Он пытается приделать колесо. Через пару минут колесо на месте. Вот тогда я взял его на руки и говорю:
— Молодец! Как у тебя вышло?
Он первым делом такой:
— Не такой уж я маленький!
— Да, но как у тебя вышло?
Говорит:
— Видишь в колесе дырка, и железка торчит? Я придавил, и оно налезло.
Я говорю:
— Замечательно!
А если говорить: «Папа сейчас то, папа сейчас это», — он в 17 лет будет олух.

Отрывок из экскурсии по Проекту Венера вместе с Жаком Фреско

ПРОИСХОДИТ ИСКУССТВЕННОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ ЗАРАЖЕНИЕ ОБЩЕСТВА

Мы живем в обществе, в котором грубые психиатрические симптомы — именно те симптомы, которые принадлежат настоящей психиатрии, выдаются за эталоны моды и поведения, считает Ирина Медведева, директор Общественного института демографической безопасности.

Психиатрические поражения ведут к нарушению нравственности, а нравственные искажения обязательно влекут за собой психические деформации.

По убеждению Медведевой, происходит искусственное психическое заражение, в особенности молодого поколения, и даже детей. Иногда это называется «сексуальным просвещением», иногда предлагается что-то иное, при этом всякие гадости, ядовитые для нравственности человека, для его психики подаются в очень красивых “гуманистических уловках”.

«Обратите внимание, — говорит психиатр, — сейчас активно пропагандируется неряшество — грязные засаленные волосы, рваные чулки, драные джинсы, полы пальто или рубашки разной длины или застегнуты не на те пуговицы. В психиатрических больницах знают, что в истории болезни есть такая графа: опрятность больного. Если больной не опрятен, это показатель очень тяжелого психиатрического расстройства. Когда человек постоянно носит рваные носки или чулки, не моет волосы или неправильно застегивает рубашку, это есть психиатрический симптом, который сегодня, к сожалению, существует в качестве признака молодежной моды».

«Или возьмём героев многих боевиков и триллеров — это сверхсильные люди, которые решают свои проблемы, круша и уничтожая все живое и неживое на своем пути. Этот эффект в психиатрии называется гипоидная шизофрения, в которой сочетается юношеская патологическая жестокость с патологическим отупением сердца, то есть патологическим бесчувствием», — замечает Медведева.

Другое качество человека — излишний рационализм, который сегодня навязывается как прагматизм. Это тоже признак шизофрении. Обыватель часто думает, что шизофреник иррационален. Это не так. Шизофреник излишне рационален, но при этом бесчувственен. Собственно к этому — “меньше эмоций, больше прагматизма” — и призывают сегодня молодых людей идеологи новой моды, но это очень тяжелый симптом.

А что такое разрушение интимного стыда с точки зрения психиатрии? По мнению Ирины Медведевой, «это не просто навязывание разного рода извращений, типа вуайеризма (когда по телевизору показывают то, что происходит в чужих спальнях), но и популяризация сексопатологических отклонений. А сексопатология — часть психопатологии».

Но самое главное в разрушении интимного стыда то, что, рассказывая молодым людям о безопасном сексе, их подталкивают к удовлетворению сексуального интереса, принижая ценность семейно-брачных отношений, которые являются важнейшим элементом в строительстве нормальной психики. При их отсутствии неизбежны различные нарушения, весьма болезненные для психики. Это ведет, в частности, к умственной деградации всего общества.

Обучение чтению с помощью "Кубиков Зайцева"

Курс русского языка

Видеоурок "18 правил орфографии"
🌈 Подпишись на нашу рассылку, чтобы быть в курсе всего полезного и самого интересного
💥
🏄 и
📢 и Вайбер
🎬 Смотри нас в и Перископ
⛳ Следуй за нами в и Одноклассники
🎈Будь как дома в Мой Мир
🐝

Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими‏ пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает‏ нас и наши инновации, исследования‏ и поиски!

📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение
🏄‍♂ Метафизика Личности

💫 Автор проекта Экологичное Сознание +

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!

🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!

🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

🌼 Здесь вы можете поддержать наши инновации и получить эксклюзивный контент https://web.tribute.tg/l/1bG

Биохакерская Беседа по истине достойная многократного осмысления! Настало время запустить синтез наук и передовых направлений для рождения СверхЧеловека https://www.youtube.com/watch?v=6lJnGSqLTlI

Скрытая сторона ЗОЖа, которую скрывать уже невозможно https://www.youtube.com/watch?v=RlCs8AxrVh8

Очень сильная статья здесь https://dzen.ru/media/id/5e6d3cfa3fe35c611ba11b51/skrytaia-storona-zoja-kotoruiu-skryvat-uje-nevozmojno-6688744561cc9f02b2a00491

Проголосуйте за наш канал, чтобы он получил больше возможностей! И радовал вас ещё бОльшими полезностями https://t.me/boost/asneill
Друзья, давайте поднимем уровень, чтоб увеличить возможности канала. У кого есть подписка ⭐

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ СЕДЬМОГО КЛАССА

В школах Израиля все это время без комплексов пользуются нашими учебниками. Этот факт подтверждает директор Пушкинского Дома академик Н. Скатов: "Сейчас все чаще специалисты утверждают, что, оказывается, учебник Щербы по русскому языку все-таки перекрывает все новейшие учебники, и, кажется, пока мы (?) бесшабашно (?) предавались математическим экспериментам, умные израильтяне обучали алгебре по нашему хрестоматийному Киселеву."

Так же наши сталинские учебники используются знаменитым Итонским колледжем Великобритании и другими самыми элитными образовательными учреждениями Запада. У нас же внедрена Западная система образования для толпы. ЕГЭ был разработан для оценки знания умственно отсталых детей. Пора вернуть в наши школы лучшую в мире Сталинскую систему образования.

В 40–50-е годы XX века государство стремилось получить всесторонне развитую личность, дать учащемуся такое фундаментальное образование, чтобы он смог свободно осваивать новые профессии.

В отличие от этих целей национальная доктрина образования 2000–2014 гг. имеет целью подготовить специалистов, способных к профессиональному совершенствованию в рамках очень рано выбранной специализации. Иными словами, делает вывод эксперт, в образовании произошел серьезный «сдвиг» в узкоспециализированную сторону. В качестве примера Расинский приводит разделение ЕГЭ по математике на «базовый» и «профильный», заметив, что те, кто сдает примитивный «базовый» уровень, никогда не поступят в технические вузы.

Кроме того, в стратегии декларируется «личностно ориентированный» подход к образованию, который в отличие от «знание ориентированного» подхода 1950-х гг. дает не совокупность знаний, умений, навыков, взглядов, убеждений и практической подготовки, а обеспечивает «идивидуализацию», при которой ученик сам определяет себе уровень требований и учебный материал.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

В ВЕЛИКОБРИТАНИИ ПЕРЕШЛИ НА СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ СССР.

В то время, когда Россия отмечает 10 лет с момента введения ЕГЭ, Великобритания полностью завершает процесс перехода на «советскую» систему образования. Министр образования Англии Джастина Гриннинг рассказала, что все британские средние школы вслед за самыми престижными и современными образовательными учреждениями страны окончательно перешли на систему образования СССР.
Британцы оценили все преимущества советской системы еще в 80-х годах прошлого века, когда начался постепенный процесс падения «железного занавеса». Теперь все британские дети обучаются по гениальным учебникам Розенталя, Ландау и Колмогорова.
Как отметили в министерстве, после тщательного перевода советских учебников с сохранением их содержания уровень знаний школьников стал значительно лучше – великолепные показатели демонстрируют выпускники самых элитных и престижных школ континентальной Европы.
Дети самых влиятельных людей со всего мира, проходящие обучение в школах Итона, учатся по советской системе образования. Кроме того, Великобритания на этом останавливаться не собирается, планируя перейти к подобным изменениям и в высшей школе. Например, в стране появится звание кандидата и доктора наук – до этого оно было присуще только СССР.
В министерстве поблагодарили российских коллег за то, что они переводят российское образование на западные стандарты.
Министр также похвалила своих российских коллег за успехи в переводе российской системы образования на западные стандарты. По её словам, «когда Запад берёт лучше с Востока, а Восток забирает себе то, то не нужно Западу, мир становится стабильнее и безопаснее».

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ШЕСТОГО КЛАССА

Хороший учебник не "пишется" в один-два года по заказу министерства или для конкурса. Он не будет "написан" даже в десять лет. Он вырабатывается талантливым педагогом-практиком вместе с учащимися в течение всей педагогической жизни (а не профессором математики или академиком за письменным столом).

Образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа была призвана не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности, советского патриотизма и пролетарского интернационализма.

В сталинские годы государство стремилось получить всесторонне развитую личность, дать учащемуся такое фундаментальное образование, чтобы он смог свободно осваивать новые профессии.

В отличие от этих целей национальная доктрина образования 2000–2014 гг. имеет целью подготовить специалистов, способных к профессиональному совершенствованию в рамках очень рано выбранной специализации. Иными словами, делает вывод эксперт, в образовании произошел серьезный «сдвиг» в узкоспециализированную сторону. В качестве примера Расинский приводит разделение ЕГЭ по математике на «базовый» и «профильный», заметив, что те, кто сдает примитивный «базовый» уровень, никогда не поступят в технические вузы.

Кроме того, в стратегии декларируется «личностно ориентированный» подход к образованию, который в отличие от «знание ориентированного» подхода 1950-х гг. дает не совокупность знаний, умений, навыков, взглядов, убеждений и практической подготовки, а обеспечивает «идивидуализацию», при которой ученик сам определяет себе уровень требований и учебный материал.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА

В сталинские годы государство стремилось получить всесторонне развитую личность, дать учащемуся такое фундаментальное образование, чтобы он смог свободно осваивать новые профессии.

В отличие от этих целей национальная доктрина образования 2000–2014 гг. имеет целью подготовить специалистов, способных к профессиональному совершенствованию в рамках очень рано выбранной специализации. Иными словами, делает вывод эксперт, в образовании произошел серьезный «сдвиг» в узкоспециализированную сторону. В качестве примера Расинский приводит разделение ЕГЭ по математике на «базовый» и «профильный», заметив, что те, кто сдает примитивный «базовый» уровень, никогда не поступят в технические вузы.

Кроме того, в стратегии декларируется «личностно ориентированный» подход к образованию, который в отличие от «знание ориентированного» подхода 1950-х гг. дает не совокупность знаний, умений, навыков, взглядов, убеждений и практической подготовки, а обеспечивает «идивидуализацию», при которой ученик сам определяет себе уровень требований и учебный материал.

Образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа была призвана не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности, советского патриотизма и пролетарского интернационализма.

Хороший учебник не "пишется" в один-два года по заказу министерства или для конкурса. Он не будет "написан" даже в десять лет. Учебники сталинской эпохи вырабатывается талантливым педагогом-практиком вместе с учащимися в течение всей педагогической жизни (а не профессором математики или академиком за письменным столом).

"...Необходимо добиться такого культурного роста общества, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей, чтобы члены общества имели возможность получить образование, достаточное для того, чтобы стать активными деятелями общественного развития, чтобы они имели возможность свободно выбирать профессию, а не быть прикованными на всю жизнь, в силу существующего разделения труда, к одной какой-либо профессии. "

И.В. Сталин Экономические проблемы социализма в СССР

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

~ ДOPOГA K ДOMУ (Х/Ф) ~
Пocвящaeтcя вceм бaбушкaм…

«Дopoгa к дoму» — тpoгaтeльнaя и пpeкpacнaя кapтинa, кoтopую желательно пocмoтpeть кaждому, нeзaвиcимo oт вoзpacтa.

B цeнтpe cюжeтa двoe. Heмaя бaбушкa. Oдинoкaя, cтpaдaющaя и c любящим cepдцeм cтapушкa. Maльчик жe, кaжeтcя coвepшeннoй пpoтивoпoлoжнocтью. Избaлoвaнный мaльчишкa, пpивыкший к удoвлeтвopeнию cвoиx кaпpизoв. Oн дoвoльнo нeвocпитaнный, пpeдпoчитaeт кaзaтьcя бeccepдeчным, чeм пpoявлять зaбoту. Ho дo чeгo у мaльчикa глубoкaя душa… Oн тoлькo дeлaeт шaги к тoму, чтoбы чувcтвoвaть. Cтыдитьcя, вoлнoвaтьcя, coчувcтвoвaть…
Bceму этoму бaбушкa учит, нe пpoгoвapивaя ни cлoвa. Cвoeй зaбoтoй, любoвью и caмoпoжepтвoвaниeм oнa учит внука быть Чeлoвeкoм, oднoвpeмeннo вocпитывaя eгo.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

СОВЕТСКИЕ УЧЕБНИКИ ДЛЯ УЧЕНИКОВ ВТОРОГО КЛАССА

Хороший учебник не "пишется" в один-два года по заказу министерства или для конкурса. Он не будет "написан" даже в десять лет. Он вырабатывается талантливым педагогом-практиком вместе с учащимися в течение всей педагогической жизни (а не профессором математики или академиком за письменным столом).

Педагогический талант редок, — гораздо реже собственно математического (хороших математиков тьма, авторов хороших учебников — единицы). Главное свойство педагогического таланта — способность сочувствия с учеником, которая позволяет правильно понять ход его мысли и причины затруднений. Только при этом субъективном условии могут быть найдены верные методические решения. И они должны быть еще проверены, скорректированы и доведены до результата долгим практическим опытом, — внимательными, педантичными наблюдениями за многочисленными ошибками учащихся, вдумчивым их анализом.

В 40–50-е годы XX века государство стремилось получить всесторонне развитую личность, дать учащемуся такое фундаментальное образование, чтобы он смог свободно осваивать новые профессии.

В отличие от этих целей национальная доктрина образования 2000–2014 гг. имеет целью подготовить специалистов, способных к профессиональному совершенствованию в рамках очень рано выбранной специализации. Иными словами, делает вывод эксперт, в образовании произошел серьезный «сдвиг» в узкоспециализированную сторону. В качестве примера Расинский приводит разделение ЕГЭ по математике на «базовый» и «профильный», заметив, что те, кто сдает примитивный «базовый» уровень, никогда не поступят в технические вузы.

Кроме того, в стратегии декларируется «личностно ориентированный» подход к образованию, который в отличие от «знание ориентированного» подхода 1950-х гг. дает не совокупность знаний, умений, навыков, взглядов, убеждений и практической подготовки, а обеспечивает «идивидуализацию», при которой ученик сам определяет себе уровень требований и учебный материал.

Сталинские учебники используются знаменитым Итонским колледжем Великобритании и другими самыми элитными образовательными учреждениями Запада. У нас же внедрена Западная система образования для толпы. ЕГЭ был разработан для оценки знания умственно отсталых детей. Пора вернуть в наши школы лучшую в мире Сталинскую систему образования.

Учеба в наши дни - дело самих учащихся. А уж самообразование - просто осознанная необходимость. Так что, кому нужно, - скачивайте.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

Ребёнок должен возрастать в любви, но прежде всего и важнее всего ему необходимо видеть сияние любви отца и матери друг к другу, а уж потом купаться в их родительской любви к себе. В семье, где взаимное чувство родителей омертвело, сердце ребёнка может остаться холодным, так и не научиться любить, как бы ни была нежна к нему мать и как бы ни был заботлив отец.

👤 Митрополит Владимир (Иким)

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

"Две вещи в этой жизни должны быть бесплатными – лечение и обучение".

Учитель физики из Одессы транслирует свои уроки в . На его канале уже миллионы просмотров, но рекламы нет. Главная награда для него – комментарии людей, которые поняли предмет.

на канал -

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

💞Раз в год пишите письмо своему ребенку! Письмо, которое он прочитает, когда станет взрослым. Расскажите ему забавные истории о том, что случилось с ним за этот год, о трудностях и радостях, о том, что было важного в вашей и его жизни, о ваших мыслях о будущем и так далее. Дополните письмо фотографиями, открытками, записочками и другими памятными вещами, которые иначе со временем исчезнут. И конечно, не забудьте, рассказать, как сильно вы его любите.
Сложите в папку и забудьте на много лет. И так каждый год. В день совершеннолетия подарите ребенку эту папку. Она станет для него бесценным хранилищем родительской любви и памяти о детстве. И в радостные, и в тяжелые минуты она будет для него напоминанием, что ваша любовь оберегает его всегда.

Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими‏ пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает‏ нас и наши инновации, исследования‏ и поиски!

📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни
👀 Живое Зрение

💫 Автор проекта Экологичное Сознание +

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!

🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!

🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

ДЕТЕЙ СВОИХ НЕ ПРИУЧАЙТЕ К СРУБЛЕННЫМ ДЕРЕВЬЯМ!

– Что можно сказать про сегодняшнее празднование Нового года?

– Украшать ёлки можно, но живые в лесу. А срубать ёлку – значит срубать самого себя, ибо убитое дерево украсить и праздновать вокруг него, то радости человек всё равно не получит, имеется ввиду истинной радости. На самом деле печаль непонятная будет на душе у человека, а печаль эта от загубленного им дерева, и не покупайте срубленные, ибо покупаете вы БОЛЬ И СТРАДАНИЕ ЗАГУБЛЕННОЙ ЖИЗНИ.

Никогда русичи не рубили деревья, они украшали их на осеннее равноденствие и весеннее равноденствие. А какие деревья и как – в этом тоже космический смысл заложен. С песнями, подходящими для праздников таких, и среди живых деревьев, живые души светлых людей такую радость и жизнь зажигали, что светом тех энергий Вселенная питалась, а галактика наша в радости такой купалась. И не было болезней, и не было печали. Но постепенно тьма заполонила Землю. И надо не бороться с ней, а возвращать истинную радость на Землю. Радость такая бывает, когда человек непосредственно соприкасается с живой божественной природой.

Не будет на асфальте возле срубленного дерева истинная вечность, то есть радость жить, ибо ЛЮДИ, РУБЯЩИЕ ДЕРЕВО, СОЗДАЮТ ЭНЕРГИЮ ПЕЧАЛИ. Вселенная страдает от людей таких и от праздников их.

Детей своих не приучайте к срубленным деревьям! А приучайте их к живым, чтоб с детства понимали важность деревьев и берегли их, ибо всё начинается с малого возраста.

-----------------—
Уруслан (Знания о Вселенной). Книги серии "Знания Первоистоков", А. Саврасов, всё о книгах: первоистоки.рф

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

ФИЛОСОФИЯ ШКОЛЫ ЩЕТИНИНА:
Коротко о самом главном в Лицее-интернате комплексного формирования личности детей и подростков.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

📽 ШКОЛА БУДУЩЕГО 💫

Этот фильм посвящается всем, кто смотрит в будущее: свое, своей семьи и страны.

Он подарит любому зрителю вдохновение и пробудит дух поиска – а нельзя ли лучше? Этот фильм – загадка. Как мне быть, там где я стою? И одновременно – множество открытий.

Неужели так может быть?

Благодарим АНО «ИРИ» за возможность подарить этот фильм зрителям.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

~ БАЛДА И ВИСЕЛИЦА: ЛЮБИМЫЕ ИГРЫ СОВЕТСКИХ ШКОЛЬНИКОВ ~

Сегодня мы предложим вам вспомнить о том, чем занимали себя ученики советских школ, чтобы скоротать время на неинтересных уроках. Многие, конечно, возразят, сказав: «Ничего подобного не было! В школах все учились!».

Учились, разумеется, однако учились все, как известно, по-разному. Мне вот, например, в старших классах были интересны литература, история и иностранный язык. Все остальные школьные предметы не вызывали абсолютно никакого интереса. Наверняка найдутся те, кому больше по душе были алгебра с химией, а кто-то и биологию любил больше всего. У всех свои предпочтения. Так вот же себя отвлечь, чтобы скучные 45 минут нелюбимого урока прошли побыстрее?

Никаких электронных гаджетов в советское время не водилось. Поэтому набор развлечений был невелик. Можно было просто порисовать какую-нибудь ерунду в тетради (карикатуры на одноклассников, например) или же вступить во взаимодействие с соседом/соседкой по парте и занять время какой-нибудь игрой. Только вот какой? Вариантов было несколько:

Виселица

Игра достаточно простая. На листке бумаги пишутся первая и последняя буквы загаданного первым игроком слова, а также отмечаются места для остальных букв. На этом же листочке рисовали также виселицу с петлей. Второй игрок должен был отгадать слово, предлагая свои варианты букв. В случае, если озвученной буквы в слове не было, то первый игрок добавлял к виселице одну часть тела. Если же буква в слове присутствовала, то ее следовало указать столько раз, сколько она в нем встречается. Если количество неудачных попыток угадать букву было больше пяти, и в виселице последовательно оказывалось тело целиком, то второй игрок считался проигравшим. А если слово было угадано, то он выигрывал и брал на себя роль ведущего, загадывающего свое слово.

Балда

Для этой игры больше всего подходили школьные тетрадные листы в клетку. Правила также совсем простые. На листе чертился квадрат с нечетным количеством клеток, а в центральной его строке писалось какое-нибудь слово, количество букв в котором совпадало с количеством клеток. Например, если игровое поле было 7х7 клеток, то и слово должно было состоять из семи букв. Далее игрок должен был поставить букву в любой пустой графе таким образом, чтобы сочетании с уже имеющимися буквами получилось новое слово. Побеждал тот, кто наберет больше очков – составит больше слов с бо́льшим количеством букв.

Точки

Неплохая игра для двух соседей по парте, которая в какой-то мере даже развивала стратегическое мышление. Игра проходит на поле, разделенном на клетки. Игроки поочередно ставят точки своего цвета. Задача – окружить точки соперника путем смыкания вокруг них непрерывной цепочки собственных точек.

Крестики-нолики

Правила этой игры знает каждый и лишний раз напоминать их смысла нет. Однако, некоторым ребятам было скучно играть на поле 3х3, и они предпочитали более интересные варианты с полем 10×10 например. Задача — поставить ряд из пяти «крестиков» или «ноликов».

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

О ШКОЛЕ ЩЕТИНИНА ЕГО СОБСТВЕННЫМИ СЛОВАМИ:
Какой принцип лежит в основе учительской деятельности?

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

В ЛЮБОЙ СЛОЖНОЙ СИТУАЦИИ НЕЛЬЗЯ РАБОТАТЬ СО СЛАБЫМИ СТОРОНАМИ. НУЖНО УСИЛИВАТЬ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ

Талантливый человек талантлив во всём. Так говорят. На практике это применить не просто. Возможно, эта история поможет...
Учился у нас один парень, который любил танцевать. Не сказать, что в остальном у него не получалось, скорее, просто не старался. У управления (руководителей коллективов) не было решения, что с ним делать. Танцует прекрасно, представляет нас на концертах. Но как быть с учебой, дисциплиной, работой в коллективе?
Как-то раз, на сборе управления Петрович спросил про него. Руководство ответило, что есть проблемы по озвученным ранее направлениям. «Так что же вы молчали? Зовите его сюда!» - предложил он. Пришёл паренёк, сидит управление с каменными лицами.
- Здравствуй, паренёк! - начал Петрович.
- Здравствуйте, - ответил он.
- Ты знаешь, почему мы тебя вызвали?
- Догадываюсь - сказал паренёк, приготовившись получать по шее.
- Мы позвали тебя, чтобы сказать, что ты молодец! Ты самый талантливый танцор в ансамбле. Через свой танец ты проявляешь Божественное начало! Даришь людям, смотрящим на тебя, радость и заряд энергии. Мы позвали тебя, чтобы поблагодарить за это.
Парень был шокирован. Не такого он ожидал. Не знаю, насколько он понял, почему так произошло, но на какое-то время он стал успешнее в остальных сферах. Он же не мог после такого продолжать делать пакости. А мы получили урок. Петрович всегда говорил нам: «В любой сложной ситуации нельзя работать со слабыми сторонами. Нужно усиливать сильные стороны».

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

СКАЗКИ АЛЕКСАНДРА РОУ...

✨ 1. Золотые рога
✨ 2. По щучьему веленью
✨ 3. Марья-искусница
✨ 4. Огонь, Вода и Медные трубы
✨ 5. Варвара-краса,длинная коса
✨ 6. Кащей Бессмертный
✨ 7. Морозко
✨ 8. Василиса Прекрасная
✨ 9. Финист - ясный сокол
✨ 10. КОНЁК-ГОРБУНОК

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила Здоровья

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

Документальный фильм о Великом Педагоге - е Петровиче Щетинине - и произошедшей в 2019 году трагедии.

Авторы фильма: Александр Радов, Артем Соловейчик
Режиссер фильма: Татьяна Малова
Студия: "Фишка-фильм", Москва, 2020

Центр развития человеческого потенциала "Слово"

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила здоровья по-английски

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

~ «ДЕТСКИЙ» ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ~

Утро. В тарелке остывает каша, а в кружке — чай. Готовимся к новому школьному дню. Нас на кухне трое: Лева, я и кошка. Как говорится, ничего не предвещало. И вдруг мне прилетает:

— Мама, а чему ты научилась за этот год?

Чувствую изумление. Откуда родился этот вопрос? Ну, думаю, сначала пусть сам ответит, а то «сдуется» еще после моего списка. Перевожу стрелку на сына:

— А ты — чему?

— Я научился сам делать уроки, лазать по деревьям, научился понемногу терпеть, нормально относится к тому, что ты пишешь статьи, научился смешить, полюбил помидоры, выпиливать красиво, конструировать, бомбейски на велике кататься, научился в телефоне че-нить делать, например, звонить на нем, готовить творог со сметаной, помогать тебе, быстро бегать, отжиматься на одной ноге, все делать быстро. А чему научилась за этот год ты?

Я икнула.

— Ну.. я это.. как его… На папу злиться стала меньше. И еще других тетенек стала учить тому, что умею сама. Петь вот еще научилась.

Больше мне ничего «с ходу» вспомнить не удалось.

Потом, обдумывая наш утренний разговор с сыном, я подумала вот о чем. Дети постоянно чему-то учатся. Эта опция в них «вшита» по умолчанию. Но на каком-то этапе своего роста они эту способность теряют и превращаются во взрослых, которые и так уже знают и умеют. Они перестают учиться. И с этой точки начинается старость. Да, старым можно быть в тридцать, а то и в двадцать лет.

Еще два года назад я находилась в списке медленно увядающих взрослых. Я многое знала, но в жизни эти знания применяла неприлично редко. Была умной скучной взрослой теткой. А потом я начала учиться по-настоящему. Это когда знания быстро переходят в разряд новых навыков. И сегодня делаешь то, о чем вчера даже не задумывался.

Мне казалось, что я неплохо справляюсь с ролью ученицы. Но утренний разговор с сыном показал зону роста. У детей режим обучения не выключается вовсе. Они постоянно в поиске. Уверена, что если задать нашему сыну его же вопрос через месяц, то он навалит еще один такой же список.

И вот этот «детский» подход к обучению нужно в себе возрождать. Тогда и взрослый и ребёнок будут заняты одним общим делом — изучением большого мира. Каждый со своего уровня. И неумное детское любопытство перестанет раздражать. Вместо раздражения появится интерес. Это мотив, который подталкивает нас к постоянному развитию. А там, где развитие — там жизнь.

👤 Валерия Градобоева

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила здоровья по-английски

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

42 ЯРКИХ ВОПРОСА РЕБЕНКУ :)

Как часто вы разговариваете с детьми о них самих? А Вы знаете, что Ваш ребенок думает о взрослых? А чему он хочется научиться? А когда он особенно счастлив? А какой у него самый любимый праздник? А самый незабываемый день?

Я обожаю задавать своим детям вопросы!
Делаю это не только из любопытства, но и чтобы понять, чем и как живет ребенок.

А еще – как развивается, чему учится, что начинает понимать. Для этого я провожу эдакий опрос раз в год. А потом сравниваю ответы… Это ТАК интересно! :) И полезно очень!

Хотите незабываемо теплый и веселый семейный вечер?
Позадавайте своему ребенку вопросы.
Обещаю, вас ждет много открытий :)

Вот какие вопросы я задаю своим детям.
Добавляйте и придумывайте свои!

1. Легко ли быть ребенком?
2. Легко ли быть взрослым?
3. Где живут сны?
4. А когда ты не спишь, где они?
5. Почему люди читают книги?
6. Кем хочешь быть, когда вырастешь?
7. Если бы у тебя была волшебная палочка, чтобы ты сделала?
8. Каким должен быть лучший друг?
9. Как можно наказывать детей и за что?
10. Чему бы ты хотел научиться?
11. Почему люди болеют?
12. Как бы ты хотела, что бы тебя баловали?
13. Хотела ли бы ты иметь брата или сестричку? Почему?
14. Твоя самая любимая игра? Как в нее играть?
15. Чего ты больше всего боишься?
16. Какой праздник ты любишь больше всего? Почему?
17. Почему люди обижаются? (Что может тебя обидеть?)
18. Что такое плохое и хорошее настроение?
19. Какой герой мультфильма (сказки) тебе нравится больше всего? Почему?
20. Чем мальчики отличаются от девочек?
21. С кем тебе больше нравится дружить с мальчиками или с девочками? Почему?
22. Что ты любишь больше всего?
23. Что ты не любишь?
24. О чем мечтаешь?
25. Какая еда самая-самая вкусная на свете?
26. Что ты находишь удивительным в мире вокруг?
27.Что ты считаешь чудом?
28.Есть что-то такое, что ты не сделала и теперь жалеешь?
29.Что ты хочешь сделать в скором будущем?
30.От чего ты можешь заплакать?
31. Где тебе хорошо?
32. Что бы могли родители сделать для тебя, чтобы ты была счастливее?
33. Какой у тебя был простой день, не праздник, когда ты была счастлива?
34. Где лучше – когда ездишь куда-то или дома?
35. Когда ты совсем одна, то что ты делаешь?
36. Чего тебе не хватает?
37. Если бы ты могла что-то поменять в нашей семье, то что?
38. За что ты обижаешься на родителей?
39. За что ты любишь родителей?
40. Если бы ты могла помочь каким-то другим людям, что бы ты сделала?
41. Какой ты видишь себя через 10 лет?
42. Каким должен быть муж (жена)?

Наталья Корбут

Бесплатная книга «КАК ВОСПИТАТЬ СЧАСТЛИВОГО РЕБЁНКА? 9 ПОДСКАЗОКРОДИТЕЛЯМ»

Бесплатный видеокурс «КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ»

🌈 Подпишись на нашу рассылку, чтобы быть в курсе всего полезного и самого интересного
💥
📢
🎬 Смотри нас в
🐝

Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими‏ пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает‏ нас и наши инновации, исследования‏ и поиски!

📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс
🔮 Путешествия в свои Прошлые Жизни

💫 Автор проекта Экологичное Сознание +

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!

🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!

🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила здоровья по-английски

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила здоровья по-английски

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

~ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «НАРОДНАЯ ТРАДИЦИОННАЯ ХОРЕОГРАФИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ» ~

В 2022 году в рамках социально значимого проекта «Традиция в движении» (№ 21-2-010708) с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества (предоставленного Фондом президентских грантов) подготовлено и опубликовано учебно-методическое пособие:

Антонова Е.В., Крылова М.Д., Крылов К.А. Народная традиционная хореография в общеобразовательной школе. СПб., 2022. Вып. 1. 132 с.: нот., приложение (4 DVD). ISBN 978-5-906590-19-0.

Пособие предназначено для освоения детьми и подростками разнообразных форм народной традиционной хореографии и состоит из двух частей. В первой части содержатся образцы разминок, игр, хороводов, используемые в процессе работы с учащимися общеобразовательной школы. Вторая часть включает рекомендуемые для разучивания материалы фольклорно-этнографических экспедиций из фондов Фольклорно-этнографического центра имени А.М. Мехнецова Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова — хороводные песни из северо-западных областей России.

В приложении к пособию на трех компакт-дисках (DVD) представлены видеозаписи занятий с учащимися Средней общеобразовательной школы № 305 Фрунзенского района Санкт-Петербурга (педагог – Елена Валентиновна Антонова). На четвертом диске приводятся образцы хороводов в исполнении жителей деревень и известных этнографических коллективов (видео- и аудиозаписи).

Издание адресовано учителям и педагогам общеобразовательных школ для освоения на таких уроках, как «Музыка», «Физическая культура», «Ритмика», на занятиях по фольклорному ансамблю; преподавателям детских музыкальных школ на отделениях «Музыкальный фольклор»; руководителям фольклорных коллективов и всем, кто интересуется народной традиционной культурой.

Представляем полный текст пособия и видео-, аудиозаписи из приложения:

Благодарим Ирину Светличную и Софью Кулеву за предоставленный материал!

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила здоровья по-английски

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

~ КУДА ИСЧЕЗЛИ ДЕДУШКИ? ~

Мы многое растеряли. В каталоге потерь — самые неожиданные вещи. Куда-то исчезли дедушки.

Дедушка — это не просто муж бабушки. Это добрый человек с умными глазами, седой бородой и натруженными руками. В ту нежную пору жизни, когда вы узнаете мир, дедушка должен сажать вас на колени и рассказывать о далеких землях и великих богатырях. Такие дедушки куда-то пропали.

Причем бабушки остались. Они даже почувствовали себя хозяйками положения. Некому на них прикрикнуть. Некому поставить их на место. Бабушки застегивают вам пуговицы и кормят вас манной кашей. А разве может вырасти из человека что-нибудь дельное, если в детстве он не слышит о звездах и великих людях, но ест кашу из женских рук?

От дедушки даже пахнет по особому. Бабушку он называет «мать», а маму — «дочка». Но настоящая дружба у него с внуком. Они посвящены в одну тайну. Мир для них одинаково свеж и загадочен.

Поэтому за обедом они хитро подмигивают друг другу и смеются глазами. Сейчас они встанут и пойдут вместе. Может, рыбачить, а может — ремонтировать велосипед. Внуку интересно жить, а деду умирать не страшно.

У нас давно не было ни войн, ни эпидемий. Дедушек никто не убивал, но они куда-то исчезли. Бросили своих бабушек и ушли к другим. Глупо растратили жизнь и не дожили до внуков. Не обзавелись семьей и остались бездетными.

Короче, все расшаталось и сдвинулось с основания. Поэтому в мире так много капризных и нервных детей. И много никому не нужных стареющих мужчин, пьющих с тоски и никого не называющих словом «внучок».

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила здоровья по-английски

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

МЕТОД ФЕЙНМАНА: ТРИ ШАГА, КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯТ БЫСТРО ОСВОИТЬ ЛЮБОЙ ПРЕДМЕТ

Лауреат Нобелевской премии по физике Ричард Фейнман сформулировал алгоритм обучения, который помогает быстрее и глубже разобраться в любой теме

" Я не всегда был хорошим учеником. Главным в обучении я считал количество времени, которое ему посвящалось. А потом я обнаружил нечто, изменившее мою жизнь. "

Известный лауреат Нобелевской премии по физике Ричард Фейнман осознал различие между «знанием чего-то» и «знанием названия чего-то», и это одна из главных причин его успеха.

Фейнман наткнулся на формулу обучения, которая позволила ему понимать вещи лучше других. Эта формула получила название «метод Фейнмана», и она помогает вам изучать любой предмет глубже и быстрее. Тема, предмет или понятие, которое вы хотите изучить, не имеют значения. Возьмите что угодно. Метод Фейнмана работает везде. И, что самое замечательное, он очень прост в исполнении. До смешного прост.

И это не только отличный метод обучения, но и окно в совершенно другой образ мышления.

Позвольте мне объяснить.

В методе Фейнмана есть три шага.

Шаг 1. Научите этому ребенка

Возьмите чистый лист бумаги и напишите, что вы хотите изучить. Запишите, что вы знаете об этом предмете, как если бы вы объясняли это ребенку. Не вашему умному взрослому приятелю, а восьмилетке, который обладает достаточным словарным запасом и способностью концентрироваться, чтобы понять базовые понятия и отношения.

Множество людей склонны использовать сложные слова и профессиональный жаргон, когда они не понимают чего-то. Проблема в том, что мы сами себя дурачим, потому что не осознаем, чего именно мы не понимаем. Использование жаргона призвано скрыть от окружающих наше непонимание. Когда вы записываете идею от начала до конца простыми словами, которые в состоянии понять ребенок (используйте только самые распространенные слова), вы помогаете себе понять ее суть на более глубоком уровне и упрощаете отношения и связи между понятиями. Если вы приложите усилия, вы четко поймете, где у вас пробелы. И это хорошо, это указывает на возможность учиться.

Шаг 2. Повторите

В первом шаге вы неизбежно столкнетесь с пробелами в ваших знаниях: где-то вы забыли что-то важное, не смогли объяснить или просто испытали сложности в соединении важных понятий. Это крайне важно, потому что вы открыли край своих познаний. Компетентность — это знание пределов своих способностей, и вы только что нашли один из них! Это точка, где начинается обучение. Теперь вы знаете, в чем загвоздка, так что вернитесь к исходному материалу и изучите его заново, пока вы не сможете объяснить его в простых терминах.

Обнаружение границ ваших познаний также ограничивает ошибки, которые вы склонны совершать, и увеличивает шансы на успех в применении ваших знаний.

Шаг 3. Организуйте и упростите

Теперь у вас есть ряд рукописных заметок. Пересмотрите их и убедитесь, что по ошибке не вписали туда какой-нибудь профессиональный термин из исходного материала. Теперь составьте из них простой рассказ. Прочитайте его вслух. Если объяснение не выглядит простым или звучит странно, это признак того, что ваши знания все еще нуждаются в доработке.

Шаг 4 (Необязательный): Поделитесь

Если вы хотите быть уверенным в своем понимании, поделитесь своим знанием с кем-нибудь (идеально, если этот кто-то очень плохо разбирается в предмете. Или найдите 8-летнего ребенка!). Лучший тест на ваше знание предмета — ваша способность передать его другому человеку.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила здоровья по-английски

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

Тихая трагедия, о которой никто не говорит

Прямо сейчас в наших домах разворачивается молчаливая трагедия, затрагивающая самое дорогое, что у нас есть: наших детей!
Наши дети находятся в ужасном эмоциональном состоянии!
Более того, за последние 15 лет статистика психических расстройств у детей ужасает:
каждый пятый ребёнок имеет расстройства психики;
распространённость синдрома дефицита внимания выросла на 43%;
распространённость подростковой депрессии выросла на 37%;
частота самоубийств среди детей 10–14 лет выросла на 200%.

Что ещё нам нужно, чтобы посмотреть правде в глаза?
Нет, ответ не в улучшении диагностических возможностей!
Нет, они не рождаются такими!
Нет, это не вина школы и системы!
Да, как бы больно нам ни было это признавать, во многих случаях именно МЫ, родители, должны сами помочь своим детям!
ВВ чём проблема?

Современные дети лишены основ здорового детства, таких как:
Эмоционально доступные родители.
Чётко очерченные границы и наставления.
Обязанности.
Сбалансированное питание и достаточный сон.
Движение и свежий воздух.
Творческие игры, общение, свободное времяпровождение.
Вместо этого дети имеют:
Отвлечённых родителей.
Балующих родителей, которые позволяют детям всё.
Ощущение, что им все должны.
Несбалансированное питание и недостаточный сон.
Сидячий домашний образ жизни.
Бесконечную стимуляцию, технологические забавы, мгновенное удовлетворение.
Разве можно воспитать здоровое поколение в таких нездоровых условиях? Конечно нет!
Человеческую природу обмануть невозможно: без родительского воспитания не обойтись!
Как мы видим, последствия ужасны. За потерю нормального детства дети расплачиваются утратой эмоционального благополучия.

Что делать?
Если мы хотим, чтобы наши дети выросли счастливыми и здоровыми, нам надо проснуться и вернуться к основам. Ещё не поздно!

Вот что вы должны делать как родитель:
Устанавливайте ограничения и помните, что вы — родитель ребёнка, а не его друг.
Обеспечьте детям то, что им нужно, а не то, что им хочется. Не бойтесь отказывать детям, если их желания расходятся с потребностями.
Давайте здоровую пищу и ограничивайте снеки.
Проводите час в день на природе.
Ежедневно устраивайте семейный ужин без электроники.
Играйте в настольные игры.
Каждый день привлекайте ребёнка к делам (складывать бельё, убирать игрушки, развешивать бельё, разбирать сумки, накрывать на стол и т. д.).
Укладывайте ребёнка спать в одно и то же время, не позволяйте брать в постель гаджеты.
Учите детей ответственности и независимости. Не ограждайте их от мелких неудач. Это учит их преодолевать жизненные препятствия:
Не складывайте и не носите за ребёнка ранец, не приносите ему в школу забытую еду / домашнюю работу, не очищайте банан для 5-летки. Учите их самостоятельно делать всё это.
Научите терпению и дайте возможность свободно проводить время, чтобы у ребёнка была возможность заскучать и проявить свои творческие порывы.
Не окружайте ребёнка постоянными развлечениями.
Не подсовывайте технику как лекарство от скуки.
Не поощряйте использование гаджетов за едой, в машине, в ресторане, в магазине. Пусть мозги ребёнка учатся самостоятельно разгонять «скуку».
Будьте эмоционально доступны, учите детей социальным навыкам.
Не отвлекайтесь на телефон, общаясь с ребёнком.
Научите ребёнка справляться со злобой и раздражением.
Научите ребёнка здороваться, уступать, делиться, сочувствовать, вести себя за столом и в разговоре.
Поддерживайте эмоциональную связь: улыбайтесь, целуйте, щекочите ребёнка, читайте ему, танцуйте, прыгайте и ползайте с ним вместе!
Мы должны изменить своих детей, иначе получим целое поколение на таблетках!

Автор: Виктория Прудэй

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ Сила здоровья по-английски

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

Надо выстроить так наши отношения и в обществе, и в школе тем более, чтобы не схватила за горло та среда, в которой человек пытается состояться. Ведь всё-таки гений — это тот, кто был самим собой. Люди по природе честны. Я верю, что человек добр изначально, мы выпестованы такими природой. Эту природу и должна сберечь школа.
Щетинин М.П.

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ ЗОЖ на Английском

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

ЩЕТИНИН ПЕТРОВИЧ. ЧЕЛОВЕК СИЛЁН ПАМЯТЬЮ И ВЕРОЙ. (1970-е)

Детство — время стремления человека ко всему прекрасному. Никогда он не жаждет так красоты, как в эту пору. И как важно помочь юной душе увидеть истинно великое в жизни и человеке. В трудовом лагере мы стремились создать такие условия, такие отношения, чтобы ребята могли, возможно, более полно, удовлетворить жажду идеального. Мы учили и учились сами на образцах прекрасного, которые даёт нам история нашей страны. От поколения к поколению несёт людей героической судьбы в настоящее, в грядущее благодарная память народа. Святая память. Человек силён памятью и верой! Величие человека — в величии его народа. Герои, память о них — та святыня, то бесценное достояние, которые питают нашу жизнь. Вот почему огромное внимание мы придавали рассказам о героях, песням о них и обстановке, эмоциональному фону, рождающим внимание и доверие.
Костёр, ночь, тишина. Каждое слово проникает к сердцу, воображение уносит в те времена, в ту среду, к тем событиям, о которых говорится в рассказе или поётся в песне...

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ ЗОЖ на Английском

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

~ ДАЛЕКО НЕ КАЖДЫЙ ПОСТУПИЛ БЫ АНАЛОГИЧНО... ~

Привезли как-то в больницу трехлетнего мальчика. Одного. Без мамы. Детдомовского.
— У него не было своей чашки, ложки и наволочки. Но он уже умел сам заправлять постель, натягивать колготки и подолгу сидеть тихо, сложив руки на коленях, будто старичок…

Мы познакомились в очереди на рентген. Обе вторую неделю кашляем. Перед нами еще три человека и времени достаточно, чтобы пересказать всю жизнь. Она краснощекая, в аляповатом платье, с двойным подбородком. Смешная, шумная, говорит суржиком.

Рассказала, что у нее четверо детей, один из них – приемный:
— Мы лежали с младшим в больнице и уже готовились к выписке, как привезли трехлетнего мальчика. Одного. Без мамы. Детдомовского. У него была ОРВИ. Он не плакал, не бегал, не смеялся. Покорно глотал таблетки и снимал штанишки для укола. Съедал все, что давали, и вылизывал тарелку, как щенок. Игрался узлом пододеяльника и боязливо трогал пальчиком наш игрушечный танк.

Сын тогда спросил:
— Мама, а почему у него нет игрушек?
Я ответила невнятно. Как сумела.
— А почему у него нет мамы?
На этом вопросе растерялась еще больше.

Захлебнулась воздухом, а сын вдруг попросил:
— А давай ты станешь нашей общей мамой.
Мы оформили документы и через месяц забрали мальчишку домой. А что? Где трое – там и четверо. Он славный, наш любимчик. Уже знает буквы и стихи про трубочиста. Любит петь, особенно про «Чумачечую весну». В этом году идет в школу.

Из кабинета вышла медсестра и спросила: «Кто следующий?» Женщина бодро поднялась и одернула платье. Я успела схватить ее за рукав:
— Вы героиня.

Она засмеялась, и смех перешел в кашель. Вытерла слезы. Забросила сумку на плечо:
— Да ладно. На моем месте так поступил бы каждый.

Я остаюсь в коридоре. Долго смотрю на белый отполированный пол. Чувствую себя жалкой. Трусливой.
Понимаю, что далеко не каждый…поступил бы аналогично…

👤 Ирина Говоруха

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ ЗОЖ на Английском

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

ПОЖАЛУЙ , ЛУЧШЕЕ ПОЖЕЛАНИЕ ДЛЯ СЫНА

– Сынок, только, пожалуйста, прошу, не связывайся с гулящими и глупыми женщинами. Эта нищета моральных ценностей и дешевых приоритетов не созидает ничего, кроме глупости. Эти женщины не сделают тебя сильнее, они наполнят твою жизнь ошибками, ошибками относительно всех женщин, а этот цинизм не придаст тебе ни мудрости, ни глубины. Будь разборчив. Не разбрасывайся комплиментами и похвалами, но будь снисходительным, уважай женщин, какими бы они ни были, ибо ты мужчина — не просто слово, но сила. Сила, которая не позволит себе унизить или обидеть упавшего человека.

Будь ответственен. За себя и за свое дело, за свои поступки. Каждый твой шаг должен быть под ответом перед человеком, перед собой и перед Богом. Не позволяй себе легкомысленности. Ошибайся, учись, но двигайся дальше и знай: каждая ошибка делает тебя сильнее. Не жалей себя. Помогай людям, не живи только в угоду себе, и тебе воздастся и в этом мире, и в том. Будь большим человеком, душой и сердцем. Будь волевым и ничего не бойся, имей страх, но имей силы и волю этот страх подавить. Имей возможность называться мужчиной. Имей чистый взгляд и свободные мысли. Пусть сердце твое не затуманится предрассудками — чужих людей и ложных ценностей.

И, поверь мне, женщина, которую ты полюбишь, будет как две капли воды похожа на тебя. Такая же сильная и мудрая. Такая же сбившаяся с пути, но идущая своей дорогой, своей правдой и верой.

И пусть у нее будут шрамы на сердце, пусть она ошибалась, но это будет осознанный выбор, один выбор на всю жизнь. Пусть она будет острая на язык, но искренняя. Такая, которая никогда тебя не обманет и не предаст. Ты узнаешь ее по глазам, потому что правда светится неистовым огнем. Не пугайся и слушай свое сердце — оно подскажет тебе. И, поверь мне, сынок, она точно так же искала тебя.

Вы узнаете друг друга по взгляду, как будто видели его всю свою жизнь.

Автор: Валерия Саламин

Ваш доступ к эксклюзивным Статьям Благодарим тех, кто своими‏ пожертвованиями великодушно и безвозмездно поддерживает‏ нас и наши инновации, исследования‏ и поиски!

📣 Тайны Здоровья и Революционный Детокс

💫 Автор проекта Экологичное Сознание +

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью, красоте и саморазвитию + Подписка на новости 👉 в Комментариях ниже под этим постом!

🍒 Практическая ЗОЖ-ра в ВК
А также в ОК, Email и ТГ. Новые привычки, новое мировоззрение и пробуждение 👉 все ссылки в комментариях под этим постом!

🎬 Смотри нас на разных видеохостингах 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

✅ НОВЫЕ группы ВК (ваша поддержка очень важна) 👉 ссылки в комментариях под этим постом!

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ ЗОЖ на Английском

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

НА ЕЩЁ ОДНУ ОСОБЕННОСТЬ ЩЕТИНИНА ХОЧУ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ.
Если посмотрите в интернете все фото, сделанные в кабинете Щетинина, обратите внимание на его рабочий стол. Ни компьютера, ни ноутбука, ни документов на столе нет.
Даже личного телефона у а Петровича нет. Я думаю можно связать сознание человека, с его рабочим местом.
Однажды мы беседовали с ом Петровичем в его кабинете. Нашу беседу прервали и Щетинин вышел. Обычно в таких случаях он уже не возвращается.
Я один остался в кабинете, не хотелось сразу выходить. Внимательно осмотрел кабинет, вспомнил как его строили после пожара, как расписывали, сделал несколько фотографий.

👤 Юрий Кольцов

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ ЗОЖ на Английском

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

РОЛЬ ПАПЫ В СЕМЬЕ

Папа не пугало в семье, он не сила, с помощью которой можно устрашать и пугать детей. Папа - гордость и высочайший авторитет семьи, он трудится, чтобы обеспечить семью, заботится о ней. Его трудовой вклад в жизнь семьи бескорыстен, однако он имеет право, он обязан спрашивать со своих детей, как они, со своей стороны, приумножают труд отца своим добрым поведением, воспитанностью, учением, как они поддерживают добрые традиции семьи. "Рассказать об этом папе?" - укоризненно может спросить мама провинившегося сына, и тот ответит: "Не надо, мам, больше не буду!" Двуединая целостность родительского воспитания, духовная общность между родителями и сыном будут проявляться в том, что прозвучит в этих словах: страх перед не умеющим щадить человеком или забота о человеке, перед которым все в моральном долгу.

Ребёнку нужен папа. Говорю об этом в самом широком смысле. Ребёнку нужен папа, который живёт жизнью своих детей, учит их быть мужественными, честными, правдивыми, полезными для людей, трудолюбивыми и жизнерадостными. Ребёнку нужен папа - не какой-нибудь безвольный человек, который готов выполнять все его капризы, не пьяница, грубиян, который порой поднимает руку на маму и на него тоже, - а такой, который славится среди близких, соседей своей добротой и щедростью души. Ему нужен папа, который то и дело забывает, что он уже взрослый, и играет со своими детьми, как озорной мальчишка.
Ребёнок растёт, он становится подростком, и ему нужен папа, отец. Говорю об этом тоже в самом широком смысле слова. Подростку нужен отец - общественная личность, мастер труда, вдохновлённый творчеством созидания. Ему нужен отец - чуткий и мудрый наставник, понимающий заботы сына и дочери, строгий и требовательный к самому себе и к другим. Ему нужно, чтобы слово отца не расходилось с его делом, чтобы он был сильным своей целеустремлённостью и преданностью. Подростку нужен отец, вносящий в дом веру в завтрашний день, спокойствие в души членов семьи, устанавливающий заботливое, чуткое отношение между ними. Подростку нужен отец, который сам идёт к нему на откровенные разговоры и которому можно довериться.

Подросток становится юношей (девушкой), а ему (ей) нужен папа, отец, родитель. Говорю об этом в том смысле, что родитель со своим прошлым и настоящим должен олицетворять высокие качества человечности. Для юноши (девушки) очень важно, чтобы о его отце говорили как о человеке, заслуживающем всеобщее уважение и авторитет. Он чуток и заботлив к жене, к своим родителям. Он понимает современную молодёжь, верит в неё, верит в своего сына, в свою дочь. Поощряет и подбадривает их на большие дела, на романтику труда, на творение добра, на бескорыстную дружбу, на возвышенную любовь.

Ребёнку, подростку, юноше нужен папа, но папы бывают разные.
Бывают папы, которые берут своих повзрослевших сыновей на свою работу, учат своему мастерству и завещают не порочить на этом заводе доброе имя отца. Но бывают и такие, которые заставляют своих несовершеннолетних детей бегать в магазин за пачкой сигарет и бутылкой водки, а затем даже приучают их глотнуть её. "Ну что тут такого, надо же стать мужчиной!" - будут они оправдываться потом. Есть папы, которые завещают своим детям такое неделимое и богатое наследство, каким является честность, традиции. Они приучают детей к труду, скромности, воспитывают в них высокие духовные запросы. Но есть и такие папы, которые стремятся на всю жизнь обеспечить своих детей всеми благами беззаботной жизни, лишая их тем самым радости труда, борьбы и достижений.

/Шалва Амонашвили/

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ ЗОЖ на Английском

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен

О ВОСПИТАНИИ

«Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание.

Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина – как, живя противно законам природы, все-таки быть здоровым.

Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях»

👤 Лев Толстой

💥 Эпохальные мероприятия по здоровью и саморазвитию
🍒 Практическая ЗОЖ-рассылка
⛳ Следуй за нами в каналах ВК, ТГ, Max и OK
✨ ЗОЖ на Английском

✔️ Выразить БлагоДарность
🔝 Поддержать нас
🪐 Дары Перемен